大班艺术领域《小牛也疯狂 》
设计意图
本次音乐游戏的选材来自于许卓娅编写的《我和音乐做游戏》中的一个活动，音乐选自周杰伦的《牛仔很忙》，这个音乐带给我们一种时尚与动感，而且很节奏鲜明，段落很清晰，幼儿喜欢听而且能听懂。其游戏内容是将该游戏与现代感非常强的音乐融合，创新了游戏的形式，使游戏更具趣味性。我还结合大班幼儿喜欢追跑等特点来开展游戏，带给孩子快乐的同时更是让孩子真正地玩起来，乐趣无穷。
教学活动名称：大班艺术领域《小牛也疯狂 》
活动目标：
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学会习跳集体舞《小牛也疯狂》。
2、能根据音乐的变化作出相应的舞蹈动作，体验自由造型的快乐。 活动重难点：学会跳集体舞。
活动准备：
1、幼儿人手一个牛角发卡。
2、音乐磁带。 活动过程：
一、以情境导入，激发幼儿的兴趣。
师：请小朋友们看一看今天我们的头上都带着什么呀！ 幼儿回答。
师：我们是一群可爱的小牛。
师：我们一起来学一学小牛的叫声：哞哞。
我请小朋友不用你的小嘴巴，只用你的身体动作来学一学小牛是什么样子的？ 幼儿学一学。
二、学习集体舞的基本动作。
1、师：我们小朋友的（我的）小牛真可爱，请你们来看看老师的小牛是什么样子的。变变变，看看我这只小牛还带上了一条金光闪闪的花环，小牛高兴的摇摇脑袋。请小朋友和我一起举起带花环的这只手来摇一摇。小牛实在太高兴了，两只牛角一起摇了起来。 幼儿随着教师一起做。
2、师：刚才我们做了哪些动作？ 我们一起跟着音乐做一遍。
放音乐，教师带领幼儿跟着音乐做集体舞的基本动作。
3、学习交朋友的动作。
师：小牛玩的真开心，但它说它想和好朋友一起玩。我们让小牛来交朋友，好不好？请小朋友看看老师是怎么和小朋友交朋友的。老牛或牛妈妈是怎么交朋友的。
放音乐，教师与其中一个小朋友进行示范。 师：刚刚老师是怎么和小牛交朋友的？
请小朋友起立，两两面对面。请你和你的好朋友抱一抱，我们一起跟着音乐来（和小牛）交朋友
三、理解游戏规则。
师：小牛交了朋友真开心，它们准备赛跑呢。不过在赛跑之前想为自己加油，我想问问小朋友们，你们在平日的生活中，都是做哪些动作为自己加油的？（幼儿学一学）为自己加油后，小牛充满了力气，准备赛跑了，请小朋友站在自己的位置，开始原地赛跑。
师：停！小牛在赛跑时，被我失了魔法，突然冻住了。小朋友们你们觉得小牛突然冻住，会是一个什么样的姿势呢？当我说“变“时，小牛马上换一个姿势继续被冻住，你觉得小牛还会摆成什么姿势呢？请小朋友坐在小椅子上，我们来听一听音乐是在什么地方把小牛冻住的。
四、进行音乐游戏。
师：请小朋友们仔细听音乐，我们一起跟着音乐玩一遍。请小朋友们起来，两两面对面找好你的朋友。（放音乐）
师：在游戏最后的时候我们小牛在干什么？（教师做一个放松的动作）你们觉得小牛还能怎么样放松？
师：我们再来玩一遍！这次老师不带领小朋友做加油和放松的动作了，请小朋友按照你自己的动作让小牛来加油、放松。
五、结束
师：今天我们的小牛都玩了什么？（交朋友、加油、赛跑、变成冰小牛、放松）娇娇老师觉得我们小朋友的小牛实在太疯狂了，现在让我们休息一会儿吧！
