《习作2》教案
教学目标:
1.读懂例文《我的朋友武建设》,了解主要内容,初步感知例文的叙述顺序和重点。
2.按书上的提示,参与对例文《我的朋友武建设》的评议,初步懂得抓住人物特点来介绍。
3.明确本次作文要求,观察人物,确定写作顺序和重点,按要求,完成习作《我的同学》。
4.懂得观察要细心,了解同学特点,认识同学的优点,写出自己的感受。
教学重点:按照顺序,连贯讲述。 教学难点:抓住重点,写出特点。 教学时间:两课时。
第一课时 教学目标:
1.读懂例文《我的朋友武建设》,了解主要内容,初步感知例文的叙述顺序和重点。
2.按书上的提示,参与对例文《我的朋友武建设》的评议,初步懂得抓住人物特点来介绍。 3.明确本次作文要求,观察同学外貌,并说一说。懂得观察要细心,从中了解同学外貌特点。 教学重点:按照顺序,连贯讲述。 教学准备:投影 教学过程:
一、导入。
1.(出示挂图)谁来说说图上画了什么。
2.是一位同学武建设(板书课题),我们看看小作者怎样写他的朋友武建设。
二、初读例文。
1.学生自读例文,思考:例文主要从哪几个方面写他的?重点写了哪个方面?
2.讨论交流。
3.小结:小作者主要从外貌、性格、爱好等方面写了“武建设”,要注意抓住特点,把重点部分写具体。
三、再读例文,讨论怎样写好外貌
1.过渡:我们来看看小作者是如何把我的朋友的外貌介绍具体的。
2.(1)观察图上人物的外貌。
(2)谁来说说这篇习作中写朋友的外貌,小作者先写什么,再写什么,最后写什么?(3)学生讨论交流。
(4)总结:介绍画像中的人可以先写他的外貌、要抓住人物的特点。(板书)
身材、体态
外貌 相貌:眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴
衣着
四.迁移仿作。
1.明确习作要求。
下面我们就用刚才学到的方法来说说我们的周围的同学的外貌。
2.指导学生观察同学:
A 说一说。 B 同桌互说,指名说。 C 评议。
第二课时
教学目标:
评讲习作,修改完善。 教学重点:
按照顺序,有条理地介绍。 教学难点:
抓住重点,写出特点。
教学过程:
一、作后讲评
1.讲评要点。
(1)是否围绕一个意思写。(2)是否把他(她)在一件事中的表现写具体。
2.讲评过程。
(1)选择一篇围绕一个意思,内容具体的较优秀习作交流讲评。
(2)选择一篇围绕一个意思但内容不具体的习作讲评,提出修改意见。
二、自己修改。
听了刚才的习作,你有什么想法?对自己的习作,是否有新的想法?读读习作,自己修改,也可以同桌体检以后再修改。