暑期调查报告
——对于我最关注的民生问题的调查与研究
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摘要
本文主要讲述了我对最关注的民生问题——中国的教育问题。首先，本文从宏观的角度对民生问题的发展及定义做出了解释，给大家对民生问题一个整体的印象。其次，文章从微观的角度说明了“我”最关注的民生问题即中国教育所存在的问题，并对我所关注的民生问题做了详细的介绍以及我对这一问题的看法和体会。为了让观点有理有据，于是接着又辅之以两个案例。最后，对整篇文章加以总结，同时也陈述了我自己的观点。
关键字：民生问题 教育
我最关注的民生问题的调查与研究
一、“民生问题”的发展及其定义 据记载，“民生”一词最早出现于《左传》，即所谓的“民生在勤，勤则不匮”。在中国传统社会中，民生一般是指百姓的基本生计。到了20世纪20年代，孙中山先生给“民生”注入了新的内涵，并将之上升到“主义”、国家方针大政以及历史观这样一个前所未有的高度。孙中山对民生问题较为经典的解释是：“民生就是人民的生活——社会的生存，国民的生计，群众的生命。” “民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心。” “民生是社会一切活动的原动力。”（摘自《孙中山选集》，人民出版社1981年版）。“国以民为本”、“水可载舟亦可覆舟”等等都体现了自古中华民族的统治者就把人民放在首位，承认了人民对一个国家的重要性。人无信不立，同样地，国无民不可。
民生问题可以由浅入深分为以下三个层面。第一层面主要侧重民众基本的“生存状态”，即：社会要保证每一个社会成员“能够像人那样有尊严地生存下去”。 第二层面主要侧重民众基本的“生计来源”问题，考虑每一个社会成员“要有能力和机会活下去”的问题，即：一个社会在满足了社会成员基本生存问题之后，就应考虑社会成员基本的发展能力和发展机会问题，以期为民众提供起码的发展平台和发展前景。第三层面主要侧重民众基本的“生活质量”问题，即：当一个社会解决了民众基本生存和基本发展机会、基本发展能力之后，随着经济发展水准和公共财力的大幅度提升，随着现代制度的全面确立，进一步需要考虑的问题，应当是为全体社会成员提供使生活质量得以全面提升的福利。
民生问题，简单的说，就是与百姓生活密切相关的问题，最主要表现在吃穿住行、养老就医、子女教育等生活必需上面。民生问题也是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。我国是人民民主专政的社会主义国家，因此关注民生、重视民生、保障民生、改善民生同党的性质、宗旨和目标一脉相承。
二、我最关注的民生问题——中国教育
老百姓所关心的就是我所关注的。教育是强国之路，是兴国之要，对国家而言有着至关重要的作用。对于一个国家，只有通过一系列的教育才能培养出为自己国家奋斗的后续接班人，才能让这个国家强盛起来，才能让这个民族走得更好、更远。因为无论是一个国家还是整个人类社会我们所追求的不是一时的发展，而是更长远的发展，更好的生活而不仅是生存，是希望我们人类能够一直繁衍生息并把我们祖祖辈辈积攒下来的文化传承下去，我想这也是我们人类存在的理由,以及人活着的理由。就像战后的德
国和日本一样，无论战争带给整个国家怎样巨大的损失，它们都选择积极发展文化软实力，以教育来带动整个国家经济的发展，从而走出了战后的萧条情绪，也走上了经济强国之路并使其它国家惊叹和效仿。由此观之，教育对一个国家的经济发展起着举足轻重的作用。
现如今中国的教育主要存在两个问题，一是应试教育在中国仍有着举足轻重的作用，二来留守儿童的教育问题。这两个问题可以说是当今中国教育最大的问题。
从大体上来看，中国教育的现状是教育全国覆盖，全国大多数孩子都有书可读，这从根本上改变了只有富人才读得起书的传统，也改变了读书就是为了做官的目的。在古代，读书是为了升官发财、光耀门楣，而现在则是为了明事理、知人情，这两者之间存在根本性的区别。从国家政策方针上来看，现阶段我国以素质教育为主，而以前是应试教育占主导地位。然而，素质教育之路在中国并不好走，一路上总是磕磕绊绊。自古以来，中国就是以应试教育为主，可以说应试教育就像重农抑商一样是中国的“传统”，不是一朝一夕就可以转型成功的，它还有很长的路要走。依我看来，现阶段的中国仍然没有摆脱应试教育，依然距离素质教育还差一截。
除此之外，中国教育还面临另外一种十分严峻的情况，那就是留守儿童的教育问题，这是一个老大难的问题，也是一个尚未找到最好的解决办法的问题，更是我要探讨的问题。中国经济发展于东、中、西部来讲是不同步，它们有着各自的发展情况。而留守儿童则多出现于贫困落后的西部山区，那里经济欠发达，家里的主要劳动力都会选择到经济较发达地区谋求更高的薪水以求，减轻家里的负担，让家里过更好的日子。但是这么做却带来了难以解决的后果。家里只剩老人、孩子，他们中间隔了一辈人，避免不了有代沟，首先交流就成了最大的问题，这也使得这些孩子有了许多的心理问题，由此孩子的学习不好甚至发生逃学、辍学也就说得过去了，而这也正是中国教育的瓶颈所在。
子女教育对于家庭也是十分重要，父母会对自己的孩子负责而不会让他们辍学。作为一名大学生，也作为一名普通市民，我更能切身体会到教育对一个家庭的重要，它寄托了整个家庭对未来美好生活的期盼。由于计划生育政策的有力实施，大多数家庭只有一个子女，家里所有的担子都落到了一个孩子身上，于是家长无论是出于对孩子将来生活的考虑还是出于对自己将来老有所依的投资，他们都愿意付出自己的所有去为孩子营造一个最佳的学习环境，为孩子的教育奔走劳累，这就使得孩子们都有学可上，都可以享受国家发展带来的实惠，而不会因为没钱而上不了学。所以总的说来我国的教育现状较过去已经有了很大的改善，人民也从国家经济的腾飞得到了应有的实惠，以及相应地人民的教育也被看成是关乎国计民生的大事得到了政府的鼓励和支持。
三、案例
案例一：应试教育的危害
一次，一年级的语文课上，老师出示了生字“觉”，问学生“觉”字上面是什么部首？孩子们都面面相觑，无言以对。这时一个小女孩高举着小手，激动得连小屁股都离开了椅子，她站起来响亮的答道：“我知道是三个宝盖”。老师听后摇摇头，示意她坐下。小姑娘的脸色暗了下去，眼神也顿时没有了刚才的神采。
应试教育让老师们忘记了对于小学生来讲最重要的是给他们以鼓励和支持，激发他们学习的兴趣，而不是一味的去纠正他们的错误。他们需要的不仅是正确的知识，更需要的是学习的动力，而老师就是他们动力的来源。现在“考试决定论”已经弥漫了整个中国教育，学生学习的目的也变得不那么纯正，甚至有时候会对自己为什么学习产生疑惑。学习最主要的是首先是学会为人处事，其次才是学习知识。我们真的应该对这个问题进行认真的思考了！
案例二：留守儿童的上学之路
王艺锦是众多留守儿童中的一员。她今年还未满十岁，父母常年在外，甚至过年过节都难得回来一次，跟随着年迈的爷爷奶奶一起生活。她成绩平平，性格内向，不爱与人交流，对于老师的教诲也是不屑一顾，很是令人头疼。
留守儿童的学习一直是学校老师和家长的头疼问题。但是他们由于缺少家庭的关怀，往往性格乖僻，又不爱与人谈心，所以造成了问题日积月累，学习成绩自然也就上不去了。
四、对我所关注的民生问题的解决措施
学校方面，良好的环境是情感教育的基础。理念是行动的先导，只有在
观念上发生变化，才能保证学习上得去。良好的环境能使人保持良好的状态，而留守儿童恰好缺少这样的环境。学校的浓厚学习以及家的氛围，老师的爱护与关心，同学的团结与友爱，都对留守儿童的情感教育起到了很重要的作用。学校也应努力响应国家的政策号召，配合好实施素质教育，因为学校是政策最终的实施地。
政府方面，调整政策，妥善解决外地民工子女就学问题。由于父母在子
女的教育、成长中发挥着无可替代的作用以及农村隔代监护或亲戚监护的种种局限，政府应通过修改在户籍、借读等方面对农民工子女制定的歧视性政策解决农民工子女的受教育问题，这方面我国政府已经在着手准备了。另外，我国政府也应大力推行素质教育的实施，真真正正的把政策做到上传下达、落到实处，把素质教育的真实意义发挥出来，让人民体会到素质教育的好处。
社会方面，社会媒体应该行动起来，关怀留守儿童。由于留守儿童的辨
别力不强，自制力差，极易受到外界的影响，这就需要新闻媒体的宣传
和警示了。社会媒体应加强对真善美的推崇，批评打压假恶丑，给留守儿童营造一个健康、文明、安全的社会环境。社会也应对国家的政策加以宣传，让人们更清楚地了解到素质教育的含义及好处。
家庭方面，由于家庭、父母对一个孩子的成长有着至关重要的作用，因
此家庭方面应多于孩子沟通、交流。虽然挣钱重要，但孩子的健康更重要，否则挣钱就失去了它原来的目的了。现在通信技术发达，交通运输业十分便利，不要为了省一些小钱而失去与孩子之间那无价之宝的亲情！都说父母是孩子最好的老师，因此父母应该给予孩子关怀还有加强对孩子的教导。
发展经济是解决所有问题的根本所在。无论是出于为了使国家走上经济
迅速发展之路还是为了振兴中国的教育使中国克服教育瓶颈，中国都应努力发展经济。
五、总结 今天，民生问题已经成为全社会共同关注的热点。然而，在“民生热”的同时，还必须进行一些“冷思考”，还有一个怎样在科学发展观的指导下，用科学方法去关注民生并更加可持续地解决民生问题。
对于我最关注的教育问题要切实解决好。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。首先，必须加大教育投入，特别是要筹集资金加大对边远、贫困地区的教育投入，全面改善学生受教育的基础条件，加强师资力量，保障教育公平。其次，必须推动教育改革创新，更新教育观念，改进人才培养模式，优化教育教学内容与方式，合理、有序地推进素质教育，实现育人水准的突破。再次，必须规范教育行为，坚持公益性质办学。针对时下群众和学生家长反映强烈的教师授课不到位、乱办“补习班”及教师收受礼金的问题，政府要成立专门机构予以查处。
自然，随着国家经济的腾飞，教育问题已经得到部分解决。但也正是因为国家经济的发展，才使得大规模的劳动力涌向发达城市，造成了今日留守儿童的教育问题亟待解决。不可否认，中国的经济比起以往是莫大的进步了，但是中国经济还有许多值得完善的地方，还有许多欠发达的地方也是不可否认的事实。中国教育出现问题的根源就在于经济的不发展。只有把经济搞上去了，中国的教育才能有真正意义上的解决，否则一切都只是杯水车薪而已。
民生问题涵盖广泛，子女教育问题只是其中小小的一个，但它折射出的问题却是很有意义的。任何问题都不是单独的存在，它一定是有某些原因引起的，也一定会导致某些结果，而这其中还会牵扯到其它一些东西，正所谓万物是处在不断变化的联系中的就是这个道理。
