让阅读兴趣变成阅读习惯
泰师附小六（5）班书香班级事迹介绍
在全民“大阅读”及我校“图书漂流”的大背景下，我们六（5）班本着以书香打造特色，以书香追求卓越的目标，扎实开展书香班级创建活动，旨在培养学生的阅读习惯。
一、保证读书环境，创设书香之“场”。
书香充盈的环境布置，让学生在潜移默化之中受到美的熏陶，激发学生的读书兴趣和欲望，。
1、布置书香教室。
教室墙壁上“好书推介”栏每周及时更换，形式多样：或书的梗概，或实物书悬挂，或书腰张贴，或海报告示。读书留言栏有同学们的一句感言，有几百字的读书心得，有书中人物画像等等。黑板报，墙报介绍着读书名言，读书故事。教室前面设置了一张图书交换台，自己读过的好书，可以放在上面交换阅读。
2、营造书香书房。
学期初就与学生家长接触，建议给孩子营造“标准书房”：一间属于孩子自己的房间，一张书桌，一个书架。书架上必须有属于自己的，一定数目的图书。墙壁上悬挂一张自己喜欢的读书名言，张贴一张自己喜欢的作家图像。建议在微信群上展示。
二、保障读书时间，养成良好的读书习惯。
1、在校读书时间的保障
学生每天早晨一到校距第一节上课有15分钟时间，学生读语文书，尽可能让每篇课文都能熟读乃至背诵。中午到校距上课的15分钟，学生阅读《读写365》。傍晚夕会时间指导学生阅读一些精美散文，如《意林》《读者》《现代美文》等。
2、在家阅读时间的保障
学生每天中午散学到家，要求阅读《扬子晚报》（每天早上语文课开始开辟了专门时间“新闻播报”）。晚上作业中有一个固定栏目就是阅读名著。我们这学期已经阅读了《三国演义》《水浒传》《汤姆索亚历险记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成》等。
三、保证读书内容，让孩子和好书交上朋友
在每一位学生的读书计划中列出来书单，除了班级共同阅读的数目外，必须列出自己的私人图书，并将书单在班级交流。班级开展“阳光读书”活动，定期将书包中的图书放在课桌上展示，接受同学们的评价。班委和老师经常向同学们推荐阅读的好书。
四、保持读书的热情，让阅读兴趣变成阅读习惯
为了保持学生的阅读热情，班级相继开展了一些交流活动如图书推荐会、三国人物漫话、水浒人物漫话、我眼中的保尔等等。“我评《西游记》”活动中，有同学这样说，一路上故事情节雷同 ，毫无悬念，唐僧不会死的；悟空就是我们一开始无拘无束，后来就规矩了。
在阅读中，鼓励学生练笔，修改后将练笔作为美文、范文在全班朗读。 将每周的阅读课变为分享课，分享孩子们自己的阅读历程，阅读中亲身经历的小故事，或者从书中了解到的印象深刻的小故事等等，分享自己的剪贴本。
阅读是一辈子的事，但愿我们的努力为孩子开个好头，形成一个初步的习惯，贵在坚持，祝福孩子们。
