七年级思想品德（下册）综合测试题
（总分：100分 时间：60分钟）
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，将答案填写括号内。每小题2分，共42分）
1．获得他人尊重的前提是 （D）
A．形成比较清晰的自我整体形象B．学会悦纳自己
C．克服逆反心理D．自尊和尊重他人
2．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”告诉我们的道理是 （A）
A．自尊的人最看重自己的人格B．自尊与尊重他人没有必然的联系
C．贫困的人不尊重他人D．威武的人不能委屈他人
3．“天生我材必有用。”这铿锵有力的诗句表达了大诗人李白的（B）
A．自卑B．自信C．自谦D．自强
4．培养自己的自立能力，最基本的就是 （C）
A．增强自己的独立自主的愿望，培养自立的意识
B．大胆投身社会实践，反复锻炼，不断实践
C．立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起
D．告别依赖，学会独立地生活
5．下列关于自强的说法错误的是 （A）
A．自强就是只靠自己，不需要其它人的帮助
B．自强是一种精神，是一种美好的道德品质
C．它是一个人活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质
D．能否成功，主观上是否有自强精神起着十分重要的作用
6．下列古诗文名句中，可以提醒我们正确对待困难的是 （B）
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝B．不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
7．对待挫折的不同态度往往导致不同结果，这告诉我们（D）
A．没有经过挫折的磨练，就不能成功
B．抱有积极乐观的心态，就不会有挫折
C．人生难免有挫折，挫折是不可避免的
D．在前进的道路上，挫折可能是绊脚石，也可能是垫脚石
8．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话告诉我们，磨砺坚强意志，就要（D）
A．树立明确的目标B．从细微之事做起
C．善于管理自己D．主动在艰苦的环境中锻炼自己
9．由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。这是(C)
A．道德的维持力量B．社会生活中的规矩
C．法律最为显著的特征D．构成犯罪的基本特征
10．犯罪最本质的特征是 (A）
A．具有严重社会危害性B．一种触犯刑法的行为
C．应受国家强制力惩罚D．应受刑罚处罚的行为
11．我国制定法律的机关是（C）
A．地方各级人民政府B．最高人民法院
C．全国人民代表大会及其常务委员会D．国务院
右图漫画中网吧老板经常容留一些初中学生整夜上
网。据此回答12－14题
12．该店主的行为违反了(B)
A．未成年人保护法和合同法
B．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法
C．预防未成年人犯罪法和环境保护法
D．产品质量法和义务教育法
13．该老板的行为没有履行对未成年人的义
务（ D)
A．学校保护B．家庭保护C．司法保护D．社会保护
14．上述漫画中的未成年学生 (A)
A．缺乏自我保护意识B．善于同违法行为作斗争
C．正确行使了自己权利D．敢于同违法行为作斗争
15．公民维护自己合法权益的手段不正确的有(B)
A．敢打官司B．请自己的“哥们”帮忙
C．向政府有关部门、司法机关、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助
D．善于同侵害自己权益的违法犯罪行为作斗争
16．由国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。下列选项最能体现这一观点的是(C)
A．教育部宣布放宽高校报考条件B．我国农村将全面推进税费改革
C．原江西省副省长胡长清因受贿罪被执行死刑
D．环保部门倡导不随意丢弃废旧电池等有害垃圾
17．下列行为属于对未成年人实施学校保护的是 (B)
A．法院不公开审理未成年人违法犯罪案件
B．老师对学习有困难的学生进行耐心辅导
C．博物馆对未成年人优惠开放
D．家长制止未成年子女吸烟
18．下列名言不能体现自尊的是(A)
A．我将粉碎一切障碍。（巴尔扎克）
B．志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（范晔）
C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）
D．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白）
19．在学习中，我们经常会遇到挫折。下列应对挫折的态度和做法错误的是 (D)
A．树立正确的人生目标；B．正确地认识挫折；
C．全身心地去探索、去创造；D．将积极情绪转化为消极情绪
20．面对社会生活中时有发生的侵害青少年的现象，我们要(B)
A．忍气吞声，自认倒霉B．学会用法律武器维护合法权益
C．寄希望于寻求社会保护、家庭保护D．敢于同歹徒作斗争，将其制服
21．“缕蚁之穴溃千里之提”、“恶不积不足以灭身”。这两句古语告诉我们 (D)
A．许多犯罪是从小毛病开始的，有错一定会越陷越深，最终跌入犯罪的深渊
B．小错到大错是一个漫长的过程，我们不必为小错而耿耿于怀
C．小错不可能是大错的开始，犯大错不是从犯小错发展而来
D．一个人如果不加强思想品德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就有可能从犯小错发展到违法犯罪
第Ⅱ卷（非选择题 共58分）
经过思想品德课的学习，作为初中生的我成长了„„请走进我的生活，分享求知的愉快，成长的快乐！
22．（13分）在一次全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备：
小明想其他人都怎么能和我比，冠军一定是我的！
小华虽有点紧张，但不断地暗示自己不要担心，要相信自己会取得好成绩的。
小平紧张得手都凉了，心想我声音小，胆子也小，肯定不行，其他人多优秀啊，我一定不行。
（1）结合所学知识，评析他们三个人的心理活动？（9分）
答：①小明的心理是自负的心理，自负的人自以为了不起，看不起别人，自以为是； ②小华的心理是自信的心理，自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己地能力，也看到自己的缺点；③小平的心理是自卑的心理，自卑的人轻视自己，往往看不到能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
（2）三个人当中，谁最可能成为胜利者？为什么？（4分）
答：小华会胜利，因为自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
23．（11分）周末，初三学生李刚的父母有事外出，李刚独自一人在家里学习。这时，有人敲门说是上门抄水表的工人，李刚看其外表不像坏人，就打开门，告诉那人爸爸妈妈不在家。但那人进屋后，立即面露凶相，要求李刚把家里的钱全拿出来，否则就要揍李刚。李刚此时感到十分害怕。
（1）请问，我们在遭遇不法分子的侵害时，应该怎么办？（6分）
答：①有能力将其制服时，当然要勇敢斗争；②没有能力将其制服时，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身；③万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
（2）如果歹徒行凶，我们应如何智斗？（5分）
答：①设法稳住歹徒。②先把钱给歹徒，但记住歹徒相貌，了解歹徒的去向。③拨打110电话等。言之有理即可。
24．（18分）侯晶晶，是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，现为南京师范大学教师。二十年前，她因双腿瘫痪，被迫辍学。她毅然迎战生理上、心理上和学业上的三重考验，在家坚持自学10年，以优异的成绩完成硕士和博士学业。留校任教后，她勤奋工作，在教学和科研上取得了骄人业绩。同时，她热心社会公益事业，尽力回报党和社会的培育之恩。曾被评为“江苏省自强模范”、“江苏省十大杰出青年”和“全国自强模范”。2007年她又获得第六届中国十大女杰荣誉称号。
（1）人生难免有挫折。应对挫折的有效方法有哪些？（4分）
答：①要战胜挫折，就要树立正确的人生目标；②要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法；③应激发探索创新的热情；④会自我疏导。
（2）我们少年如何做能自强？请举一个在生活自强的例子？（5分）
答：①树立坚定的理想，理想是自强的航标；②战胜自我，努力学习，这是自强的关键；③扬长避短是自强的捷径。
举例：如，尽管有时天气很冷，或者觉得很困，但仍然做到每天早晨按时起床读单词，等等。（言之有理，酌情给分。）
（3）你从侯晶晶的成长事迹中得到哪些有益的启示？（3分）
答：符合题意、言之有理即可给分。如在人生道路上不能向困难和挫折低头，保持乐观向上的精神状态；面对困难和挫折，要有自强不息的精神和顽强的毅力；要有感恩之心，懂得汇报他人和社会等。（答出三点即得满分）
（4）“凡是身遇挫折、身处逆境的人都会成才。”这种看法对吗？(6分)
答：①这种看法不全面。
②挫折孕育着成功，并不是说受挫折的人都会成功。
③身处逆境的人如果不认真分析受挫折的原因，没有坚强的意志、百折不挠的精神、乐观向上的态度、正确的人生理想，是不可能成才的。
25．（16分）材料：王某，17岁，九年级学生，原来在学校表现良好，后来由于结识社会青年，开始变得无心学习、经常旷课，沉迷于网络游戏。时常无钱上网，一次，王某在公共汽车上行窃时被抓，公安机关依法对王某给予了拘留10天的处罚。然而，他恶习不改，为达到勒索钱财的目的，竟然发展将邻居家10岁男孩子李某骗至山湾偏僻处。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，见李某呼救，又用石块猛砸其头部数下，致李某当场死亡。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）王某的哪些行为属于违反校纪校规的行为？(2分)
答：王某无心学习、经常旷课的行为是违法校纪校规的行为。
（2）王某的哪些行为属于一般违法行为？(2分)
答：王某在公共汽车上行窃是一般违法行为。
（3）王某的哪些行为属于犯罪行为？(2分)
答：王某用石块猛砸其头部数下，致李某当场死亡是犯罪行为。
（4）王某由旷课开始，发展到走上违法犯罪道路，从中说明了什么？(4分)
答：“小洞不补，大洞吃苦”。无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
（5）结合材料，谈谈我们应怎样才能避免类似王某的悲剧重演？(6分)
答：我们青少年应认真学法，不断增强法律意识，自觉养成遵纪守法的习惯，不断加强自身的道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
教学反思：
