师德师风个人总结
范李小学 刘静 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。参加工作以来，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。先将本次师德师风个人总结汇报如下：在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德。为人师表。
在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的
作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、
思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教
育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的
过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我自觉的运用新时代的师德师风来进行教学，平时做到平易近
人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当
作发泄的对象，事实处处讲原则。我还加强了自身的品德修养。我国
古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武
而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一
个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所
造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我
在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于
要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键
时能顾全大局。和睦相处。本人还存在的问题：
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的
松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握
的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能
得心应手
今后的改进方向：
要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江
泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，提
高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
