小学四年级信息技术教学设计
《我的小简历》教学设计
方城县古庄店
一、教材分析
《我的小简历》是九年义务教育小学信息技术2中第二课的教学内容,教学对象是小学四年级学生。《我的小简历》是让别人了解自己、介绍自己、展示自己的一个窗口;同时通过制作个人简历,让学生学会如何对表格进行拆分、合并,调整行高、列宽,修饰文字等,学会运用表格表达信息。在设计的过程中学生进一步掌握了word 软件中编辑表格的技能,更重要的是培养学生获取信息,处理信息,应用信息的能力,让学生体会到信息技术在日常生活中的工具性作用。
二、学生分析
本课教学对象是四年级学生,他们已经具有比较独立的思维能力,对问题有自己的见解,并且乐于表达,在电脑知识方面熟悉汉字录入的方法,学习并掌握了画图等的软件。本课可以培养学生自主学习、自主创造的实践活动能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标:掌握合并、居中、拆分单元格,会调整单元格的行高和列宽,设置单元格内文字的对齐方式和文字方向。
2、过程与方法目标:通过设计自己的简历,培养学生自我推荐、自我表达的能力,培养学生的美感,激发学生对美的追求。
3、情感态度与价值观:让学生体会到信息技术和将来的社会需求之间有着密切的联系,感受到今天的学习就是为未来服务社会做准备。
四、教学重点、难点
1、教学重点:合并单元格,拆分单元格,单元格文字方向的设置。
2、教学难点:拆分单元格。
五、教学方法
1、情境导入法
教师为学生事先创设的情境,以激发学生兴趣,由此来导入新课。
2、自主探索学习法
为了让学生掌握本课的内容,我采用了情景导学法与任务驱动法,帮助学生消化本课的内容,引起学生的学习兴趣,激起学生的求知欲,发挥学生的主体作用,体现教师的引导作用。把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发现方法、解决问题,最大限度地发挥学生的学习积极性。在解决问题的过程中师给予指导、引导性的提示,并不时的给予表扬。
六、教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合四年级学生的实际认知水平和生活情感,分为六个教学环节:
一、复习。
二、创设情景,激发兴趣。
三、任务驱动,自主学习。
四、综合运用,知识拓展。
五、作品展示,互相交流。
六、本课小结。设计教学过程如下:
(一)复习. 首先对上节课学习的内容 word中“插入表格”的具体操作步骤进行提问, 并让学生操作演示讲解。
(二) 创设情景,引入新课
师:同学们,今天老师给大家带来个好消息,“中华亚运小记者”报名活动开始啦,你想成为广东亚运会实况的报道小记者吗?那么就赶快行动吧,先让我们了解一下你的基本情况,请把你的简历发送到yayunxjz@163.com报名参加吧.(设计意图:激发学生兴趣,由此来导入新课,揭示课题。) 提问:“简历”是什么?
请同学们自读课本第5页的内容。
教师讲解:这种反映自己基本情况、自己介绍自己的文稿就是“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。
师:你愿意参加这次招聘活动吗?(愿意)你知道怎样写自己的小简历吗?你认为简历可以包括哪些内容呢?(学生讨论举例)
根据学生举例,教师引导学生总结简历一般包括的内容。
(设计意图:学生自己总结简历的一般内容,有助于学生掌握简历的大体格式,为下一步设计自己的小简历作好铺垫。)
(三)任务驱动,自主学习
教师说明:以表格的形式呈现个人信息资料,可以更简洁明了地让大家理解你,选取一些合适的简历表格作为参照样本,然后按照自己的想法设计出自己的一份简历。
师:现在请同学们上网搜索、浏览简历。(学生操作)
(设计意图:在明确了教学任务,创设情景后,通过浏览使学生对简历的样本有初步的了解。)
(四)综合运用,自主创新。
师:好了,刚才我们已经浏览了别人制作的简历了,现在我们要制作一份自己的简历,该如何操作呢?
教师讲解后,学生实际操作,并反馈信息。 ①表格中输入文字
教师总结:需要要在哪个单元格内输入文字,就将光标在哪个单元格。 ②合并单元格
【教师演示】选中两个以上单元格,右击鼠标,选择“合并单元格”。 教师板书:合并单元格:选中→右击→合并
学生上台操作:把“家庭住址”“联系电话”和“电子邮箱”右面的三个单元格合并。 ③拆分单元格
【教师演示】在单元格中右击,选择“拆分单元格”,在弹出的窗口中设置行数和列数。
教师板书:拆分单元格:右击→拆分
学生上台操作:把“人数”下面的单元格拆分成2个单元格。 学生带着问题小组探讨学习:
1.怎么能快速合并、拆分单元格?
2.表格的行高和列宽不合适时,有几种方法可以调整行高和列宽?哪种方法速度快?
3.如何调整单元格的文字方向?
教师总结。
(设计意图:学生发现问题,通过自学和小组讨论学会解决问题从而培养动手能力和合作能力。)
④设置单元格内文字的方向和对齐方式
选中表格,右击 “单元格对齐方式”,再选择各种效果。 教师板书:对齐方式、文字方向:右击 ⑤设置行高和列宽
光标定在表格内右击“表格属性”,分别设置行高和列宽。
教师板书:行高 列宽:右击“表格属性”。 【音乐欣赏】
教师个别指导讲解。
(设计意图:知识综合运用,设计创新自己的小简历,培养学生的想象力、创造能力、审美观。)
(五)作品展示,互相交流。
经过你们的精心设计,各式各样的作品已经诞生了,让我们一起来欣赏一下吧。 (设计意图:通过自己设计的简历,全面认识自己和了解他人。让每个学生都有展示自我的机会,体验到成功的乐趣和喜悦。)
(六)本课小结
师:同学们,把你这节课制作的简历发送到老师的邮箱,老师祝愿你们都能成为亚运实况的报道小记者。
板书设计:
我 的 小 简 历
合并单元格:选中→右击→合并 拆分单元格:右击→拆分 对齐方式、文字方向:右击 行高、列宽:右击“表格属性”
小学四年级信息技术教学设计
《我的小简历》教学设计
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