练习三教学设计 教材分析：
本课时属苏教版语文上册，练习3的第一课时——“语文与生活”。 其中，“语文生活”是练习三的训练重点。
“语文与生活”安排了《红灯记》唱词，这段唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。为了帮助学生掌握戏曲艺术相关知识，还配置了六句与戏曲有关的谚语，他们都是一个主题，即掌握戏曲艺术，必须从小苦练功夫，并且持之以恒，才能卓有成效，做其他事也是如此。
学情分析：
学生们大多数根本没看过《红灯记》，对戏曲也并不了解，因此，教学时，就先简单地介绍了一下《红灯记》的主要情节，让学生有一个大概的了解，再结合课本中列出的六句与戏曲相关的谚语，明白做任何事都要苦练工夫。持之以恒的道理。
第一课时
教学目标:
学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。
教学重点、难点和对策:
1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音。
2、解和戏曲有关的谚语。
教学准备: 查资料 教学过程: 一．语文与生活
1、教学第一局部。
(1)生读题，明确题目要求。（板书） （2）简介“京剧”
(3)(教师放录音)教师要求学生对照题中唱词来听。
（4)教师简介《红灯记》的剧情。(出示剧照)
(5)学生再认真看唱词，了解大意。有不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。
(6)学生联系剧情来想一想这段话的弦外之音。(教师引导学生了解为什么要这样说)
(7)学生在了解弦外之音的基础上，再细读这段话。
2.、教学第二局部。
(1) 教师再次放录音，学生对照这段话听。(引导、培养学生的兴趣) (2) 引导学生来学唱。
3.、教学第三局部。
(1)自由读谚语。选择你喜欢的谚语读一读，说说这些谚语的意思。
(2)拓展：
小组讨论：这些谚语对我们的生活、学习的启发。
(引导学生进一步认识语文与生活的关系) (3)学生誊写这些谚语。
二、总结全文
三、作业
1.继续练唱《红灯记》片段。
2.填空：看看下面的情境中，适合用上哪些谚语？
（1）.我国著名的双人花样滑冰选手赵宏博、申雪在冬奥会上短短的四分钟的精彩表演，赢得了无数的掌声。然而，他们在训练时不知流了多少汗，这真“（
） ”啊！
(2).我们的音乐老师说：“俗话说„ （
）。‟我只是你们学习音乐的引路人，要想有所成就，需要你们自己不断努力。”
四．板书设计
练习三
————语文与生活
京剧
《红灯记》
弦外之音
