小学教学教研工作汇报材料
教学工作是学校工作的重中之重。在即将过去的这一学期里，我校始终把教学教研工作放在首位，教导处在乡中心校教研室的直接、正确领导下，充分发挥了协调、统筹安排、检查记载的作用。语文、数学教研组组织教师充分展开学科研究和讨论，使每位教师在日常的教学工作中时时有所总结，切实提高了业务水平。当然，在具体工作中，我们既有收获，也存在一定的不足，有待今后提高。
一、深入地开展了新理论的学习。
我校统一根据乡中心校教研室的安排，结合我校实际情况，将每周星期一的下午定为业务学习时间，由语文、数学教研组组织教师学习新的课程标准，以此为教师的教育教学工作提供强有力的理论依据。
二、继续抓好教学流程管理，牢固树立质量意识。
首先，我们从备课，上课，作业批改等基本环节抓起。开学初，就要求全校教师精心备好每一节课，备课不走过场，不照搬教参，课后要有形成性反思，可以作为今后教学的参照物，真正做到创造性地备课。要求课课备、科科备。各学科一律要求超周备课。我校教师的教案立足了所教学生的实际情况，重视了学生学习过程的预设，合理地安排了教学的顺序。很多教案导入设计精彩、别致，给人一种耳目一新的感觉。
全校教师都能及时做好上课前的准备工作，如制作科学、合理的幻灯片，认真调试课件光盘，书写小黑板，制作生字卡片等。上课认真组织教学，严格课堂纪律，并能敏锐地发现学生学习中的各种信息，灵活有效地随时矫正、调节课堂教学活动，关注了每一个学生的参与和发展，体现了教师为主导，学生为主体的新理念。作业批阅更是认真及时，规范要求，严格训练。作业内容的安排体现了教材的重点，形式多样，针对性强，可以说是对课堂教学过程的有效“延伸”。
其次，切实有效地提高了教导处的规范化管理。开学初，教导处在原来的基础上修改和完善了教案批阅制度，课堂教学管理制度，作业布置和批阅制度，听评课制度，教学及教研工作运行情况督察制度等。使教师都明确了自己的职责。具体运行时也能有条不紊，一步步步骤明确，使各项工作制度都落到了实处，为进一步提高我校的教育教学质量奠定了有利的基础。
三、开展了切实有效的教研活动。
我们始终以开展课堂教学研究为重点，增强了全体教师的教育科研意识。养成了理论学习和实践反思不间断的习惯，建立了教师做课、听课、评课制度，教研组认真组织听课评课活动。按中心校的统一安排，组织教师外出听课、观摩。校内认真收看了优秀教师的教学实录，观看了相关的教学光盘，并能把他们的先进经验和方法结合自己的实际运用到教学中。
本学期，每位教师都上了一节汇报课，教研课。课后，以自
由讨论的形式组织研讨，各抒己见，相互取长补短，达成共识，并且是有形成，有记载.
同时，我们还扎实、有效地开展了校本教研活动。以自学集体学习为形式，积极完成中心校规定的“八个一”的教研任务。给每一位教师安排了一项课题研究，要求做好课题的论证研究工作，并形成一次课题研讨会。以自己在教育教学工作中的发现和感受形成案例，形成反思论文，进而形成阶段性总结。这样步步为营，一步一步一个脚印的教研工作的开展提高了我校教师专业水平和教学水平，有理由相信浓厚的教研之风必将促进我校教学质量的提高。
四、利用远程教育进行辅助教学，提高了教学时效。
在教学中，根据不同的课型选择合适的教学手段，充分利用远程教育资源和模式，发挥其直观、形象的特点，有效地提高了单位时间的教学效果。实现了现代媒体和课堂教学的有效整合。
总之，我校的教学教研工作成绩是明显的，但也存在一定的不足。如：学生的品德教育还有待进一步加强，部分学生仍存在这样、那样的问题，需要教师的疏导、教育，这不能不引起我们的足够重视，今后我们将利用课堂和生活继续加强学生的品德、养成教育，使学生成为具有健全人格的合格公民。
