仿写《山中访友》习作课教案
六年级语文组
李明云
一、教学目标
学习作者运用比喻、拟人、排比、想象的表现方法来表达思想感情。感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
二、教学重难点
学习作者运用比喻、拟人、排比、想象的表现方法来表达思想感情。仿写本课片段，把文章写通顺，意思表达清楚。
三、教学时间：二课时
四、教学过程：
（一）揭题导入
1、这一单元，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。
今天，我们也来说说自己对大自然的独特感受。下面，请跟随老师，一起去领略大自然的风姿。（出示课件）
2、领略了大自然的风姿，你想说些什么？
（二）、课文回顾
1、大自然是神奇的！美丽的！刚才同学们从不同的方面赞扬了大自然。下面就让我们一起再次走进《山中访友》，看看作者是如何描写大自然的美丽景象，抒发自己独特的感受的。
2、课件出示“课文内容回放”。
（1）《山中访友》课文题目运用了_________的修辞手法，题目中的“友”指的是_______。作者带着_____________去探访_______、_____、________、________、______等自然界的朋友，表达了作者__________的感情。
（2）请同学们快速浏览课文，说说你最喜欢课文哪一段,为什么喜欢？
（3）（课件出示）这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
教师小结：这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。
（4）（课件出示）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
教师小结：树为人友，人为树友，人和树已融为了一体。这是多么美妙的一种情境啊！从这种想象中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊。
（三）仿照说话训练
1、作者跟山中的“朋友”在打了招呼，现在我们来学习作者的写法，和你刚刚看到的景物打打招呼。（课件回放）
2、老师为大家带来了一组优美的句子，与同学们分享。 你好，五彩缤纷的鲜花！你把大地点缀得多么美丽。
你好，黝黑发亮的蟋蟀！你如同一位演奏家，把宁静的夜晚抹上了一丝色彩。
你好，翠绿的树叶!你让大自然变得生机勃勃。
你好，勤劳的小蜜蜂！你为鲜花授了粉，使大自然美轮美奂。 你好，陡峭的山峰！你在天地间站立了多少年了呢？ 你好，美丽的落花！你把你好，五颜六色的花朵！是你给我们带来了色彩，给我们带来了清香。
你好，可爱的草丛！那抹仿佛带著微笑的翠绿，让我们有勇气迎接著将来。
你好，美丽的蝴蝶！你挥舞著翅膀，是想跟我跳舞吗？ 你好，挺拔的大树！虽然我不知道你为人们奉献了多少年，可您给了我们一个凉亭，我们永远不会忘记。
喂，澄澈的小溪！你的歌声真好听，是为我而唱吗？ 大自然变得芬芳清香，使世界更加美好。
3、学生练习说话。
4、学生互评，教师随机点评。
5、体会写法
（1）再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么？ 作者清晨进山，到“带回一路月色”，从这儿看出他在山中整整一天，让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。 （2）体会写法：文章的开头和结尾，首尾呼应，前后两次写到“满怀的好心情”，突出“山中访友”之行充满了好心情。
（四）仿写训练
1、下面，请让我们也带着满满的好心情，来写一写你想拜访那些朋友，或者将自己想象成为那种植物，也可以仿写开头和结尾。
2、学生仿写，教师巡视。
（五）习作展示 教师点评。
（六）佳作欣赏
田中访友（仿写）
清晨，我打开窗户，清风送爽，我与细雨撞了个满怀。雨淅淅沥沥地下着，像麦芒，像花针，像牛毛，又像一根根细线，直插进地里，没了踪影。今天，我要到田里去拜访我的朋友们。
我要拜访的第一个朋友，就是围田的栅栏。瞧！它正摇摇晃晃地在向我鞠躬呢！你好，栅栏！你就像一排士兵，威武又庄严，紧紧地围着田地，纪律严明，一动不动，保护田地不受侵犯。
越过栅栏，就进了田。蛐蛐和蝈蝈不停地和我打招呼，小飞虫们为我让出了一条路。每一棵水稻都是我的兄弟姐妹，一阵风吹过，拂起阵阵绿浪。我看得出了神，仿佛自己也是其中的一员，喝足了雨露，在风中快乐地摇曳着。 这田里的一切，哪个不是我的朋友？我认得他们，他们也认得我。虽然言语不通，但我是可以和他们交流的：你好，高大的稻草人！你挺立着身躯，默默地立在稻田里，不管日晒雨淋，都和栅栏一样，从不放弃。我想，你一定是他们的将军。你好，可爱的西红柿弟弟！你怎么了？和你的哥哥争得这样面红耳赤？你好，美丽的南瓜大嫂！几日不见，你好像又胖了一圈呢！嘿，飞翔的蜻蜓，你们一个一个地召集伙伴，收拾行李，是要干什么呢？我猜你们忙碌、准备的，是去北方的一次远行。
忽然，大风来了，在我耳边“呼呼”地呼喊着，像是一位母亲在焦急地寻找自己的孩子，又像一群孩子求救时的呼声，喊得我担心起来。好在风很快就停了，母亲仿佛找到了那在角落喊妈妈的孩子，那群孩子仿佛得到了人们的救援。我的心平静下来。抬头一望，那悠悠的白云，在天空中不紧不慢地飘着。它们的命运靠自己掌握，要到哪去，将到哪去，谁也不知道，也不该知道。
我顺着云飘的方向看去。忽然，我的思绪被拉了回来:妈妈正在窗口喊着我，叫我回家。我开心地一笑，望了望四周，然后欢快地跑回去。
