学习“立德树人,立教圆梦”心得体会总结
学习关于“立德树人,立教圆梦”师德师风教育活动，为全校教职工献上丰盛的精神文化食粮。庄瑞敦校长强调各部门要强化领导，精心组织，落实责任，把学校的基础建设创建好，为教师打造良好的教育平台。扎实做好“立德树人,立教圆梦”师德师风教育的有关工作。正确认识教师的使命感和责任感：为中国基础教育改革探路，为精英人才培养搭桥，为美丽中国放歌；要完成教师的使命感和责任感，就要准确把握“中国梦”的精神实质和丰富内涵，确立终身从事教育理想与抱负；要认真践行“学高为师，德高为范”的教师人格：要不断修炼自己的“亲和力”；要不断完善自己的专业知识和学习能力；要有宽容、科学、民主、平等、谦卑、负责、同情心的价值标准；要全面落实“立德树人，立教圆梦”行为准则。
德育教育关系到下一代拥有一个怎样的人生，关系到我们的国家、我们的后代拥有一人怎样的未来。也关系到学校的成败。党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。
师德建设顺应潮流，势在必行。通过几个月的深入学习，应该做到：
一、爱国，忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
通过学习让我感到，党和国家更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。教书育人是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。对工作高度负责，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在平凡的岗位上发出光和热。
二、教书育人，热爱学生。
教师的神圣性在于，他不仅是知识的传播者，更是文明的传播者；他不仅要教书，还要育人。只有热爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的尊敬和信任，教师才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向成功。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。教育事业是爱的事业。爱是前提，爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。就是帮助所有学生成器成才。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。心系学生，
情倾未来。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注。爱护学生是成功教育的原动力，师爱是师德灵魂，作为教师应该用爱心去温暖学生，真心打动学生，走进孩子的心灵，谱写一曲最美的师爱之歌。理解、信任和爱护学生有利于师生关系的和谐发展，能冲破师生间的冰封。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道” 。永远做学生的良师益友，永做学生健康成长的指导者。 “热爱学生，教书育人”是教师职业道德的核心。
三、身教重于言教，为人师表。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象，教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”。只有这样，才能让自身的人格魅力在教学和教育中放出绚丽的光芒。
四、教师应充实自身教学知识。
教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力。“渊博的学识”是指教师不仅要具备本专业扎实、系统的知识功底，能随着时代的前进不断更新、充实，了解本专业最前沿知识发展、学术研究的情况，而且要有相关的专业知识。“教书育人的能力”包括敏锐的观察力、丰富的想像力、表达能力、指导能力、教育应变能力和教育预见能力等等。这就要求教师要提升专业素养，专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”还要求教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，勇于探索创新，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。总之，教师重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，成为学生的偶像和楷模。从这样的教师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终身。我相信，我们教育者的积极进取，勇于探索，勇于拼搏，一定会给学生起一个良好的道德示范作用的。
五、投身教育事业，具备崇高的奉献精神。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。教师是一支燃烧的蜡烛，烛光火红、绚丽、炽热、她照亮了崎岖的科学山路，指引着人们不懈地攀登科学高峰；她熏染着无数稚嫩的心灵，使迷途者重返正道，使气馁者鼓起勇气，使落伍者急起直追，使怯懦者直视人生，使勇士们更加奋进。教师用自己的光和热把知识和智慧毫不保留地、毫无代价地教给学生，用自己优秀的思想品质和高尚情操去影响学生，并期望学生“青出于蓝而胜于蓝”。为了教育学生，教师把自己宝贵的时间、精力以及生命都献给了教育事业，象红烛那样默默地燃烧着，照亮着一代又一代青少年在人生和事业的大道上奋进。人民教师的职业神圣而又伟大，教师崇高的献身精神，是我国教育事业腾飞的力量源泉，是实现中华民族伟大复兴的希望之一 。
总之，作为教育工作者，不求做到“不带走半根草”，但求做到尽职尽责，问心无愧，不辱没“红烛”，“园丁”，“春蚕”的美名就已经足以。
