《做最好的老师》读后感
《做最好的老师》是著名的教育工作者李镇西老师25年教育教学经验和智慧荟萃，这本书全方位地阐述了他的教育观、学生观、班级管理、思想工作及心理教育。
该书是一本充满智慧的书，它在很多方面开启了老师们的智慧，让老师们在阅读中受启发、增智慧、长才干。 李镇西老师的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感......也全都融汇其中，发人深省，带给我们的是一次次心灵的震撼与感动。
开学第一天，他会提前给每位新生准备一份礼物——一本书（他的作品《爱心与教育》）和 一封信。信中他送给孩子们一句话：“让人们因我的存在而感到幸福！”并向新生解释它的深刻含义，这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。他请同学们在心里默念一遍，并在黑板上写下这行大字，并结合初次见面所见一些学生的具体行为使学生看到这句话的含义，并希望每一个新朋友用自己的行动来诠释这句话。多么生动的第一课啊！能成为他的学生，又是多么幸福的一件事！
李老师心中有爱，他始终把对学生的培养塑造放在教学工作的首位。李老师满怀爱心在学生心田耕耘，学生沐浴在爱的海洋中尽情的享受教育的乐趣！我们怎样才能让自己的学生也享受到教育的幸福？我们怎样才能做那个最好的老师？从这本书中，我学到了很多。
一、教育者要有颗博爱的心。
“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味„„”作为教师，在学生的面前要时刻保持着一颗博爱的心，用自己的爱心去唤醒孩子，去滋润孩子，去感化孩子。爱学生，不仅仅是对自己所教的这一年或几年负责，而且是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而且是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。毕竟“每一朵花都有开放的权利”。爱学生，不应是对学生的错误责问不休，而是要用“博大的胸襟”去理解和宽容。只有爱孩子，才能无微不至地关心和注视他们成长中的每一个小细节，才能为他们的每一点进步而衷心喜悦，才能敏锐地感知到他们的苦恼和困惑，从而更好地帮助他们解决问题。当然，李老师也认为教育之爱绝不是盲目的。而是要有严格的要求和严肃的纪律。他的博爱为他赢得了学生的尊重和喜爱！
二、教育者要拥有一颗童心。
李老师说：“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何‘过分的孩子气’都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的‘尊严’，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。”对于他说的这些话，在我亲身体验了之后，才深知教师拥有一颗童心的重要性。许多老师认为：老师就是老师，学生就是学生，老师与学生就应该始终保持着一定的距离。如果老师与学生打成一片，那简直是不能理解和不可想象的。如果学生与老师开个玩笑，也会被看成是极为不礼
貌的行为。但是李老师却通过自己的亲身经历告诉同行们，老师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可估量的。
现实生活中，我也尝试着主动跟学生“闹”成一片，学生们不但没有不尊重我，反倒更加喜欢我；师生见面时，我偶尔也会主动跟一些不爱说话的学生打招呼，这些学生不但没有表现出反感，反而习惯了主动跟我打招呼；值日时，我时常也会“混”到值日生当中去“凑热闹”，学生们不仅很欢迎，而且打扫卫生更加迅速彻底。就这样，学生们从许多方面认识了我，了解了我，他们变得更喜欢我，也更喜欢上我的课。其实就像李老师在书中所说：“在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。”
通过阅读李老师《做最好的老师》这本书，我们从中获得的心得体会远不止这些，它所蕴藏的教育智慧和理念还需要我们不断地去探索和挖掘。
