班级管理经验交流
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
此时此刻我的心情无比的激动，有紧张，有害怕，还有一丝的惭愧，我深知自己怎么有资格在此谈论管理班级的经验呢？今天我只是坐在这里向大家来学习的，在此浅显地说说我的管理班级的小体会吧！不知道为什么我的教育生活似乎与挫败攀下了难解之缘：这是我工作以来第二次做班主任，青涩、无知、无能，残酷的记录在我的教师生涯的扉页上。在这所区名校中，在场的每一位同事无一不是我痴狂崇拜和模仿的对象，你们的淡定从容，经验丰厚，对我来说，既是我工作的标尺，更是我难以逾越的标杆。和你们相比，我真的不缺少必要的敬业精神和高度负责的工作态度，自问自己也是正规师范院校毕业的师范生，为什么和在座的各位相差甚远呢？静下心来，我不断地反思自己：一方面缘于自己经验的缺失，心态的急于求成：另一方面则缘于我的机械模仿，生搬硬套。
今天在这里和大家交流的算是我的经历，谈不上经验，只希望大家帮我多改进，让我能尽快进步。我深知组成班集体的三部分：家长、学生、老师协调好了，我的工作才能做好。
我首先从家长入手：我觉得有好家长就有好孩子。而对家长我就是因人而异。粗暴的家长我就教育他；开明的家长我利用他；较劲的家长我总表扬他。狡猾的家长我尽量不惹他。下面细说一下： 我们班的小强子，一个看起来有点蔫的小男孩。在他母亲面前他 1
就是个玩偶！为什么这么说呢？他妈妈和爸爸年龄差的很大，妈妈小，且喜欢浪漫，喜欢生活中每天都有刺激。而小强子年长的爸爸却做不到。所以，强子妈妈就网恋。后来到了废寝忘食的地步了，如痴如醉啊！而对小强子，她想起来就检查作业，不好了就往死里打，却从来不静下心来坐下关心孩子。聊天忙了，忘了，孩子就饿着肚子在一边，看她和网友说那些让人不堪入目的话。所以在这个7,8岁孩子的心里埋下了恨的种子，生出了爱情的萌芽。这孩子的学习简直就是一塌糊涂，一天天的浑浑噩噩的。无论我怎样的赵他谈，批评他，他都无动于宗。后来，他居然还偷家里钱给班级的孩子买吃的，让我很头疼。可怕的是去年快考试的时候，小强子居然失踪了，他爸爸找我要人。我很迷茫！于是，通过网络我找到了强子妈妈。从那以后我就每天晚上都要在网上劝强子妈妈：给他讲述教育孩子的问题：多关心孩子，要让孩子体会到家庭的关爱：打骂教育不了孩子，要多讲道理。多抽出时间陪孩子。还经常给她传一些好妈妈教育孩子的案例。为了劝她不离婚，我还介绍她看一些如何做一位好妻子的书。真是好话说了三千遍啊！我俩差不多聊了大半月！有时上了一天班真的很累，可是没办法也得坐在电脑前陪她，听她苦，再开导她！后来强子的家保住了，强子回来上学了。同时，他妈妈也主动和我配合，切断了他偷钱的路径。强子终于慢慢地有了好转，至少不再像个小流氓了，而且还主动求妈妈去学书法了。这就是对待粗暴的家长的做法。
因为我们班像这样的孩子大有人在，家长的原因拖累了孩子，影响了孩子，我也都是这样一点点的用我的行动感化着他。因为我坚信：
虽然我没有能力让每一个孩子学习好，但是我有能力教育让每一个孩子心灵美！
其次是从问题生入手：我觉得一个问题生给一个班主任，一个班级带来的简直就是灾难啊！所以，对于我们班这几个典型，我是走投无路，无可奈何，只能硬着头皮，咬着牙坚持。对于他们我只能不厌其烦，真心交流。再教育问题生上：我坚信：精诚所至，金石为开。
大家都知道问题生具有抗教能力：一般的说教对于他们来说很难起到作用。所以，在做这些学生的工作时一定要有诚心，要有毅力。只有这样，才有可能走近学生，才有可能打开他们的心扉。与此同时我也用同样的方法对他的家长，双管齐下。
很多老师都认识我们班的李虹赫同学，开始认识他时，对我是充满敌意的：将一把沙子扔进我的衣服里，我上课他自言自语，满地闲逛，求他扔或者捡起一片纸他都要逼着你说出个所以然来。于是，每天下课我都会有事没事找他来我身边，趁大家的不在的时候和他聊家常，趁机打探他的爱好。开始他只斜着眼不理我。我拿糖和小食品拉拢他，原来他从小到大就不吃。整得我很被动。此路不通，我就天天放学后找他妈妈，虽然我知道他妈妈恨我恨得直咬牙，可是我还是这样做。每次他妈妈来，我除了向他妈妈汇报这孩子一天在学校的表现，还侧面了解这孩子。在聊天中我发现了突破口：
一、这孩子的种种就是他妈妈溺爱的结果。比如便宜的水果不吃，每顿饭必须荤素搭配四菜一汤，一身衣服只能穿一天不管脏不脏，和小朋友在一起吃一点亏都不行，有错也是别人的错„„怪不得能有这样的孩子。
二、这孩子
爱画画、爱旅游。
三、这孩子有恋母情结。
于是之后的日子我就主动和他谈论起关于绘画的相关事情，在交谈中我发现，这孩子对绘画的了解还真透彻啊！有时，他说的很多绘画方面的术语我根本一头雾水，于是我就开始学，以便和他交流。为了让他走近我，我还求人画了一本漫画册送给他，说是我画的。在送他画册时我说：“我是你的老师，是你妈妈的朋友，也是你的朋友，希望我们之间能够以诚相待，希望你能够努力向上。别让我伤心，听我的话，好吗？”后来，他主动给我讲他旅游的事，我说的话他都能听了，甚至我的一个眼神他就能老实点儿了。于是，我就趁热打铁。他每次犯错误，我都会把叫到身边，先讲道理，讲不过他了，我就生气不理他，他怕我告诉他妈妈不理他妈妈，也就慢慢服了我的道理了。逐渐不再欺负同学了。这学期，开学他也同意站到班级的排中了，没写完的作业知道回来补了。最重要的是他妈妈终于不再那么多事了，看到孩子的一点点进步，他妈妈也逐渐认同了我的一些观点。孩子犯错误时，他不再那么一味的包庇了。开学的前一天，他妈妈主动打电话，和我沟通孩子本学期的要求，并承诺一定配合工作。
最后，我从自身入手。我这个人脾气很急，可能真的不适合做班主任工作，甚至是教师这份工作。可是既然选了我就要坚持，哪怕只做一分钟，我也要做好。或许我曾在乡村小学当过2年的班主任，2年失败的班主任，而且很幸运遇到的是一批很好的孩子，所以，造就了我的懒惰，我的不求进取。而来到我们河畔小学后，我才发现自己的差距，这里的班主任老师的高尚和优秀。所以，我在慢慢地改变自
己。于是，我又开始读书了：《班主任兵法》《班主任专业成长》《幸福老师的60个不》等等。每天我都坚持从中选一篇来读，有时拿他们取代了儿子的睡前小故事。这些书真的为我的工作指引了迷津：从《给年轻老师班主任的建议》这本书中，我了解到了很多年轻班主任的做法：所以我们班的地面大家总是看到我亲自拖，直到我有事请假才会发现：有很多孩子在默默地受到我的感染。所以每天我都要给孩子讲一则做人的故事，或是自己的经历或是名人故事，直到和家长聊天我才发现很多孩子悄悄地记住了我的故事，学会了感恩。其实读书真的改变了我很多。
在座的各位领导、同事们：
我知道自己很笨、很傻。但是我很努力！
我知道自己很少笑，很少和大家沟通，但是我并不坏。
所以，我会尽量改变自己。争取做一个合格的班主任，一个开朗的好老师！
班级经验交流
河畔小学 祁智 2013.3.13
