一年级下学期家长会发言稿
史婉妮
尊敬的各位家长：
大家好！我们都是老朋友了，大家对我也不陌生了。但是我还是再次自我介绍一下吧。我是咱们班的班主任并担任本班的语文教学工作。今天，因为孩子们，我们又一次相聚在这里，欢迎各位！在过去的2012年家长朋友们对我的工作给予了大力支持，在这里再次感谢各位家长。今天我们在这里召开这学期的家长会。主要目的也是希望家长多来了解孩子在校的表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。
一、本学期班级学习、生活介绍。
全班共有70位学生，男生38人，女生32人。一个多学期的相处，我和孩子们有了深厚的感情，我从心底里感受到孩子们对我的依赖于爱。（一下课他们总是围绕你的身边，有的絮絮叨叨的给你讲一些自己认为有趣的事情，有的把自己的小零食拿一些出来送给我，甚至要亲手喂到我嘴里，有的则站在我身后为我捶背捏肩，还有的他什么也不说，什么也不干，就静静地呆我身边听我和大家聊天。）我喜欢咱们班的孩子，咱们班的孩子们都很聪明，我对他们很有信心。
通过一学期的学习，孩子们已经完全适应了小学生活，他们能按照老师的要求按时到校开始每一天的任务晨读，写好每一次书法小课，听好每一节课，做好每一次阳光课间，完成好每一次作业，吃好每一顿午饭，打扫好每一次卫生（上一学期因为季节的因素，教室卫生一直都是我和王子琛同学完成的，其余的孩子没有动手打扫过教室卫生）。
半年来，他们积极认真地参与学校组织的各项活动，升旗时能看到他们挺拔的身姿，三跳比赛时能看到他们矫健的身影，歌唱比赛中能听到他们嘹亮的歌喉，向灾区捐款时能看到他们浓浓的爱心，体操比赛时能看到他们整齐化一的步伐。（ppt图片展示孩子们的活动场景）
二、学情分析
通过老师半年来的努力，孩子半年来的付出，家长半年来的配合，我们的孩子性格、习惯、学习都发生了很大的变化：有态度积极，学习习惯良好的张馨予、姜琳茜、张诺怡、姚炎卓、姜海岩、吴依泽、庞嘉泰、孟俊豪，耿晨嘉；有积极发言，思维敏捷的石宇航、杜怡然、师一玮、付鑫鑫、何司昂、张瑞鑫、侯雁南、董国豪、戴文轩、李恩章泽；有态度认真，作业规范的程译莹、王婉婷、倪子涵、张恩华、张恒瑞、张婷、李一凡、胡潇涵、赵泽帆、任浩熙、李佳璇、王若寒、裴佳怡；有热爱劳动、团结同学的万如玉、张紫喧、武田玉、刘皓今、张歆玥、聂颖、张涵晰、杨苏磊、何佳宝、于静宵，席瑞莹、耿怡梦；有学习上进步很大的李佳琪、龙长江、张颖欣、戴宇瑜、王子琛、刘远卓、辛美娇、王煜翰、王佳雷、常志豪、祁晨曦、姜开元、时宋可欣、胡明睿、李一森、顾一阳；有活泼好动的姚嘉斌、曾琦嘉、移秦龙、陈浩池、闫苏童、曹浩楠、刘国强、芦欣治；有胆小且书写缓慢的谢明瑞、樊宏宇（说明本学期抄作业的时间、要求及做法）。
三、期中考试分析。 1.分析试卷。
本次考试考察的是本册教材1—8单元的内容，考察方面广，从字、词、句、段四方面入手，在巩固孩子基础知识的同时又激发了孩子的思维能力，可以说提出的还是很全面的。
2.成绩分析。
本次考试我们班全体参考，满分110，人均成绩99.22分；其中100—109 45人，90—99 15人，80—89 7人，66—79 3人，值得庆幸的是本次考试我们消灭了不及格。
3.找出问题。（依照试卷逐题分析）
孩子的丢分主要表现在：基础知识掌握不牢（生字没写会、课文背诵不过关），阅读、写话孩子不去认真仔细读题，出现理解上的失误、写话跑题。
四、倡导创文明活动。 1.指出孩子不足之处。
在学校、在公共场合缺乏应有的礼节：大声喧哗、乱丢垃圾、不遵守秩序乘车、缴费插队、缺少饭桌上的礼节、自私，以自我为中心„„
2.我校的“四不”行动。
不带零食；不带零钱；不随手乱扔垃圾，不大声喧哗。 3.对家长提出要求。
小学阶段的教育20%来自于学校，80%来自于家庭，家长应为孩子起好带头作用，从自身做起，改掉自己身上的不文明行为，给孩子多传授一些正能量，用我们的变化来影响孩子，让我们的孩子做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
让我们共同为渭南创建文明城市出一份力，从我做起，从接送孩子做起，把车辆放置在学校指定范围内：家住东边的——放置在水电车队以东；家住南边的——放置在一马路以南；家住西边的——放置在长安银行以西；家主北边的——放置在三马路。
五、反馈本班活动中心上课情况，介绍活动中心科学实验课。
六、总结班级读书活动开展情况。
本学期本班开战了形式多样的读书活动，出学校的阅读记录册以外我们准备了自己的摘抄本，让孩子在阅读《作文指导 优秀作文的基础上做好摘录笔记，这样不但增强了孩子的识字量，为孩子积累了更多的词句，更使孩子的阅读能力有了很大提高。
开学初，利用午饭后的时间让学生自己喜欢的故事书，并把自己喜欢的故事将给大家听，但由于多数孩子应付差事，所讲故事不熟练，必能吸引孩子的热情，这项活动便搁置了下来。以后会开展班级故事会，以评选故事大王的名义让孩子去多读故事，读书故事（提示家长：必要图让孩子读得多，但要让孩子读得精，读得懂）。
七、今后工作的设想与对家长的期望。
设想：1.加强学生的字词以及课文背诵的检查与巩固。 2.阅读、写话类型题多练、多讲。
3.继续进行习惯培养。 期望：
1.养成读书的习惯。
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考，久而久之孩子的思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还要注意，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。
同时孩子的摘录笔记也只是为了给孩子从小养成一个良好的习惯，一年级的孩子毕竟识字、理解能力有限，孩子们摘抄的只是一些自己感兴趣的词句，家长没必要心急的一定要让孩子把这些词语理解了，句型掌握了，在今后的学习中随着孩子知识的增长，理解能力的提高，这些词语、句型孩子自会理解掌握，家长们没有必要拔苗助长。
2.养成良好地写字的习惯。
要求孩子认真规范的书写，写字之前仔细观察，不要看一笔写一下，这样避免孩子写出来的字缺胳膊掉退。 3.养成做事情精力集中的习惯。
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。
4.让小孩有广泛的兴趣。
应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。
5.不要把看电视、玩电脑作为让孩子自觉学习的砝码。。 6.在生活中让孩子学会忍耐。
家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。家长要对小孩的物质欲望严格，情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。，当小孩忍耐痛苦的时候，大人也要忍耐，并请家长称赞他！只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情，孩子不但成绩优异，而且拥有自信，也会受到朋友的欢迎和信赖。
7.每天利用时间对孩子的生字进行听写、课文背诵进行检查。（说明学校检查的弊端）
八、推荐文章。
不做“要强的妈妈”
我越来越发现，当妈妈不能太要强，信了那句老话：“要强娘养出笨姑娘”。是的，为了孩子的全面发展和健康成长，为了全家的幸福和祥和，我决定不再做要强的娘。我现在能说出一百条理由，说服你不要再做要强的妈妈。
首先，太要强的妈妈对孩子容易苛刻，孩子很难体会骄傲和成功的喜悦。因为您老的标准太高，不够完美的结果不仅不会得到您的鼓励和肯定，而且极容易导致您的吹毛求疵，当要强的妈妈用挑剔的眼光审视孩子的作品，体味孩子的成长时，对母亲而言，总是少了些满足，而这样教育的结果，总是容易让孩子缺少自信而变的怯懦。因为，他多么害怕失败或者不够完美的成功将会换来您失望或抱怨的眼神呀！所以，做个不太要强的妈妈吧，让您的孩子放开手脚去做，当他迷茫或无助甚至是一败涂地时，用您赞许和鼓励的眼神告诉孩子：“已经做的很好了，再去试试，再去坚持”！
第二，太要强的妈妈对孩子容易急噪，孩子很难体会到循序渐进的快乐。要强的妈妈一般希望一眼就看到完美的结果，因此，对于必然存在于每个步骤中的缺憾总是难以容忍，最常听到的就是：“这个字怎么写的还是这么难看”！其实，拜托，请您翻开孩子前面的作业看看，现在的字比已往的规范多了！为孩子每一点滴的进步而欣喜吧，让孩子在您的欣喜中确定自己努力的方向，确定自己要攻克的下一个目标，让孩子在您的每一次肯定中深切体会成功的快乐！
第三，太要强的妈妈对孩子容易大包大揽，孩子缺少自主自立的机会。太要强的妈妈，总觉得早晨起床孩子自己穿衣服不够快，于是三下五去二就为他搞定；总觉得孩子自己系的红领巾不好看，于是麻利地一挥而就；太要强的妈妈甚至不愿让孩子受到批评（因为那样她也会没面子)而教会孩子简单地撒谎(例如如果忘记带红领巾了就说自己还没入队呢，免的让值周的记下来扣班里的分，挨老师的批评和同学的抱怨），太要强的妈妈，总是让孩子很体面，而孩子自己又什么都不会干！孩子缺乏自主性的意识培养，缺乏自立的锻炼，反正，是妈妈能干，说什么都算！所以，妈妈不要太要强，孩子自己的事情，做的好不好就让他自己去锻炼吧！
第四，太要强的妈妈做事情急功近利，容易舍本逐末，但结果往往是欲速则不达。她总是希望一下子就看到期待的完美，于是就用尽方法策略去促成。这样的一种情绪，很容易让孩子只重视结果而忽视过程的意义，而人生最大的美丽，就在于在生命进行的过程中用心体验她的美丽。在任何人的眼睛了，任何一步就可以迈到的地方，风景永远不是最美的。所以，要强的妈妈，应该以平和的心态，和孩子一起感悟创造生活的真谛。
第五，太要强的妈妈对生活容易失意，孩子容易有不良的情绪。比如，嫉妒，狭隘的攀比意识是要强妈妈的大敌。她多么喜欢和别人评比然后战胜别人呀！但是在人生的竞技场上，谁都不可能永远是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很难领会宽容的魅力！太虚荣的妈妈，让孩子也跟你活的累！所以，要要强的妈妈，一定地注意孩子性格的培养，让孩子健康地生活在友好、合作的天地了！
曾经，我很要强，我看孩子衣服穿的慢，脸洗的不干净就帮他穿衣，喂他吃饭，但当我看到同学家比他小一岁的弟弟吃的比他还好时，我终于明白了，饭，得让他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干净的话多收拾一遍而已。
曾经，我很要强，因为孩子其中考试不是我的想象，所以有些失望。可是，有一次，孩子看到我英语演讲比赛二等奖的证书，不服气地说，“哎呀，怎么也没拿个第一。”我告诉他，我的第二也很值得骄傲，是妈妈一路拼来的。完后我想，觉得自己的第二已经很不错了，孩子的第
三、第
四、第五又何尝不是他一路拼杀的结果呢？！从此，我对孩子的每一点进步都认可，我觉得，他真的很争气！
现在，我放开了手。我不怕他的衣服脏，只要他玩的开心；我不怕他没有拿奖，因为他还有很多的机会；我不怕他收拾书包太慢，因为我要他自己去体会时间；我不再担心他把饭粒撒了一地，因为他的肚子不再空虚；我不怕他字的不好，因为我看到他在刻苦地练习„„我发现我的孩子每天都会给我数不清的惊喜！
我不再是个要强的妈妈。我却发现我的孩子一天比一天要强，一天比一天优秀，我们的生活，也一天比一天开心。发誓不再做要强妈妈的我，总是在别人不绝于耳的夸赞声中，在心里，醉了又醉。
