《论语》读后感
结合学校开展“品读好书，共铸师魂”的读书活动，我利用课余时间仔细阅读了于丹教授的《论语》这本书，读后虽不能大彻大悟，但感触颇深，给人一种心灵上的触动，心中顿生几份感悟。
此前，我对古文很抵触，一直觉得古文难懂，给人一种枯燥的感觉，就连上学学习古文都是似懂非懂的样子，当我帮忙整理图书时偶然发现了于丹教授用通俗易懂、朴实无华的语言和一个个震撼人心的小故事对《论语》中孔子的一些为人处事作了经典的诠释，于是我试着阅读这本书。不料，这本书使我们对几千年来的传统文化有了一个再认识，也使孔子的形象在我们的眼中变得清晰、亲切而温暖。对我的生活观、为人处事观、教育教学观等各方面都起到不可估量的作用。
下面从三方面谈一下个人感受：
一、让“快乐”陪伴我们。
孔子说，“居之无倦，行之以忠，”他主张“不在其位，不谋其政。”“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”这就强调教师要有爱岗敬业的精神和终身学习的理念。在工作和学习中，在不断提高自己的业务水平和职业道德水平中，一种涵养一种自信让我感受到无比的充实和快乐。
工作中保持良好的心态尤为重要！作为一名教师，只要自己拥有健康的心态，才能培养出拥有健康心态的学生。人的一生不可能一帆风顺，难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度。既然生活中的缺憾不能避免，那么用什么样的心态来对待这种缺憾呢？心态不同，也许会带来完全不同的生活质量。比如这几年，我连任低年级数学，课时少，内容多，要求高，班内差生多，教学任务繁重，每天备课备得头昏眼花；同时又担任班主任，每天有一大堆的事务需要处理。再加上低年级学生年龄小，许多事都要老师亲力亲为，手把手教。但是我经常告诉自己：每天认真备课是为了更好地把握教材，更好地教我的学生；一名优秀的班主任应学会遇事冷静、对学生有耐心，有爱心，不能让坏心情一直围绕你，否则会影响工作的心情，效率，甚至一事无成。其实学生都怕老师，特别是犯错误后，更不敢在老师面前抬起头来，这时老师如果大发雷霆，往往不起作用，如果是平心静气地谈话，在情在理地耐心教育，将会起到意想不到的效果。又如经常听老师说，我们很尽力，也很认真负责，但一次次的考试成绩却不尽如人意，总感觉自己的付出和回报不成正比。在每一次考试成绩出来后，总有一段时间心情是很郁闷的。读了“论语心得”后，我有种豁然开朗的感觉。我们要明确这个缺憾是我们必须面对的，也许有较长时间的面对，绝不要抱怨学生的懒惰，抱怨家长的不配合，抱怨领导的不理解，而是要积极思考，班级里尽管有部分差生，但也有较多好学生，说明我们的教学不是完全失败的，对于那部分学困生，只要我们不断反思，努力寻找适合他们的教学方法，终有一天他们也会进步的。正如那句经典的老话：“记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。”在日常的教学中，我们要学会积极地控制自己的情绪，让快乐成为教师生活的主旋律。
二、用“真爱”对待学生！
儒家理论的核心和最精髓的东西之一是“仁”，于丹老师在“天地人之道”中解读了“关爱别人，就是仁”。对于我们教师来说就是要爱学生。那么怎样爱学生呢？
于丹说得好，过分的苛责，不如宽容的力量而恒久。学会了宽容，老师就可以走进学生及家长的内心世界，学生及家长也就会感恩于老师的付出；学会了宽容，我们的内心将会有一种坦荡荡的感受，而不是整天怨天尤人。作为教师的我们，与学生的接触较多，在教学过程中经常会碰到各种各样的学生，这样或者那样的事情，学生在成长的过程中难免会出现一些问题。我们在处理时，多从积极的方面来看问题，要少一些指责和抱怨，要多一些鼓励和赞扬。只有这样，你才会在学生的心目中留下较好的印象，你的教育教学工作也才能正常地开展。只有这样，教师、学生和家长之间的关系才会和谐与融洽。
《论语》告诉我们：要本着平等和理性的心态去尊重每一个人，彼此之间留一点分寸，有一点余地，朋友之道，亲人之道，皆是如此，稍微留一点分寸，得到的往往是海阔天空。
尊重学生才是真正意义上的爱学生。作为一名教师，在教育教学活动中，从学生的差异出发，因势利导，给学生发言的机会，倾听他们的意见与呼声，给予他们适度的宽容与谅解，体谅理解他们的难处与苦衷，肯定他们的点滴进步，不说任何伤害他们自尊的话语等，让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。
随着素质教育的深入开展，“以学生为本”的理念已深入人心，而关注学生的主体地位、尊重学生、平等对待学生、关爱学生是师生和谐相处的重要前提。学会宽容与包容，要以智慧去解决，以人格去感化；爱由心生，心中有爱，言行才能有爱！所以教师必须要有一颗宽容、博大的爱心！《论语》是传承华夏的五千年精神财富，是凝聚在炎黄子孙心中最为神圣的精神圣殿。读《于丹论语心得》，让我领略到的是一种智慧，是对自己的得失缺憾的正确对待，是一种心态，一种融入到现代社会中的理性道德。也让我品味了一道丰盛的精神美餐，体味生命的意义。
三、读书，能使教师走向成功
自走向教育岗位以来，听过很多名家讲座，但凡教育界的成功人士，他们不仅是教育的专业人才，而且他们的语言或充满睿智，或诙谐幽默，或满腹经纶，他们拥有的不仅是课本上的专业知识，更是拥有自己特色的育人经，他们心态是那样的平和，对学生、对同事、对领导、对社会学生充满着无限的深情地感恩，对学生的“爱”是那样的无私，那样的博大。他们对教育的灵性来自哪里？来自书籍，书籍使他们的思想得以升华，用先进的思想指导己的教学实践，这样的实践必然是充满智慧的，经得起检验的。教师是教书育人的行当，他不同于其他行业，它不仅需要教师拥有正确的教学方法，更要有丰富的育人经验，经验的积累除了自己用心积累外，还需要我们学会借鉴，拿别人的“好东 西”来用，更省时省力，而这些来源何处，最多的是书本。所以，一名教师要想自己更优秀，更有思想，工作更有特色那就认真读书吧，书籍自有黄金屋，书籍自有颜如玉，她会使你的工作更轻松,助你不断走向成功。书给我启蒙，伴随我成长，也开拓我的视野，增长我的见识。书籍是我的老师，给了我无言的教诲,书籍更是灯塔，照亮了我前进的方向。读书是一种享受，是一种幸福，读书可以明智，可以修德，可以养性，可以育人„„读书使我生活中多了乐趣，多了朋友，我喜欢读书，也是我人生旅途中一直有的爱好。
