三、整改意见
针对以上存在的问题，我校领导班子的整改工作分为近期和中长期两个阶段。按照整改措施逐一落实到位。
（一）近期整改的问题及措施
1、学习过程中出现松懈现象的问题。要加强教职工尤其是领导班子的思想政治工作。通过进一步完善思想政治工作的方式方法，加强教职工思想政治教育，用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，努力做到把传统精神教育与时代要求结合起来，把过细的思想政治工作同解决实际问题结合起来。
2、扎实推进各项工作的问题。一是提高认识。我们要通过加强学习，切实杜绝走过场的现象，要深刻认识到我们不仅是教育的领导者、组织者，更是教育工作的实践者和研究者，要认真抓好学校各项工作的落实；二是经常深入教学一线。从师生反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高自己的综合素质和执政能力。如今年我们开展学习实践科学发展观活动时，通过发放征求意见表，请教职工“为学校教育把脉”。经过归纳总结，从而得知我校在精神的上传下达、师资的培训、教师激励机制、学生的养成教育、集体备课制、教学的过程管理、师生的评价机制等方面都急需改进和加强。今后，我们还将经常开展类似调研工作。我校绩效工资即将实施，我们还将通过开好民主生活会，做好调查分析和民意测验，逐步完善《新晃一中绩效工资考核发放办法》，并适时做好宣传发动工作，使其能真正调动教职工教育教研热情,努力提高学校的整体绩效,最终实现教职工和学校教育教学质量的共赢；三是进一步完善学校的规章制度，使各项工作的开展有章可循。当务之急是尽快做好《新晃一中学校管理制度汇编》组稿和审核工作。
3、班子的创新力度不够的问题。一是要认真学习党的政策法律法规，不断总结经验教训、理清工作思路，提高本身分管工作的实效，解决突出问题；二是要透过表面发现本质，理清头绪，分出轻重，找出主次，抓住关键，树立科学发展观，提高驾驭全局的能力。
4、党风廉政建设的落实问题。进一步加强学校领导班子民主监督，坚持校务公开。学校行政主动接受党总支领导下的工会组织、人大代表、政协委员的监督，对教职工关心的重点、热点问题，尤其是大型物资采购和各项学校建设等都适时公开，给教师明白，还领导清白。
5、对教职工关心不够的问题。在今后的工作中要认真开展班子民主生活会，班子成员与教职工要多交流，推心臵腹，交心谈心，广泛听取教职工的意见建议。同时，多开展有益健康的文娱活动，多帮助职工解决实际困难，多鼓励帮助后进同志和年轻教师，在学校营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌。
（二）中长期整改的问题及措施
主要是质量中心意识不强，教育教学质量提升措施不够有力的问题。根据《新晃一中振兴五年行动计划》和教育强县相关会议、文件精神，当前以及今后一段时间，我校主要要抓好三个方面的工作。
1、狠抓学校内部管理和常规管理。
学校要建立、健全各项管理制度，特别是要进一步完善教师激励机制，合理拉开分配档次，努力开创全校上下齐心协力抓质量的崭新局面；要创新管理制度，加强视导，严格督查，坚持教学工作月检制；通过严格执行学校规章制度，狠抓学生养成教育；通过加强“四风”（校风、教风、班风、学风）建设，努力推进良好教育氛围的形成。
2、多措并举，努力践行质量提升工程。按照县委、县政府提出的“科学发展、协调发展、率先发展”的要求，围绕建设教育强县目标，按照“抓管理，提质量，促均衡，强队伍，创特色，树形象”的工作思路，以素质教育为主线，以全面提高教育教学质量为重点，进一步深化教育改革，优化教育结构，提升教育发展水平，重点抓好以下两个方面的工作。
（1）突出重点，着力提高教育教学质量。一是卓有成效地开展德育工作。落实“育人为本，德育为首”的教育质量观，整体推进德育工作。通过开展形式多样的主题教育和文艺活动，全面提升学生综合素质；把加强班风学风建设作为实施德育的突破口，以学生为
主体，面向全体学生，促进学生全面发展；二是加强教学过程管理，实施分层教学，突破理科教学的“瓶颈”。通过完善新课程的教学管理制度，引领教师进一步转变观念，革新教法，积极进行角色和教学行为转变，促进学生学习方式的转变，着力培养学生创新精神和实践能力；三是强化质量责任意识。建立教学质量一票否决制，健全质量激励措施。通过开好校、班迎考动员会，立足校情、学情，找准定位，确立目标，协调配合，突破薄弱环节，确保教学质量稳步提高，不断提高学校整体办学水平。
（2）提高素质，着力加强教师队伍建设。一是建立健全培养和补充合格教师的长效机制，鼓励和吸收优秀人才充实教师队伍。实施学校教职工全员聘任制，建立教师合理流动机制；二是扎实推进学习型教师群体建设工作，积极推进教师队伍的学历教育、继续教育、岗位教育，注重校本培训、岗位提高，大力开展岗位练兵、比武，促使广大教师、尤其是年轻教师学习工作化、工作学习化意识的形成，培养一批人文素质好、教学业务精、适应时代发展的骨干教师队伍；三是着重加强学科带头人和班主任两支队伍的建设。建立学科带头人评选机制，培养一支学科齐全、年龄结构合理、有一定数量和较高业务水平的学科带头人队伍，形成人才梯队，发挥学科带头人在素质教育、课程改革、教育创新和构建学科教师团队等方面的示范、辐射、引领作用，引导教师制定个人专业发展目标，促进教师专业化发展。加强班主任队伍建设，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，建立班主任自愿申请和竞聘制，加大班主任培训力度，提高班主任待遇，完善班主任考核和奖惩制度。
3、努力争取外部支持
（1）争取教育环境支持。高考是一项复杂的系统工程，需要举全县之力，需要各级领导的高度重视，需要新晃人民的理解支持。不容忽视的是，目前我县教育呈现一些不良的风气。这主要是教育发展氛围不够浓。如学生怕苦怕累，整体缺乏高目标、高追求，甚至有相当一部分家长也认为，反正考上了大学也找不到工作。因此，要充分
利用舆论的导向作用，进一步解放思想，转变观念。一是县委、政府要始终坚持教育优先发展战略不动摇。要树立全县教育一盘棋思想，相关部门要进一步加强协调、密切配合，形成工作合力；二是建议全县上下大力实施人才强县工程。要积极宣传知识和文化的可贵，倡导终身学习制。因为人只有受良好的教育才能改变命运，人的素质和品位也才能真正得到提升。同时，我们还应加强正面引导，大力弘扬教育正面的东西，通过培育、挖掘、树立和宣传典型，塑造教育良好形象，激发广大教育工作者的热情和活力。今后，我校也将加快校园网的建设，通过校园网这个阵地，总结经验做法，宣传我们师生中的先进和典型；三是恳请上级部门以及各中小学，及时总结教育强县中的好做法、好经验，努力营造尊师重教的舆论环境，真正形成“党以重教为先，政以兴教为本，教以从教为乐，民以支教为荣”的良好外部环境。
（2）争取财政和优质生源支持。学校繁重的债务，严重影响了学校日常教育教学工作的开展，因此，恳请县领导和教育主管部门采取非常措施帮助一中消赤减债。另外，新晃教育上不去，与新晃义务教育阶段的质量不无关系。为什么这么说？靖州一中招1100名高一新生，录取线800多分，就连与我们水平相当的兄弟学校芷江一中，今年的录取线也有715，而我校在主动大规模缩减招生的情况下，今年也还只有680分。当然更严重的问题在于初高中教学脱节，无法进行有效衔接，导致初高中教学出现巨大落差，知识鸿沟较大，学生不能顺利适应高中学习。所以，提高新晃义务教育阶段教学质量，是提高高中教学质量、实现新晃教育根本好转的根本所在。县委、政府以及教育局，要采取有力的措施，根据小学阶段抓“养成教育、全面发展”，初中阶段抓“规范教育、理念形成”，高中阶段抓“成才教育、突出特色”，各学段不同的培养目标，做好各学段的教学管理工作，切实提高我县教育质量，突破我县人才培养的瓶颈。
（3）争取政策支持。因社会盲目追求所谓的名校，本地高中教学质量与社会、家长的期望值还存在一定差距等原因，致使近年新晃
的优质生源严重外流，导致我校教育教学质量出现下滑趋势。因此，请县委政府允许新晃一中建立自己的优质生源培养基地，通过三年培育，这些学生无论从对一中的了解，还是师生感情方向，外流的可能都不大，一中的大批优生都不外流，其他学校的尖子也就不外流了（很多都是攀比、观望），这既有效地遏制了初中优生的流失，又从整体上提高了生源质量，实现了初、高中教学的衔接。另外，大凡考得好的学校，包括怀化三中、怀铁一中、靖州一中、会同一中、通道一中等，都有自己的初中部，为了高考质量，加强我校生源基地建设势在必行。
（4）争取名校支持。加强与省内名校的合作。通过加盟合作学校以及“走出去”、“请进来”等方式，办好长郡远程直播班，加强与其它省、市名校联系，分享名校的优质教育资源。
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