一年级下学期家长会发言稿
亲爱的家长朋友们下午好！担任我们班级的数学老师已经近一年了，作为老师的我也同孩子们一起成长着，一年多的时间里，我一直被很多孩子和家长感动着，享受着教育带来的幸福和快乐。我有很多话想跟家长朋友们分享交流，千言万语汇成一封信。
亲爱的家长朋友们：
你们好！我深深的感受到，那每一张灿烂的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让学生乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成果的喜悦。这个学期已然过半，很多家长想来已经发现了课业任务又加重了不少，这对我和孩子们来说无疑都是一大挑战。因此，今天我就来和各位家长聊一聊这些日子以来我和孩子们在课堂上，作业反馈以及习惯等方面的情况。
第一、我的课堂我做主
一年级是培养良好课堂学习习惯的重要阶段，认真听讲，踊跃发言，是每个一年级孩子应努力做到的。重视孩子在课堂上的表现和鼓励孩子在课堂上说出自己的观点和想法，学会交流，学会倾听，才会收获更多。在课堂上我经常鼓励孩子积极发言，当孩子一时想不起自己的答案或者犹豫不决的时候，我会对孩子说：“没关系，大胆说出来”。我经常在课堂上创设情境，让学生从情境中感受数学学习的乐趣，从而吸引学生的注意力，对于经常不认真听讲的小朋友，我会在他们认真的时候，表扬他们，让他们感受到自己在老师心目中是有位置的，老师时刻在关注他。我还经常反思自己如何调动学生的学习积极性，变化上课的形式，或比赛或游戏，让学生在轻松的学习氛围中感受学习的快乐。
第二、自觉独立，付出总有收获
首先我要表扬全班的大部分同学，这个学期以来补充习题已经成为了孩子自己自觉独立完成的作业，每当我询问学生补充习题完成情况的时候，我通常会听到一部分学生对我说，老师我已经做完，我们的孩子已经走在了我的前面，老师为你们现在的表现而感到骄傲，但是也有少数孩子让人担忧，我总发现每一次做计算时，你总要花很长的时间，每一次考试老师也在那替你捏一把汗，你会不会来不及做。。。。。。我反复思考如何提高你的计算速度，我发现口算题做的慢的同学，通常对口算的算法运用的不够熟练，每次计算都要先想一想，其实有的时候简单的口算是需要我们经常练习和背诵的，计算不过关的孩子不妨去背背口算表，背熟了，用多了，自然就会了。当然这仅仅适用于比较简单的加减法。此外，我们的孩子还会遇到这样一个情况，每一次试卷讲评完以后，我都会让孩子们带回家，告诉他们要再把自己做错的题目跟爸爸妈妈分享一下，告诉他们你是怎么做的。同时通过测验家长也可以了解到孩子的学习的薄弱环节，帮助孩子解决学习上的问题，如果说改正试卷是改正错误的知识的过程，那么把自己做错的题目再说说是怎么做的，就是知识的再巩固过程。只有这样才能把正确的知识熟记于心。
第三、独立思考，做学习的小主人
首先培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用。在课堂上，我总是让学生“先自己思考一下，然后同桌互相说说自己的想法，最后全班交流一下。同时并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充。在这样的氛围下，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，从而培养学生独立思考的习惯。但是我们还是有些孩子缺乏独立思考的习惯，习惯于求助同学爸妈，我曾经遇到过这样一个孩子，他跟我说，老师我能不能把作业带回家做，我就问他为什么？他真诚的告诉我说回家我不懂的爸爸妈妈会教我，于是我马上对他说，学校里的作业学校里完成，你先做，遇到不懂的自己先思考，实在不会来跟老师交流。其实孩子们已经长大，相信他们，他可以做到独立思考，独立完成，当他遇到困难的时候，不要急于帮助他，我们可以鼓励他自己独立解决困难，当他们完成时适当的表扬奖励，强化他们的积极行为，帮助孩子养成独立思考的习惯。此外，这个学期以来我还在班级实行加星换奖状的制度，通过作业完成的质量给孩子和上课情况给孩子们加星，集满十颗换一张奖状。
其实，孩子们学习的每一个阶段都需要作为家长和老师的我们来精心呵护，对此，我想跟大家一起分享一些建议和想法：
1、给您的孩子一份童年和人生中最珍贵的礼物。
这份最珍贵的礼物只需要您每天花一点点时间，与孩子共同“游戏”。这个游戏可以是对口令，练习口算。口算能力的培养是本学期的重点，口算是数学的基础，孩子们必须达到熟练计算的程度。由于孩子们的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，还需要各位家长的帮忙，多和孩子一起对口令，练口算。在您和孩子共同游戏的过程中，赋予了孩子成功和快乐之源，在不知不觉中，既巩固口算，也带给孩子一种快乐学习的感觉。让他懂得数学学习不仅仅是枯燥的做题，还可以和爸妈一起游戏，一起分享学习的成功与快乐！
2、孩子的成长需要您的相伴和关注
一年级的孩子还小，许多学习习惯正在培养的过程中，会出现各种各样的问题。有的父母在家也会给孩子布置一些学习任务，有的父母会发现孩子在完成学习任务的习惯方面存在着拖拉，注意力不集中，完成学习任务的质量不高等问题。这些是一年级孩子的通病，但是又是必须去改正的。对于拖拉作业，可能会出现以下几个原因以及解决的方法：
1、布置的学习任务超过他们的能力，这时候就需要家长去主动问一问是否是在完成学习任务的时候遇到了困难，及时帮助孩子掌握知识。
2、遇到孩子注意力不集中的情况，我们的家长就要在身边提醒自己的孩子保持学习的状态，此外还应该适当设置一些奖惩措施，鼓励孩子克服自身困难，坚持完成学习任务。
3、当他们学习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时，要鼓励他们试一试再来一次，否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感。对于作业质量不高的问题，要及时帮助孩子找到错误的原因，指导孩子改正作业上的错误。亲爱的家长，我们要不断地把信心、鼓励和希望传递给孩子，激发他们的积极性和创造性，从而使他们取得更优异的成绩，获得更大的发展。
3、帮您的孩子养成良好的学习习惯
各位家长朋友们，我们的孩子在一点点的进步和成长，每一个学期每一个阶段都有着不同的特点，那么本学期我们需要培养数学的那几个好习惯呢？我列出了以下几点跟大家一起分享和交流。
1、审题习惯的培养
一年级的学生经常会出现审题不清情况，原因在于一方面与儿童识字量少、理解水平低，思维缺乏深刻性有关；另一方面有的学生作题急于求成，不愿审题有更直接的关系。如一年级计算中，学生加减符号看错、数字抄错或者没看清楚题目要求就下手的情况较多。那么怎样培养孩子的审题意识:
1、要求做题时认真仔细读两遍题目，读第二遍时把认为重要的关键词圈一圈。
2、遵循解题的步骤，先审题—再列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。长期这样坚持，可养成良好的审题习惯。
2、准确完整的表达习惯的培养
在一年级，要训练学生运用学过的数学语言来叙述图意，复述题意，说明计算过程和回答问题，要求他们逐步做到完整地表达自己的思想。这就要求我们老师和家长互相配合在平时的课堂中，以及在家的时候要求学生准确完整的表达，一开始也许他还说不完整，那么家长也可以指导孩子，然后在让孩子重复完整的表述、
3、培养阅读数学课本的习惯，数学书需要重读、精读、巧读
①计算过程重点读。计算教学中不仅要读算式更重要的是要训练学生阅读中间过程。②数学概念应精读，比如说我们书本上有的100里面有10个十，也可以说10个十是100，这样的概念要精读熟记。③解决问题要巧读。比如说：王医生从1号病人看起，现在要看35号病人。你知道王医生已经看过多少病人了吗？，找到关键词语35号病人圈起来，然后换个词语解释，要看（关键词重读）35号病人，那么看了吗？孩子们会想，还没看。只看了34个病人，这样答案就出来了。
我始终坚信，只有严和爱紧密结合，我们的孩子才能更好更快乐的成长。所以可能我有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，让我们一起努力吧！谢谢大家！
