新型玻璃
教学目标：
1.认识5个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点：学习运用作者的表达方法。 教学过程:
一、揭示课题
1、老师给大家带来几种玻璃制品。课件展示
2、玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。
3、今天，就让我们就走进《新型玻璃》。板书：“新型玻璃” 看到课题你会提出哪些问题？
检查课前预习情况：
1、生字。
2、指导写字。 下面，老师请大家看一段视频，边看边想视频中向我们介绍了几种新型玻璃？（播放视频）通过看视频谁能回答？
打开书看看作者是怎么用语言文字介绍这些玻璃的？将所有玻璃的名称圈出来。指名 出示：五种玻璃
三、赏析品读，体验感悟。
1、讲读第一自然段
（1）自由读第一自然段，想一想，文章是怎么介绍夹丝网防盗玻璃的，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。
（2）谁先把这一段读一读。（指名）
（3）（指名说）夹丝网防盗玻璃的特点和作用。 博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它，这是为什么呢？（揭示用途：防盗）
（4） 出示:博物馆可以采用..从这句话中，你体会到夹丝网防盗玻璃的用途怎么样？作者用那个词说它用途广?可以）
（5） 你们能不能用“可以......可以......可以......也可以”说一句话。 （6）作者在介绍夹丝网防盗玻璃时运用了什么样的说明方法？（举例子）这个例子真实地再现了当时的情景，让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。
2、分组自学二---五自然段。
总结：想一想，刚才我们在学习夹丝网防盗玻璃时都运用了什么样的学习方法？板：学法 第一步是什么？读段落 第二步画 特点 作用 第三步 找说明方法
（1）请同学们用学习第一自然段的方法,分小组讨论学习以下四种玻璃。然后再全班交流。 出示：学习方法： 1）、自由读课文。
2）用-----画出能说明特点的词句，用“~~~~”划出描写它作用的词句。
3）这段运用了什么说明方法。
（A）、谁对夹丝玻璃感兴趣？就请你来介绍吧？
指名读
说特点
作用
（2）“安然无恙”是什么意思？
（3）夹丝玻璃，如果受到猛击（动作）也会“安然无恙”也就是说（没有任何损伤），厉害！（竖大拇指）即使夹丝玻璃被打碎了结果怎样呢？学生：它的碎片也能藕断丝连地粘在一起！“藕断丝连？是什么意思？ （4）作者的形容恰到好处，我们再来通过读书感受一下这样形容的好处。出示：
“夹丝玻璃”非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
过渡：说到玻璃，不能不让我想到有些同学对我说过的话：老师，我这阳光太强了，晃我眼，我可以把窗帘拉上吗？ B、变色玻璃
1、这个时候如果我们学校也有——变色玻璃——就太好了。
2、出示：变色玻璃
变色玻璃又有什么特点和作用呢？哪个小组来介绍？
3、在这段介绍中，作者使用了什么样的说明方法，（板书：打比方）
谁给我们来读读这句话。“变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，。。。。。。。”指名读，师：你们觉得这样写好不好？好在哪里？
过渡：书上还有一处也使用了打比方的说明方法，是在介绍哪种新型玻璃呢？ 吃音玻璃
1、出示
吃音玻璃
2、谁来介绍吃音玻璃呢？出示：消除噪音
减弱噪音
3、刚才在他的介绍中，我除了听出使用打比方的说明方法外，我还听出了别的说明方法，那就是——列数字
板书
4、今天听了你的介绍，我家一定要装上这种玻璃，因为我家紧临大街，车来车往，吵得我每晚睡不踏实，而吃音玻璃能使噪音从40分贝降到12分贝，从数字上直接让我感受到它的作用，谢谢你的介绍。很成功 ！
过渡：如果窗子上的玻璃能使房间冬暖夏凉，不用空调，不用燃煤，那该多好呀！有这样的玻璃吗？在哪？ 吸热玻璃
1、谁能直接说出吸热玻璃的特点和用途。
2、出示：吸热玻璃
自由读课文，读清楚吸热玻璃的特点和作用。
4、希望我们的生活中多多使用吸热玻璃，那样山东的天会更蓝！ 过渡：正如课文中说到的——出示
最后一段
在现代化的建筑中…..(齐读) 我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）请同学们看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。
四、召开展销会，鼓励学生竟说
1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己公司里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，我们还要评出优秀推销员。
2、都准备好了吗？ 下面请你上来向在座的老师和同学推销。
3、评出优秀推销员。你认为哪位推销员讲解到位，推销的最好。
4、（放视频）同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？。
五、作业;争当“小发明家”.
1．同学们，你们想不想也来发明一种新型产品呢？放飞想象的翅膀，发挥创造的潜能，大胆设计一种你喜欢新型玻璃！
