学高为师，身正为范
——专业技术工作总结
实验中学胡忠华
胡忠华，女，1971年出生，1989年7月毕业于张家口市宣化师范，荣获优秀毕业生称号，同年参加工作，一直奋斗在语文教学第一线，92年起任初中语文教师，2001年后连续担任备课组长，先后于1995年、2003年取得专科、本科学历，2002年晋升为中学一级教师。工作中严谨治学，甘守清贫，廉洁从教，教学、教育管理科学得法，成绩突出，以渊博的学识和高尚的师德赢得学校师生和家长的尊重与信任，成为学校教育教学骨干力量。从教21年来，有17年担任班主任，工作作风雷厉风行，以德服人，以制度带班，是学校班级管理的排头兵。
任现职以来取得的成绩如下：
荣誉称号：
2009年被市教育局评为“教学先进个人”；
2009年所带班级被评为“市级优秀班集体”；
2009年被市教育局评为“德育先进个人”；
2006年度获县政府嘉奖；
2008年度获县政府嘉奖；
2006年被县教育局评为“优秀教师”；
2009年被县教育局评为“骨干教师”；
2009年被县教育局评为“优秀班主任”；
2010年被县教育局评为“师德先进个人”；
2008被评为校“优秀班主任”；
2005--2008连续4年被评为校“师德先进个人”；
教学成果：
2009年市优质课评比获二等奖；
2005年县优质课评比获二等奖；
2009年获“学苑杯”全国中小学教学课件大赛一等奖；
2006年获省教育厅颁发的“河北省中小学生优秀作文大赛”优秀指导教师称号；
2009年市读书教育活动获征文、演讲比赛辅导一等奖；
2005年指导学生在爱国主义读书教育征文活动中获省二等奖和市三等奖；
2000年至2005年连续6年在县教育局组织的爱国主义影片征文活动中获指导奖；
论文：
论文《在作文教学中张扬学生个性》在《当代文化与教育研究》2006年第六期发表，并获一等奖；论文《关于初中文言教学的几点作法》在《学苑新报》2008年28期发表；论文《对中学生早恋问题的一些调查和思考》在《学苑新报》2009年40期教研版发表；
课题：
课题《浅谈阅读教学中的语感训练》被列为“十一·五”教育部重点课题，2007年结题并获团队优秀成果二等奖；课题《创建优秀班集体的策略》被列为张家口市“十一·五”教育科学规划课题，2007年获阶段成果评选二等奖，2009年结题。
现就任现职以来的教育教学工作总结如下：
学高为师，做人有口碑
在今天这个竞争激烈的现实社会，自己始终守着知识分子清正廉洁的操守，从不以工作之名图私利，对学生公平、公正，爱护他们每一个人。遇到什么问题，我总要先想“如果这是我的孩子，我希望老师说什么，做什么？”，我用一颗慈母般的心爱护每一个学生，不忽视那些“不起眼”的学生，同情那些天生有缺陷或家庭困难的学生，理解因犯错误而受过处分的学生，宽容那些因一时冲动而顶撞过自己的学生。孩子们把我当成他们最尊重与信任的人。他们与家长的战争经我的劝说可能会顷刻烟消云散，他们遇到了困难伤心流泪向我倾诉也一定会从我这里重新获得信
心和勇气。许多学生说，“老师如果没有你，我不可能这么有出息”，“老师，如果没有你，我早学坏了”，“老师，我不值得你这样对我好”。 我用自己的高尚师德感动着每一个学生，他们同样用真诚的话语激励着我，孩子们把我当成他们最敬重与信任的人，当他们取得了一些成绩，他们首先不忘告诉老师，我高尚的师德得到学校师生和家长的一致赞誉，许多学生虽然初中毕业了，但是却一直不断联系，遇到大事还是喜欢先问问我，我也一定尽全力给他们最大帮助。
身正为范，教学有高招
师者，所以“传道，授业，解惑”。在教学中，我不断充实自己的业务水平和技能，探求适合语文教学的科学管理模式和高效优质的授课方式，近几年做以下教学尝试，效果显著，取得事半功倍的效果。
1、转变角色，学生当老师。
“填鸭式讲授”不仅教师疲劳，而且往往受累不讨好，2001年调至沙中以后，由于学生能力强，素质高，许多简单有趣的教材我都放手给学生去讲授，他们查阅资料，准备教案，我再进行适当指导，许多课他们都上得生动有趣，如：《皇帝的新装》、《羚羊木雕》等课文。这不仅极大地调动学生的学习兴趣，而且锻炼了语言表达能力和组织能力，增强了他们的成就感，许多学生悄悄说：“老师，我以后也当老师！”理想的种子就这样埋下了。
2、“金字塔” 管理，事半功倍。
教学中我担任最高级别的管理者，主要任务是指挥、运作，下设三个课代表，每个课代表下设三个组长，组长管理数个组员，收作业，检查背诵，创办班刊，什么任务都完成得又快又好。
3、创办文学社，个个爱写作。
组织历届学生创办班级刊物《千千慧语》、《语露》、《轨迹》等，由学生自己担任作者、美工、刻画等工作，体验当作家、编辑的乐趣，极大增强了学生的写作兴趣。从2000年至今，每年都有多名学生在省市县的征文活动中获奖，自己也荣获省市县级“优
秀辅导教师”称号。
真抓实干，工作有业绩
工作中，勤勤恳恳，每天早到晚归，时间几乎全部奉献给学生，不是一个称职的母亲，却是一个尽责的好老师。为了高质量地完成教学任务，每节课都精心准备，选择最佳方案上课，课多时每天要上四节，一天下来，腿就会肿胀。上课时，学生为我准备好凳子，但为了不影响学生听课的情绪，我从来没有坐着讲过课。为了巩固学习效果，两班120多人的作业几乎全批全改，辅导批改作业量之大可想而知。为了提高教学成绩，我自己设计了许多新颖有效的引导办法，比如晚自习前的弱科讲堂，下午的五分钟精彩展示，课前的五分钟提速等，效果非常明显。
历年来期中期末考试单科成绩居年级第一，县统测优秀率、及格率稳居全县排名第一名，尤其值得一提的是，2010年中考成绩优秀率、及格率、升学率均居县第一名，所教两个教学班考入重点中学人数达51名，创造了中考历史的神话，超额完成中考升学任务，受到社会各界高度赞誉。
科学管理，班级是优秀
教师辛苦，班主任更为辛苦，怎样实现班级的优化管理，让班级工作取得事半功倍的效果，是我多年来一直探索的目标。十七年的班主任工作经历，使自己摸索出一套科学的班级管理方法：
1、建立班级量化管理机制。从学习成绩、纪律、文体活动、特色发展，突出贡献等方面对学生进行量化测评，不是只以学习论成败，让不同程度的学生均有发展，期中、期末进行两次测评，予以奖励，使每人奋斗均有目标。
2、建立班级值周制度。“今天我当班主任”，这是班中常听到的一句话，这种作法极大激发了每个同学的主人翁意识和班级责任感，也体验到老师工作的辛苦和困难。
所带班级班风正，学风浓，升学率稳居全校十几个教学班之首，班级连年被评为“学习成绩优秀班集体”、“优秀班集体”、“优秀德育班集体”、“优秀团支部”等称号，2009年获市级“优秀班
集体”，自己被评为市“德育先进个人”，一直是任课骨干教师和班级管理的排头兵。
帮扶年轻，授艺不保留
自己已不惑之年，21年的教龄也使自己成为年轻老师的楷模。 年轻教师经常询问一些教育、教学管理中的难题，我都毫无保留的予以帮助，担任备课组长，多次辅导我组年轻教师在校级、片级、县级作公开课，并获奖，尤其对于一些刚任班主任的年轻教师，把自己带班的决窍全部一一告知，使他们少走了弯路，取得自己班主任工作的开门红。
组织备课，成绩齐开花
作为备课组长，认真组织备课组备优质课，集体商讨教学中出现的阶段性问题，寻求办法，及时解决。阶段性测验中使用的试卷（单元测、月考、期中测、期末复习）都是我亲自精挑细选，对学生决不搞题海战术，打消耗战，严格保证试卷高质量，从不盲目地搬用现成试卷。我所担任的备课年级语文成绩在历次县统测中各项指标均排名第一。
任重道远，奉献不止步
二十多年的一线教学工作，使我深刻体验到实现人生价值的喜悦，在学生面前，我是他们能尊敬、欣赏的恩师；在家长面前，我是他们可托付可信任的朋友；在同事面前，我是他们可以诚相待、同担风雨、共享荣誉的战友。我找到了自己人生的重要位置，这位置在我一届又一届学生的心中，在一届又一届家长的心中。虽然我没有显赫的荣誉称号，但是学生的一句句感恩表达，家长的一份份认同肯定就是我的奖励，就是我的荣誉称号，这些东西历久弥新，是我人生永恒的财富。就为这些，我的脚步不会停，我的奉献不会止！
2010年7月26日
申报中学高级教师资格任职评审原件目录
张家口市怀来县沙城实验中学 胡忠华
一、学历及任职资格证书：
1、专科毕业证书 1份
2、本科毕业证书 1份
3、学会会员证书 2份
4、职称资格证书 1份
5、教师资格证书 1份
6、继续教育证书 1份
7、全员达标证书 1份
8、普通话等级证书 1份
二、奖励证书：
1、市教学先进个人1份
2、市德育先进个人1份
3、市优秀班集体1份
4、县嘉奖2份
5、县优秀教师1份
6、县优秀班主任1 份
7、县骨干教师 1份
8、县师德先进个人
9、市优质课证书1份
10、县优质课证书1份
11、课件大赛获奖证书1份
12、校奖励（师德先进个人3份，优秀班主任1份）
13、各级作文辅导获奖证书7份
14、论文刊用获奖证书4份
15、课题获奖证书1份
三、论文论著：
1、《当代文化与教育研究》刊物一本
2、《学苑新报》两期
四、课题复印件两份
