教学准备
1. 教学目标
1、能在课文的语言环境中认读“
三、
四、
五、
六、七”5个生字。
2、能认读单韵母iu ü。
3、朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。
4、认识笔画“竖弯”,能在老师指导下描写“
三、
四、五”。
2. 教学重点/难点
能在课文的语言环境中认读“
三、
四、
五、
六、七”5个生字。 能认读单韵母i u ü。
3. 教学用具 4. 标签
教学过程
一、看图说话，引入
1、猜谜语:这是什么? “金鱼”
2、说一说:你见过的金鱼是怎么样的?(要求用一两句话表达,可以说说颜色,形态,意思基本表达清楚) 小金鱼(
)。
预设:红色、黑色、红白相间、红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。水泡眼,长在头部的两侧。凸眼睛,阔嘴巴,尾巴很大。
3、故事引入:小弟弟家的大鱼缸里也养着许多五颜六色的金鱼,小弟弟可喜欢它们了,只要一有空,他就会去看看金鱼。鱼缸里的金鱼好多呀,看着看着,小弟弟忍不住数起了金鱼。今天我们要学习一首儿歌《数金鱼》。
4、出示课题,谁来读读课题,?指名读课题、齐读课题
二、学习儿歌，认识生字
听录音。 你听到了什么? 师出示儿歌中讲到的绿水草、红金鱼图片。 绿水草
嫩绿色的水草在清澈的水中摇摆,好像在跳舞。 指名读词语,齐读。 红金鱼。
红色的金鱼在绿色的水草间游来游去,多美啊! 请小老师带读词语。
看到这么漂亮的金鱼,小弟弟情不自禁地数起了金鱼,点课件(出示:小弟弟呀数金鱼)那一共有几条呢? 小朋友,嫩绿色的水草中间有这么多漂亮的金鱼在游来游去,你们有什么感觉?(很美,很开心) 出示:一二三,三二一,一二三四五六七。 齐读,读出喜欢的语气。 师生配合读整篇课文。 学习生字。
今天学的5个生字都是数字。 （1）三(强调读音) （2）五(全班写一写) （3）
六、七(简单带过) （4）重点“四” a认识笔画“竖弯”。
b师示范写“四”,学生书空,渗透“先外后里再封口”。 C学生描写书本上的“四”。 复习生字: 比比谁的眼睛亮 叫号游戏
字宝宝回家后,你还能认识他们吗? 表演儿歌。
三、学习拼音
课文小朋友读得都很好,不知道拼音学的怎么样,我们一起来复习一下吧。 学习单韵母i 图上画的是什么?(衣服) 师范读:这个单韵母就读i,一件衣服iii。 学生试着自己编顺口溜。 学单韵母u 图上画的是什么?(乌龟) 师范读:把“乌龟”的“乌”念得短些就是单韵母u。 一只乌龟u u u。 学生自编顺口溜。 学单韵母ü
师:谁来照着老师的样子,做做小老师,带小朋友学这个单韵母。 金鱼金鱼ǖ ǖ ǖ
四、复习拼音i u ü
1、出示三个字母:i u ü,跟老师念顺口溜。
2、带声调读。
3、完成“我会选”练习。
五、总结
复习生字: 比比谁的眼睛亮(拿一个说一个) 送信游戏
这节课,小朋友们学得真认真,不仅学会了一首新儿歌,认识了5个生字宝宝和3个单韵母,收获真多。
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