消防安全教育
45分钟标准教案
（仅供参考）
板书大纲:
一、认识火及火灾。
二、如何防范火灾。
三、如何扑救初起火灾。
四、遇到火灾如何逃生。
教学对象
学生
教学目标：
1.使教学对象认识火灾，认识火灾的危害，认识预防火灾的责任。 2.使教学对象认识预防火灾的安全行为和方式方法。
3.使教学对象掌握常见火灾的逃生方法和初起火灾的扑救技能。
教学重点：
提高防火意识和责任心，掌握逃生和扑救初起火灾技能。 教学难点：
1.正确引导教学对象提高预防火灾的责任心，认识哪些行为是易引发火灾不安全的行为，主动消除火灾隐患。
2.遭遇火灾时， 学会疏散逃生，扑救初起火灾。
课前准备：
教学课件、海报、小奖品、教学道具（5KG干粉灭火器、水枪头、水带等），有教学条件的地区利用PPT授课。
（建议小奖品为与消防相关的日用品，如U盘、购物袋、雨伞等，根据课堂的踊跃程度，确定是否需要发放小奖品鼓励参与互动；也可课后统一发放。）
课堂教学计划 （仅供参考）
一、建立关系，引入教学主题。 1.自我介绍
授课老师将自己的姓名、职业、工作单位等信息简洁自然的介绍给教学对象，拉近距离，增进亲近感。
2.热场互动
【教师提问】我曾经看过一部电影叫《救火英雄》，描写的是一个消防员的孩子在学校的组织下参观发电厂，不幸的是在参观的过程中发电厂发生了火灾。消防员凭借自己的力量和战友的牺牲，最终救
2 出了被困的人们也包括他自己的孩子。因为讲述的是消防员的故事，所以当中有许多专业的救火知识和逃生知识。看过这部电影后，我曾经问我自己，如果事情发生在我身上，我有这个能力救出自己的孩子吗？我想知道大家思考过这样的问题吗？
【学生回答】考虑过或没有考虑过。
【教师陈述】我相信，现实中我们可能大部分人没有思考过这样的事情，因为我们可能没有亲身经历过火灾，或者没有亲眼见到过火灾。但是，火灾离我们远吗？我来告诉大家，火灾其实就发生在我们疏忽的地方。来看几个案例：（具备条件的地区，在PPT中播放几个案例图片，并进行简单介绍）
……
这些案例，我们无不为逝者感到惋惜，可能把它当做新闻一看一听，我想这样，我们就缺少了一份责任，我认为“不论对社会还是对家庭，防火都是一份责任”。说到这，大家可能觉得今天的话题有些沉重，我觉得责任就应该是沉重的，如果我们能够正确认识到这份责任。
3.主题引导
【教师陈述】我相信，如果火灾发生在我们身边，我们都希望自己有能力保护自己的家人，那么这种能力从何而来？我不保证今天的课程会使大家拥有这种能力，我只希望今天的课程可以是大家认识到这种责任，然后在今后的生活和工作中不断的培养自己的能力。
（板书第一条：认识火灾。）
二、教学主题1：认识火及火灾。
3 【教师引导】生活中，我们都用到火，比如生火做饭，比如吸烟，当然，现在我们已经禁烟了，还有许多生产工艺是要用到火的。所以对于火而言，是不可怕的，是我们能够驾驭的。
【教师提问】有谁知道什么是火灾？ 【学生回答】……。
【教师讲解】火灾的定义是在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在各种灾害中，火灾时最经常、最普遍的威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾最直接的伤害就是人员伤亡和财产损失。
【教师提问】当然，火灾的发生需要一定的条件，有谁知道火灾发生的三个必要条件？
【学生回答】……。
【教师陈述】对，可燃物、氧化剂、着火源，这是火灾发生的必要条件，俗称火三角。所以，我们要预防火灾或者扑救火灾，都要从这三个方面入手。这就是第一个问题，如何防范火灾。
火灾通常可以分为四个阶段，即初起阶段、发展阶段、猛烈燃烧阶段、熄灭阶段。很显然，最有利的灭火时机就是初起阶段，这个时间从火灾发生大概有7分钟左右，这个时间专业的消防员往往没有办法到场，所以我们自救很重要，也很必要。这是第二个问题，如何扑救初起火灾。
【教师提问】火灾中造成人员伤亡，是我们最不能接受的，那么，到底是什么导致火灾中人员死亡的呢？
【学生回答】火烧、烟熏、跳楼（对学生的回答表示肯定、鼓励，然后进行讲解）
4 【教师讲解】好的，大家回答的都对。但，有统计数据告诉我们，火灾中死亡的人约80%是由于逃生过程中吸入有毒烟气而致死的。这是第三个问题，如何逃生。
下面，我们来解决这三个问题，首先是第一个问题，如何防范火灾。
（板书第二条：认识与火灾相关的危险品。）
三、教学主题2：如何防范火灾。
【教师引导】从火灾发生的必要条件中我们可以知道，可燃物到处都有，比如桌子、椅子、衣服等；而氧化剂更是到处都有，只要有空气的地方，就有氧气；着火源是将可燃物引燃的初始能量。所以我们要预防火灾，就要从可燃物和着火源上下功夫。
【教师讲解】可燃物方面，比如，夏季和冬季是阳台火灾的高发季节，就是说在阳台堆放可燃物，比如说椅子、废旧纸箱、衣物甚至蔬菜等，我们要预防此类火灾，我们就要做到不在阳台外的护栏内堆放可燃杂物。所以，我们的工作场所和生活场所要定期清理可燃杂物，减少火灾荷载，通俗一点讲，就是没有可以着火的东西，自然就不会发生火灾。
【教师讲解】另一方面，就是点火源，这往往是跟人的活动相关的，我们的一些不安全行为，往往会形成引发火灾的初始能量。比如，一些不安全的用电行为，线路未采取保护措施、超负荷使用大功率电器、电加热器具与可燃物未保持安全距离、电器不用时不断电等；还有一些不安全的用火行为，忘记烧水熬粥以致锅烧干、有煤气味用打火机点、用火工艺未按规程操作等。
5 【教师提问】以上就是所说的物的不安全状态和人的不安全行为，也就是火灾隐患，谁还能列举一些呢？
【学生回答】……。
【教师小结】对。希望大家能够在日常生活和工作中，自我检查，相互提醒，发现和消除身边的火灾隐患。
当然，火灾的发生还有意外因素，那么我们遇到火灾，应采取怎样的措施扑救呢？
（板书第三条：如何扑救初起火灾。）
四、教学主题3：如何扑救初起火灾。
【教师引导】前面讲到，我们如何防范火灾，那么一旦发生火灾，我们首先想到的是报警，那么如何报警？
【教师讲解】我们首先来解决如何报警的问题？拨打火警电话119时，我们一定要注意说明以下问题： 一是发生火灾的地点，附近有什么标志性建筑。 二是发生燃烧的物质名称和燃烧情况，以便合理调动力量。 三是有无人员被困和被困人员的数量。
【教师提问】大家谁能说一下火灾发展的四个阶段的具体内容。 【教师讲解】火灾发展的四个阶段具体内容是：初起阶段、发展阶段、猛烈阶段、下降和熄灭阶段。初起阶段起火后十几分钟里，燃烧面积不大，烟气流动速度较慢，火焰辐射出的能量还不多，周围物品和结构开始受热，温度上升不快。发展阶段：燃烧面积扩大，燃烧速度加快；猛烈阶段：燃烧强度最大，热辐射最强；下降和熄灭阶段：逐渐减弱直至熄灭。通过上面的解释，我们从中不难看出，初起阶段是灭火的最有利时机，也是人员安全疏散的最有利时段。因此，应设
6 法把火灾及时控制、消灭在初起阶段。
火灾最有利的扑救时机是初起阶段，这就需要我们掌握初起火灾的扑救方法，力所能及的处理一些火灾，这是我们需要掌握的一种必要的能力。灭火的四种方法为隔离法、窒息法、冷却法、抑制法。
【教师讲解】我们常用的灭火器材有灭火器、消火栓、灭火毯等。下面，我逐一介绍一下使用方法：
1.灭火器：根据适用范围，灭火器有多种分类，这里我们介绍最常用的干粉灭火器使用方法。首先拔掉保险销，一手握住喷嘴，另一只手提起提把，将喷嘴对准火焰根部喷射，注意保持安全距离。
2.消火栓：这里介绍室内消火栓使用方法。通常需要两人操作，首先一人将水带取出，甩开使其无折叠、阻隔，同时携带水枪跑向起火部位，并将水枪与水带连接，另一人将水带的另一端与消火栓出水口连接，然后确认连接完毕后打开阀门。
3.灭火毯：灭火毯主要用于扑救油锅火灾。发生火灾时，快速取出灭火毯，将灭火毯抖开，作为盾牌状拿在手中。然后将灭火毯持续覆盖在着火物体上，直至熄灭，同时切断电源或气源。同时也可将灭火毯批裹在身上用于逃生。
【教师提问】大家谁还有掌握的其他灭火器材使用方法，可以跟大家分享一下。
【学生回答】……。
【教师小结】灭火器材的使用是一种实用的技能，我们应该在工作和生活中注重加强这方面技能的锻炼，只有这样，遇到突发情况，才能沉着冷静、运用自如，保护自己，保护家人。
当然，面对火灾，生命才是第一位的，扑救初起火灾，应量力而
7 行，一旦火势蔓延，我们就要立即疏散逃生。对于老人和未成年人，应第一时间逃生。那么，火场中，我们应当如何逃生呢？
（板书第四条：遇到火灾如何逃生。）
五、教学主题4：遇到火灾如何逃生。
【教师引导】通过上面的讲解，我相信大家对如何预防火灾和扑救初起火灾有了一些了解。可是，万一我们遇到不了解情况的火灾该怎么办？（停顿给同学们时间思考或者议论）老师告诉你们，遇到已经蔓延的或者是不了解情况的火灾时，首先要逃到安全的地方。
【教师提问】谁能告诉我疏散逃生的要领？
【学生回答】弯腰、疾走、单排疏散。（回答正确与否，都给予肯定。）
【教师讲解】其实，动作要领可概括为“弯腰、疾走、单排疏散”。弯腰，是因为火灾中可燃物会产生大量高温有毒烟气，高温烟气比空气轻，向上蔓延。因此，逃生时应弯腰或者匍匐行进，有条件的可用湿毛巾或衣物捂住口鼻，以尽可能减少烟气吸入；疾走，就是要确保群体迅速、有序的撤离火场。一旦发生火灾，如果都奔跑着逃离火场，就可能发生踩踏事故；单排疏散，是指通过楼梯时应沿右侧单排下楼，六处左侧通道给救援人员上行。
【教师提问】谁知道高层建筑发生火灾，逃生时可以使用的电梯吗？
【学生回答】不可以。是因为普通电梯火灾中不能正常供电，极易困在电梯中。另外，火灾中使用电梯会使烟气被吸取电梯井内，形成烟囱效应，迅速蔓延。（根据回答，适当给予补充解释。）
8 【教师提问】如果楼上着火，那么我们要往哪里逃生呀？ 【学生回答】楼下。
【教师提问】如果楼下着火，那么我们要往哪里逃生呀？ 【学生回答】……（告知学生要视情况：如果楼梯内还没有火和浓烟，那么向楼下逃生；如果楼梯内有火和浓烟，那么向楼上逃生或者躲在房间内等待救援。二层可以选择利用窗户逃生，这是也需要用窗帘、被单等打结成绳索，沿绳索缓降逃生，可以将被子、床垫等先抛到室外作为缓冲。三层及以上，尤其高层不能选择跳楼，要尽量选择安全区域等待救援。）
【教师提问】如果我们想往外逃生时，家门都已经烫手了，我们改怎么办？
【学生回答】……（这时不能向外逃生了，要向家门上泼水冷却，用湿毛巾、湿布堵住门缝，阻止烟气进入，同时立即报警告诉具体的房间号，或者向窗外的人呼救，或者可以用手电向外照射求救。）
【教师提问】如果家人晕倒在浴室内，你又闻到刺鼻气味，这时你该怎么办？
【学生回答】……（要立即打开窗户，注意轻开轻关，不能开灯或者使用任何电器，开门到外面向别人求助，或者拨打报警电话求助。）
【教师小结】希望大家将上述的逃生知识熟记于心，组织同事、家人进行有意识的演练，因为一旦遇到火灾，它能帮助我们安全逃生。
【核心提示】对于成人而言，大都不同程度的掌握一些预防火灾、扑救火灾和火场逃生的知识，但往往侥幸心理会导致对防火的忽视。通过课程提高预防火灾和掌握灭火、疏散技能的责任心；重点掌握预
9 防火灾、扑救初起火灾和逃生技能。
六、结课内容
感谢大家的支持和配合，通过这节课，我们认识了火和火灾，对预防火灾、扑救初起火灾和疏散逃生有了一些认识，希望大家以这节课为开始，时刻提醒自己，保护自己、保护家人是我们的责任。
公布3个电话：
1.119-火警电话；2.110-公安救助电话；3.96119-火灾隐患举报电话
