“百名教师进社区”的背景
2001年，和平区教育局根据区委、区政府的有关精神，决定从全区普教系统中选派100名优秀教师到街道担任社区教育辅导员。我们认为选派优势教师进社区是社区教育向纵深发展的内在需求。
首先，教育是一个系统工程，是崇高的社会公益事业。在我国实行改革开放，发展社会主义市场经济的大环境下，青少年学生的思想教育工作遇到了许多复杂的情况和前所未有的挑战。应当说，这项工作难度不小，仅仅靠教育行政部门、靠学校去做，是远远不够的。只有综合治理，标本兼治，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会大环境，年轻一代才能茁壮地成长起来。为了构建社区教育环境，营造社区教育氛围，使社区成为青少年学生道德实践的基地，健康成长的课堂，真正做到校内与校外教育目标的一致，教育内容的统一，和平区区委、区政府认真落实江总书记《关于教育问题的谈话》精神，在大教育观和终身教育思想的指导下，积极探索和实践新时期社区教育工作的新方法和新途径，于 2001 年 6 月开始运作选派全区普教系统中优秀教师进社区的工作，这也就是后来人们所说的 “百名教师进社区”。
其次，深入开展社区教育，优化青少年学生的校外教育环境，构建终身教育体系，努力提高全民整体素质，需要具有掌握多方面文化知识和专业技能的师资力量作保障。“百名教师下社区”，教师可以利用自己的知识和才能对社区居民进行各种教育和培训，适合社区居民要求和需要的，用自己在学校工作的经验和体会组织辖区青少年开展丰富多彩的社区教育活动，为净化青少年的育人环境，为青少年的素质全面提高起到不可估量的积极作用。
选派“百名教师下社区”已经两个年头了，这个英明举措不仅极大加强了社区教育工作的力度，而且为推进教育社会化和社会教育化进程、帮助社区居民树立终身教育的理念、创建学习型城区和教育强区奠定了良好的组织基础，更为社区青少年的健康成长，履行关心支持下一代重任的完成，发挥了积极有益的促进作用。
实践说明由社区教师组织居住区青少年和儿童开展教育活动更能体现教育的辖区性和辖区教育重要性的特点，达到参与面广、思想性强、效果良好的效果，并深受社区家长和青少年欢迎。
