家长会怎么开（仅供参考）
家长会是我们班主任与家长之间沟通和交流的机会，家长会对增进家校联系，促进家校间的理解，提升家庭教育效果，实现家校教育同步化起着不可替代的作用。作为班主任，家长会也是展现个人风采，争取家长支持顺利开展工作的绝好机会。现就个人对家长会的一般思想做以整理，供年轻班主任参考。
一． 准备。除了显性的准备外，对于班主任来说，更重要是思想上的准备，也就是我们要认真梳理自己班级的教育和管理中的主要问题，分析哪里是可以通过家长协助解决的，这里的问题一定是普遍性的问题，而不能是个别性问题，这是我们家长会要解决的重点问题。 二． 过程。
（一） 常规动作
1． 工作汇报。主要是将本学期主要工作和本人的管理思想对家长做概括性汇报。汇报的内容要从两个角度，即教育和管理，让家长知道你曾经做了做了什么，达到什么效果，将来还要重点做什么。此项内容不必太多，但条理要清晰。 2． 对学生进行分类概述。主要是对学生进行赞扬，尽管班级学生层次差距很大，但每个学生身上可以找到优点，学习、劳动、性格、做事习惯、个性特长等。这里最好能举出一些有说服力的实例，特别是会后要个别谈话的家长。这个环节一
1 定要将每个学生（尤其是到会的家长）都提到，否则家长会有失落感。
3． 重点解决问题。如果说前两项多是为家长做的，那么这一项是为自己更好地开展工作而做。要说的问题两三个即可，班主任主要说现象和后果，最好让家长说解决办法，然后达成共识。例如：走读生放学后不回家，回家后不写作业；住生返校太早，花钱大手大脚；家长只以成绩论英雄，无视孩子成长的其它问题；家庭青春期教育的缺失等等。
解决这个问题时，一定要在思想上做通家长的工作，使他认识到问题的严重性，才能使问题得到有效解决。 4． 结束语。感谢+意见和建议+多交流 5． 个别交流。
（二） 个性动作
为更好地增进家校交流，达成既定目标，家长会还可以增加一些个性的设计，如“给爸爸妈妈的一封信”“优秀家长谈教育”“家教好书推荐”等等。这里提醒，不要为了形式而去搞花样，形式一定要为内容服务。例如，我们发现班级孩子多和家长关系不协调，需要沟通，可以让他们给家长写一封信，对信的内容就要作相关要求，否则这件事就成为没有意义的形式。 特别提醒：
1． 做好身份定位。家长会始终要和家长平等交流，保持谦逊的态度，让家长得到充分的尊重，尤其是有学习有障碍的家长
2 更需要小心呵护。
2． 要用真情去交流。有的时候家长和老师经常通过手机和QQ交流，但是家长总觉得对老师敬而远之，这是因为老师和家长的交流还停留在浅层次上，交流的内容往往只限于学习和作业，无关成长和个人发展，如果我们能站的孩子一生发展的角度去思考和引导家长的教育，家长一定会感动的。 3． 关注不来参加家长会的家长。其实真正因为有事不能来参会的家长极少，不来参加家长会的一定各有其因，家长会缺席状况往往是班主任沟通漏洞的再现，这个需要认真做工作。 4． 要借助科任老师的力量。最好与科任老师协调一下所讲内容，让其对自己的教育内容有所帮衬或是做有益补充。 5． 个别交谈时可合并同类项，同类孩子同类问题可一起谈。 6． 涉及学生私密问题或事件要回避其它家长。
7． 对于问题学生要找机会多了解其家庭背景，只有这样才能找到问题的症结，以便寻找教育的突破口。 8． 如果本学期班级有波及面较大的事件要重点提及。
学生每个年龄段的成长特点都不同，我们班主任教育的工作重点要根据他们的变化而做调整，例如，六年级主要是学习习惯和行为习惯的教育，七年级主要是青春期的教育，八年级主要是情感教育和立志教育，九年级是励志教育和理想教育。班主任设计家长会时要根据学生年龄特点和本班具体情况而定。
3 家长会是个舞台，班主任是这个舞台上的主角，是班级这个大家庭的大家长、代言人，只有平时用心做事才能在家长会上得心应手，才能让家长会为我们的工作助力。
2014-6-19
