“优秀儿童”事迹材料
郑州高新区郭庄小学 2011年3月27日
“优秀儿童”事迹材料
郭锦涛，11岁，是郭庄小学六年级的一名学生。他性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。在这所学校里，每逢有人提起他，人们总要翘起大拇指称赞。
一、品学兼优，屡获佳绩。 别看他年纪小却胸怀大志，从入学以来，他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。
积极动脑、大胆发言是郭锦涛上课时的突出表现。正如任课老师所说的“上课缺了郭锦涛，课堂气氛上不来！”他遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里，有时也让老师有点难为情。例如，有一次英语作业发下来了，他有一道错题，正所谓“当局者迷”，他看了半天愣是没发现错因，以为是老师改错了，竟然跑上讲台和老师争辩，当老师指明错因时，他才恍然大悟地跑下讲台。
看书、听故事是郭锦涛的爱好之一。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事等，他都喜欢听，每天晚上睡觉之前，听故事几乎成了他必备的夜餐，同时他也酷爱看书，只要有时间他总是拿着书看呀看！从小到大看的书已无法计算，主要有《草房子》、《斑羚飞度》、《红蕾》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》以及一些儿童文学名著等。 “开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于养成了良好的看书习惯，促进了他写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级或学校打印交流，2009年在学校组织的作文比赛中荣获一等奖，在区小学生阅读与写作大赛中荣获三等奖，2011年在学校组织的讲故事、读课文比赛中获二等奖，2011年参加学校组织的讲故事比赛获一等奖。
二、老师的助手，同学的榜样。他无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在同学中，他是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信任他。几年来，他勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，如每天检查同学纪律、卫生等情况，对老师交给的任务，他总是做得有条不紊。他处处以身作则，为同学树立了榜样。几年来，他上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。
在 “5.12地震”捐款的活动中，他毫不犹豫地将自己储蓄罐中的50多块硬币装进一个铅笔盒里带到学校，刚开始家长认为孩子是想逞能，有虚荣心，想当班里的第一，就想方设法阻止他，并联系了班主任，最后只让他捐了30元。当他得知真相后，竟痛哭流涕地对家长说：“灾区的小朋友都没法上学了，我以后不要玩具，用节省下来的钱去帮助他们都不行？”听了这些话，我们还能说是孩子的虚荣心在作怪吗？就在我校去年进行的“慈善一日捐”的捐款活动中，他又毫不犹豫地捐出了50元钱，是我校捐款最多的学生。
由于他的不懈努力，他经常被学校评为“优秀班干部”、“文明学生”、“成绩优等生”，此外，他还多次在校比赛中获得好成绩。在成绩面前，他从不骄傲。他说，这算不了什么。俗话说：山外有山，楼外有楼，我还须不断努力，追求更高的标准。
成绩只能代表过去，不能代表将来，愿他在已初步养成良好习惯的基础上，发扬优点，克服不足，再接再厉，争取更好的成绩！
