最近我参加了市委组织部组织的“xxxxx市xxxxx2年中青年干部培训班二班”的学习，培训地点在江门市党校，学习时间五天。培训期间学习了《加强思想武装工作、建设幸福和谐侨乡》、《当前宏观经济走势及江门发展对策》、《如何提升领导力》、《突发公共事件的媒体应对》《、公务礼仪与个人形象塑造》《聚焦社会保险法-构建具有xxxxx特色的社会保障体系》、，并赴中山市参观考察和模拟新闻发布会实训。
一、想当好领导，首先要提升领导力。会讲、会写、会做、会指挥，你看当领导多难？当领导有讲究，决策艺术、用人艺术、授权艺术、沟通协调艺术、激励艺术、控制艺术。贵人贱物，慧眼识才；长短有道，知人善任；德才兼备，人尽其才。一个优秀的管理者需要有爱才之心，求才之渴，识才之眼，用人之能，容才之量，护才之魄，举才之德，育才之责。史载，汉高祖刘邦取得天下后，大宴群臣。上曰：“„„夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓,给饷馈,不断粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。„„”。刘邦战胜强大的西楚霸王项羽，其领导能力功不可没。领导者要有人格魅力。人格魅力是指由一个人的信仰、气质、性情、相貌、品行、智能、才学、和经验等诸多因素综合体现出来的一种人格凝聚力和感召力。领导者要有智商、情商、德商、政商、志商、财商、胆商。领导水平实际上就是领导者自身影响别人、让下属自愿服从的能力，这种能力就是领导力。学高为师，身正为范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。领导力就是领导者基于一定决策思想和价值观念，凭借自身的理性和非理性素质，在领导实践中所发挥的对被领导者的影响力、为被领导者所向往与追求的吸引力的总和。做领导要“洞察人性，洞悉人心”，人又可分为：经济人、社会人、自我实现人、复杂人、观念人。曹操的用人之道就是“知人善任，唯才所宜；推诚取信，用人不疑；令行禁止，赏罚分明；虚怀若谷，见贤思齐”。曹操的用人艺术就是“真心实意，以情感人；推心置腹，以诚待人；开诚布公，以理服人；言行一致，以信取人；令行禁止，以法制人；设身处地，以宽容人；扬人责已，以功归人；论功行赏，以奖励人”。领导者要善于权变，也就是因人、因事、因时、因地制宜，灵活采取适宜的领导方式。
二、当领导，要会做思想工作。理想、信念既是党的力量之源又是立身之本，坚定的理想信念是当前干部队伍迎接各种考验的思想基础。思想出了障碍，必然是“热在上头，冷在中间，死在下头”，再好的工作蓝图也实现不了。胡锦涛总书记指出，新时期思想武装工作既要克服“不合时宜论、吃亏论、无所适从论、无关论”，又要防止“精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险”。地方党委作为一个“总揽全局、协调各方”的领导核心，思想武装工作既是其中心工作，也是落实科学发展观的重要手段和重大实践。地方思想武装工作是以地方各级党委为主体，将干部队伍的思想统一到地方经济社会发展中来。思想武装工作是党委书记的天职，当党的理论创新取得新进展、党制定重要纲领和政策、党委中心任务发生变化、干部队伍结构发生变化、干部队伍不良思潮发生，党委书记就要把握时机开展思想政治工作。目标明确才能产生驱动力，要科学决策、统一部署，提升队伍的执行力。要用社会主义核心价值观规范干部队伍的行为，要警惕“精至的利已主义”，摒弃“狭隘的极端主义”，告别“庸俗的消费主义”，走出“诡辩的相对主义”，远离“不加分析的怀疑主义”，拒绝“功利的实用主义”。
三、当领导，要善于应对媒体。据不完全统计，现在电视台有314家超xxxxx0个频道、报纸„网民5.3亿、手机超10亿，全媒体时代已经来临。突发事件发生时，媒体总会来个自发式的“总动员”，记者之间相互打听又相互保密，四处搜寻“知情人”和“爆料者”；突发事件的采访就是质疑，质疑又往往变成了问罪；在报道中使用“惊现”、“内幕”、“真相”、“黑洞”、“为何”、“之谜”、“揭秘”、“曝光”、“夺命”、“乱相”等等煽动性的词语。因此，突发公共事件中的媒体特性表现为即时传播、集体关注、煽动抢眼球、逐级深入、关注负面信息、追求独家新闻等。“媒体爆炸”的时代已经来临，面对突发的公共事件一些领导应对不足，存在千方百计封锁消息、一味地辟谣或否认、反应迟缓或敷衍塞责、坚决奉行“鸵鸟政策”、企图收买个别媒体等。如温洲动车事件导致铁道部新闻发言人王勇平被停职，四川省什邡市安达钼铜厂„„山西矿难真假记者排队领“封口费”等等。媒体不是你的朋友，也不是你的敌人，不是上级，也不是下级，媒体永远是你的挑战者！与媒体沟通要有策略。抢在第一时间发布信息，充分体现关切和同情，只用一种声音说话，引导媒体成为危机管理的合作者，提高处理坏消息的能力是突发公共事件的媒体沟通策略。
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。领导力不是天生的，而是通过学习和实践造就的。通过这次学习，我认识到做领导要不断学习，改善自身的知识结构，更要善于带领下属学习，培养团队探求解决问题、进行变革创新的能力。如何学？老师讲得好，“从书中学、从课堂学、从实践中学、从身边的人身上学”。
