《地震来了怎么办》反思
《地震来了怎么办》一课是山东省义务教育必修地方课程教科书四年级安全教育第九课的内容。
本节课是对地震的认识。生命是宝贵的，也是脆弱的，当地震等破坏力极大的灾难发生时，我们应该怎样做才能保全自己的生命，免遭不幸呢？结合
5、12汶川大地震中的人和事，树立正确的生命观，了解地震中的逃生、自救知识，掌握地震中的逃生、自救方法，学会正确逃生、自救。在教学过程中，让学生初步了解地震的成因、严重的危害、地震前的征兆；通过实践探究活动，让学生掌握科学的自我保护方法，从而提高自身生存能力，同时培养学生在困难中的互助精神。由此，我有以下反思：
（一）导课---今昔对比 触发情感。
课上，先播放汶川地震多媒体的课件，这儿被高山环抱，翠绿覆盖，是多么的美，可是，在2008年5月12日，一场可怕地地震在这儿发生，转眼间，这个人间天堂变成了一片废墟。今昔对比，触发学生情感，让学生感受到地震给人们带来了什么样的危害。看过视频接着引导学生进行感悟。当你们看到这些时你想说什么？学生自由谈感想。
然后引入课题：大自然有不可抗拒的一面，但为了尽量减少地震带来的伤害，我们有必要去全面、深入地了解关于地震的知识。
[设计意图：这一环节的设计，通过灾前、灾后的强烈对比；展现地震带来的危害，这样更加容易打动学生的心灵。让他们觉得让这么美丽的地方变成废墟；让那么多的人无家可归是多么痛惜的事情。有了这种感受，就会在不知不觉中唤醒学生避免地震灾害的想法。更能激发学生的学习兴趣，把最饱满的热情投入到本课的学习过程中。] 然后，引导学生提出问题，确定本课的中心问题 看过视频以后，关于地震，你想了解哪些问题? 学生分小组提出问题：（教师板书学生的问题） 地震是怎样回事？地震前兆？预防？避震？自救？„„ 这节课我们就依次来研究这些问题。引导孩子们质疑，探究。
（二）主要活动的过程 设计了三大块
第一环节我主要是让学生来初步了解地震和震前有什么异常现象, 课前让学生查资料，课上通过分小组结合资料合作探究，汇报交流，让学生们初步了解地震和地震前兆，来预知灾难，积极自救。
[设计意图：此环节让学生了解地震和地震前兆，尽可能的减少灾难的发生。切实做到用学过的知识来守护自己的生命。] 第二环节是怎么来预防地震？
让学生结合生活实际，自己家里的情况，先小组讨论说一说我们应做好哪些防震准备以预防不测呢？然后再来汇报，交流，补充。 第三环节呢是地震来了怎么办？避震的方法
设定不同的地点：学校、家中、公共场所等。然后让：学生自由说一说，结合资料讲一讲，讨论交流议一议，然后图片出示考一考。最后视频播放地震专家的介绍，采用不同的学习方法，让学生全方位的了解避震的知识
整个环节我注重了培养自主学习，主动探究，合作协商。我通过课前搜集资料，讨论，汇报交流，专家介绍等来达到相互学习的目的。培养了学生的学习能力。
（三）亲身体验，安全演练。
此环节我设计地震情境，假如现在发生地震，我们将如何自救？ 然后把演练中孩子们表现拍下照片，直观的呈现给学生。接着让同学们来自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有安全性？
[设计意图：通过学生的模拟体验，让学生更加明确了在地震中如何应用学到的知识，体验人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。]
（四）活动延伸，远离灾难。
最后课外延伸课后制定学校防震计划 。
（五）第二课时大体的设想
1、检查作业。可以分小组上台展示，评价整理。
2、然后重点学习震后如何自救互救？
可以分小组合作探究围绕几个问题来讨论。
A被埋压怎么办？B、遇到特殊危险怎么办？C、救人的方法？D、安全问题 可以采用学生讨论交流，分小组演示救人的方法，听专家介绍等方法来学习。
3、最后，可以设计了一个课后完成的活动主题：“我是小小宣传员”，要求学生自己设计宣传单，向大家宣传有关地震、防震的知识和技能，进一步提高全民族的防震减灾意识，用自己的力量为社会出力。
回想整节课，在教学中我还存在着许多不足之处：
教学语言欠丰富，不太符合儿童口吻，个别环节的处理也欠妥当。在今后的教学中，我要努力弥补这些不足之处，不断的充实和完善自我。
