班 级 社 团 教 案
班 级:二0二班
教 师:秦 源
美丽的家乡 2课时
1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘) 2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀? 学生:想. 3.鼓励学生大胆创编儿歌.例: 绿笔画个大大伞,那是一棵树. 红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.4.将学生编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.
美丽的家乡 2课时
1、引题:
小朋友们知道自己的家乡在哪里吗?你的家乡漂亮吗?都有什么呢?用你手中的画笔告诉大家吧。
2、播放课件,展示图片。
3、学生动手绘画
注意构图,引导学生大胆想象。练习上色,大胆用色,使用各种颜色,使色彩更为丰富。
四.作品展示学生交流自己的作品。
小猪的故事 1课时
(3)揭示课题:《五彩的烟花》。 2.欣赏。
(1)出示范作,让同学说说最喜欢哪幅,并说明原因(从色彩、形状和构图等方面进行描述)。
(2)同学考虑:怎样表示放烟花时的美妙情景?
五彩烟花 2课时
(1)出示范作,让同学说说最喜欢哪幅,并说明原因(从色彩、形状和构图等方面进行描述)。
(2)同学考虑:怎样表示放烟花时的美妙情景? 3.指导。
(1)教师示范创作步骤:用油画棒画出烟花,用水彩涂底色,涂满底色(特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等)。 (2)欣赏范作,同学体会创作过程。 4.创作。
(1)主题:画出放烟花的情景(没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花)。 (2)建议:可以画节日中五彩的烟花,也可以设计自身喜欢的烟花式样,还可以适当地夸张想象,表示自身对烟花的感受。
(3)同学创作(可以个人创作,也可以小组合作),教师指导。
5.小结。
(1)同学上讲台介绍自身的作品,同学互评,教师小结。
(2)评价建议:是否能够较好地处置画面;是否表示出自身对烟花的独特感受;是否与众不同。 6.拓展。
(1)举办烟花主题日活动:开展烟花组画、壁画等展示活动,讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图竞赛。
(2)课外留心一些有关烟花的美丽图片,进一步欣赏烟花的美。 相关资料:
油画棒水彩画资料和技法介绍。 (1)油画棒资料介绍。
油画棒是一种固体的绘画颜料,它是在粉画的基础上加进一定比例的油和软蜡,经过加温、加压、冷却、定型而成。
油画棒色彩鲜艳,使用方便,能直接在纸上和画布上使用。油画棒可以和其他颜料配合使用。油画棒具有厚重的色彩效果和丰富的颜色品种,因而深受儿童的喜爱,是儿童理想的绘画工具。
适合油画棒作画的画纸比较多,一般常用的纸是外表比较粗糙的图画纸,还有各 种色卡纸和灰、白卡纸。另外,水砂纸也是非常好的资料,因为水砂纸不只容易着色,而且有较冷静的底色,作画效果更具有特色。(2)水彩颜料介绍。 水彩颜料从原料上说是从动物、植物、矿物质等各种物质中提取制成的,也有化学合成的。
(3)油画棒水彩画介绍。
油画棒有不溶于水的特点,所以它和水彩颜料结合使用,会发生一种独特的效果,也叫油水分离法。在以油画棒为主的表示手法中,先用油画棒对全幅作品进行充沛表示,然后根据画面需要,再用相应的水彩颜料涂底色烘托,这种方法既简便又快速,画面效果也很好。
蜗牛的乐趣 2课时
1.有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等; 2.课前捕捉蜗牛。
四、活动过程
1.了解蜗牛的外形特征,生活环境
2.观察蜗牛,观看VCD,了解蜗牛的生活习性。
蜗牛的乐趣 2课时
海底世界
2课时
分组活动:
弱,要求学生画出鱼的形态和简单动作并涂上颜色; 中,要求学生在“弱能力”学生的水平上上好底色;
强,要求学生在“中能力|”学生的水平上能加进自己想象的海底世界丰富画面。
(三)展示学生作品并评价结束活动。 a、展示作品互相欣赏;
b、请学生选出自己喜欢的画并说说为什么。
六、学习拓展
(1)在区域活动中提供材料让学生继续学习画鱼的不同形态和动作; (2)通过不同的形式了解海洋的秘密。
毛毛虫
2课时
“乌龟不高兴了,它迷路了,你们知道它住在哪里吗?”
2.展示课件,帮助学生感知乌龟“住”不同的地方,画面会产生不同的效果。 (1)出示海水图,听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家,可是我应该住在哪里呢?”)
(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部,请学生说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好,我的头、脚都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)
(3)让乌龟住在画面中间,听听乌龟怎么说?(“太好了,我最喜欢在水中间游来游去的了。)
(4)出示一个小乌龟在中间,听听它怎么说?(“这么大的海,就我一个人住?我很孤单哦!”)请学生想想办法?
(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满),听听乌龟怎么说?(“太好了,这样我就不会孤单了。”)
(6)出示一个小乌龟,一个大乌龟,感受知画面。
3.请学生也来给乌龟安一个家。提出要求:先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家,给1个还是给几个乌龟安家,安在哪个地方,乌龟最高兴呢?
大公鸡
1课时
2.培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。 教学过程:
一、启动主体
把自己带来的玩具与同学们分享,向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具(玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事)
二、发挥主体
1、播放课件图片,欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具,说说它给你带来的感觉?
选一件自己喜欢的玩具说说它特点,颜色。
用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具,学生自己刻画,师指导。
三、发展主体
1、布置玩具画展(实物玩具、图片玩具、作业玩具)
2、探讨玩具功能性与审美趣味。
四、课堂总结:
1、小节本节课学习情况。
2、评选优秀作品,采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。
美术兴趣小组总结 一.学生挑选自己喜欢的作品进行展示 1.介绍自己的作品 2.作品的优点 3.作品的不足之处 二.教师评价
在学生自我评价的基础上进行补充 1.优点
2.需要改进的地方 3.为下次作画提出建议 三.学生互评 学生间进行相互评价 1.哪些地方值得我们学习2.哪些地方我好的建议 四.对优秀作品进行展示
在对优秀作品进行展示的同时,给学生及时的奖励,激发学生学习美术的热情。 五.优秀作品展示