渗透新课程理念 落实识字写字教学
——新课标引领下的小学识字写字教学解读
各位评委、各位老师： 大家好！我交流的主题是：《渗透新课程理念 落实识字写字教学》
识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。较强的独立识字能力，良好的识字、写字习惯以及写字的美感意识，不仅对学好语文，而且对终身学习，都是一笔极其宝贵的财富。通过学习课标，我从以下三方面谈谈我对小学识字写字教学的粗浅认识。
一、说目标：(出课件）
1、总体目标：从四个方面提出了识字写字的教学任务。①学习汉语拼音：要求“学会汉语拼音”。②学习普通话：要求“能说普通话”。③识字：“认识常用字”，达到“3000左右个”。④写字：要求“能正确工整地书写汉字，并有一定速度”。
2、阶段目标：第一学段（出课件）
（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （2）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。（在老课标中，认识常用汉字1600~1800个，其中800~1000个会写。新课标为什么降低识字、写字的数量？①减轻师生负担；②确保识写质量。） （3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 （4）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（新增“努力养成”。“努力养成”的目标更符合第一学段学生和教学实际。）
（5）学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
（6）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。（老课标中“学习独立识字”是在这句的后面。新课标中将“学习独立识字”的要求提前，表明重视程度。） 第二学段：．
1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。（在老课标中是“2000个”第二学段继续降低“会写”的数量。）
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。（此处又一次体现出新课标对“写字”的高度重视。删去老课标中“学习使用键盘输入汉字”的要求，原因可能是：①这一要求更宜作为信息技术课的要求；②用键盘输入汉字早已成为现代社会一种普遍的基本能力，不必特殊强调；③更重要的原因还在于针对目前学生写字普遍水平下降的现状，非常有必要由重视“使用键盘输入汉字”变为重视“写字”。） 第三学段：
1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。（第
一、二学段对学生写字的要求是：正确、端正、整洁。新增“力求美观”是第三学段对学生写字提出的新要求。）
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。（老版课标共3条，此条为新课标中新增的，再次强调良好写字姿势、习惯的养成。）
二、说教材
1、教材编写体例（出课件） 苏教版：
(1)与汉语拼音穿插安排
(2)以韵文或押韵的词串形式集中安排 (3)随课文安排 (4)生字表 人教版：
(1)汉语拼音识字 (2)归类识字 (3)随文识字 (4)语文园地识字 (5)生字表
2、教材基本结构（出课件）
（1）识字课：词串识字、看图会意识字、转转盘识字 （2）随文识字
（3）单元练习：学用字词句、读读背背、写好铅笔字
3、知识技能的立体式整合
现在的课标在识字写字要求有所降低，第一学段识字写字减少了200个字左右；第二学段识字写字减少400个左右，第三阶段识字写字可以多一些，少一些，也就是说降低了识字量的要求。
降低识字写字要求，并不是轻视识字写字教学，相反更应该重视写字的学习过程，提高识字写字的教学效率。
三、说建议
1、教学建议（出课件）
（1）识字教学：创设情境，游戏识字；组词说句；加减法；看图识字；找亲戚；（请、情、晴、清）
（2）启发思维创新识字：谜语、顺口溜、儿歌、故事。 （3）生活中识字：识文本、多阅读、读招牌等。
2、评价建议（出课件）
（1）汉语拼音学习评价：重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助拼音认读汉字，说普通话、纠正地方音。
（2）识字评价：
一、二学段多关注学生主动识字兴趣。三四学段重视考察学生独立识字的能力。
（3）写字评价：要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利；第一学段关注学生写好基本笔画、基本结构，第
二、三学段还要关注学生毛笔字书写。义务教育各个学段的写字评价都要关注学生写字子姿势与习惯，引导学生提高书写质量。
3、课程资源的开发和利用：文本资源、配套资源、社区资源、网络资源。（合理利用）
这是我展示的识字写字教学主题，如有不妥，希望大家指正。
