【课题】理解段落和文章 【课型】小升初语文备考班 【年级】六年级 【教学目标】
1.掌握划分段落的方法； 2.掌握概括段落大意的方法； 3.掌握归纳中心思想的方法； 4.理解文章的表达方法。 【教学重点】
概括段意和归纳中心思想。 【教学难点】
如何教会学生学会概括段意和归纳中心思想。 【课时】两课时 【教学过程】
一、预习作业检查（5分钟）
由于本讲知识点较多，并且较为枯燥，所以在课堂上尽量采用探究式的教学方法来开展教学。总的来讲，本讲分为4个部分，第一个部分是划分段落，是小学阶段训练较多的，所以这个部分要求学生在课前自学。老师在上课前检查的预习作业就是了解学生对这个部分的掌握情况。对于掌握的不好的，要根据书本内容加以强化。并且，该部分知识在后面还要用到。
二、新授
师：同学们，经过这么一段时间的学习，我们总算有所跨越了。如果说之前的学习一直围绕在山腰上转，那么，我们今天这节课，就是带你们到山顶，体验“一览众山小”的感觉。我们之前学习的知识，在这里也将得到综合运用，所以，这节课对于我们来讲是非常重要的，必须得认真对待。
（一）概括段意（40分钟）
师：好了，给大家寒暄了半天，总得给大家带来点惊喜吧。先来学习概括段意。段意大家都很清楚，就是这一段所要写的意思，也就是要求我们能力理解语段的意思。
概括段意有几个原则：明确、完整、简要、通顺。 “明确”是指让别人一看就明白这段主要写什么。 “完整”是指该概括的要点不能遗漏。 “简要”是指语句要简洁，做到言简意明。 “通顺”是指语句要通顺。
运用这些原则，我们来看看概括段意究竟有哪些方法。这里告诉大家5个方法。
1、摘句归纳法
2、合并归纳法
3、取主舍次法
4、提问整理法
5、列小标题法
（根据PPT内容，逐个讲解每种方法的意思和例子。） 做练习，总结。
（每个方法讲解时间8至10分钟左右，第一节课到此为止）
（二）归纳中心思想
文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等。如果我们体会出文章的思想感情，就能对文章理解得更深刻。
概括中心思想三原则：确切、完整、简要。
确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想意义。 完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。
简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整为前提。 概括主要内容常用的词语有： “描述了．．．．．．”、“刻画了．．．．．．”、“通过．．．．．．” 等等
概括思想意义常用的词语有： “表现了．．．．．．”、“说明了．．．．．．”、“表达了．．．．．．”、“歌颂了．．．．．．”、“赞扬了．．．．．．”、“揭露了．．．．．．”、“鞭挞 了．．．．．．” 等等。
概括中心思想的方法：
1、分析题目概括法
2、从文章的开头找出中心
3、从过渡句、段找中心
4、从文章的结尾拨出中心
5、在文章主人翁的语言描写中找中心
6、从抒情部分找中心
7、从作者的议论部分找中心
8、从课文的反复部分找中心
9、从重点句、段找中心
（根据书本内容讲解，讲完上面内容用45分钟左右时间。）
三、总结
总结这节课学到的知识点，并加强学生对知识点的掌握和巩固。
四、作业布置
1．自学第三部分。 2．完成书本练习。
