独店中心小学 “和谐五星”创建活动
实施方案
一、指导思想：
坚持以《国家中长期教育改革发展纲要》和县局召开的“四个会议”精神为总揽，以“三风”建设和学生良好行为习惯养成教育为主线，以培养一流教师队伍和德智体美劳全面发展的社会主义接班人为目标，以自我教育、自我管理、自我服务为要求，积极开展以创建“五星团队”、“五星园丁”、“五星少年”、“五星班级”为内容的“和谐五星”创评活动，为学校管理开辟新途径、创建新模式，为将每一个师生打造成精品，为办人民满意的教育奠定坚实的基础。
二、基本原则：
1.坚持民主集中的原则。“和谐五星”创评活动，广大师生是主体。要以人为本，尊重民意，积极开展调查研究，倾听师生意见。采取一切行之有效的措施，教育师生、发动学生家长、努力提高师生参与创评活动的积极性。
2.坚持统筹兼顾的原则。“和谐五星”创评活动必须与“六园”式学校创建相结合，与阶段性重点工作相结合，与综合考核、评优选模、职称晋升等相结合，全力推动学校各项工作又好又快发展。
3.坚持典型带动的原则。“和谐五星”创评活动的效果必须集中体现在全体师生综合素质的提高上。要在表彰树立先进典型的同时，动员优秀学生、骨干教师、先进团队按照“1+2”的帮扶模式，在学校确定对象的基础上明确各自帮带目标和帮带内容，在思想、行为等各个方面对“后进者”予以帮助，实现逐步提高，整体推进。
4.坚持动态管理的原则。“和谐五星”评选不分任务、不下指标、真正做到达标一个、命名一个。学校对已授星团队、教师、学
生实行动态监管，对已授星、但确已失去示范带动效应的，要及时召开会议，摘牌降星，撤销命名。
三、星级设置及标准： 1.“五星团队”设置及标准
为了充分发挥年级组的管理职能，打造高素质的教师队伍，形成团结协作、富于活力、积极进取的教师团队，特设立“五星团队”创建项目，具体包括：文明星、团结星、敬业星、质量星、创新星。达到五项标准的年级组授予“五星团队”，并对组内成员进行表彰奖励。达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：
文明星：组内教师讲文明、讲礼仪、讲卫生、讲安全、讲普通话，穿着大方，行为得体，不体罚或变相体罚学生，和家长和谐相处，不宣传、参与违法乱纪等各种不良社会活动，自觉维护学校的声誉和形象。以身作则，注重身教。
团结星：组内教师团结协作，和谐相处。服从组长的统一管理。室内办公桌椅、作业用品、卫生工具等摆放有序。同事间不为争名逐利恶语相撞，不为屈屈小事大动干戈，不为闲言碎语斤斤计较，不为个人利益拉帮结派。一学期内无吵架、闹别扭等影响团结稳定的人和事。
敬业星：组内教师爱岗敬业、坚守岗位。不迟到、早退、中途脱岗，随意离校，不违反校规校纪。对安排的工作任务不等不靠保质保量、对承担的工作认真负责精益求精实效突出。积极参与学校的各类公益事务及各项工作，一学期内无违反教育教学常规的人和事，无任何事故发生。
质量星：以人为本严抓质量，科学施教既“减负”又“增效”。组内无教师排挤“学困生”、午饭期间学生无留校现象、无征订教辅读物、加大作业量等违反教育教学常规的人和事。组内学生的巩
固率达100%，学区统一组织的中考、期考年级组教学考核单科成绩均列学区前三位。
创新星：组内教师能充分发挥主观能动性，勇于创新，开拓进取，在灵活应用学校推行的“五个主动”课堂教学模式的基础上，能够大胆尝试构建新型课堂教学模式，备写“实用＋特色”型导学案，建设新型师生、家校关系。每学期组内有三分之一的教师在县级以上刊物发表论文或获奖；组内教师有二分之一的在学区校刊发表作品一篇以上或获得学区（镇政府）奖励一次，组内教师均能在校级刊物上发表一篇论文（习作）或获奖一次。
2.“五星园丁”设置及标准
高素质的教师队伍是办人民满意教育的先决条件，是一所学校“三风”建设的核心因素，是推动学校科学发展的内在动力。在“和谐五星”创评工作中，特设置“五星园丁”创建项目，以推动学校的师资队伍建设。具体包括：师德形象星、爱岗敬业星、质量效益星、科研创新星、廉洁自律星。达到五项标准的授予“五星园丁”奖牌，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：
师德形象星：作风正派，道德高尚。教师首先要坚持依法执教，全面贯彻和自觉执行党和国家的教育方针、政策；爱国守法、勤奋敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，尊重学生、家长，团结同事，积极构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。
爱岗敬业星：热爱教育，热爱学校。上班不迟到、早退、中途脱岗，不随意离校，不违反校规校纪；教学做到精心备课、细心上课、用心检查、真心辅导、耐心扶困，反对敷衍塞责、不负责任的行为。对安排的工作任务保质保量、对承担的工作精益求精，积极参与学校的各类公益事务及各项工作，一学期内无违反教育教学常规记载，无任何教学事故发生。
质量效益星：树立以人为本严抓质量，科学施教既“减负”又“增效”的质量观。不排挤“学困生”、不征订教辅读物、不加重学生课业负担，不违反教育教学常规。班内学生的巩固率达100%，学区统一组织的中考、期考教学成绩名列全学区前三位。做到全面育人、育全面的人。
科研创新星：教艺精湛，勇于创新，开拓进取，不断探索教育教学规律，不断更新和提高学科专业知识水平和教育教学业务水平，熟练掌握现代教育技术，有扎实的教育教学基本功，引导学生学会学习，学会创新。主动发展个人特长，做一专多能的学习型、研究型、创新型的现代化教师。每期在学校、学区组织的教学评赛、说课等教研活动中成绩优异，被受到单位表彰奖励；每期在学区、学校级以上刊物发表论文或小制作、小发明、课件等或获奖一次。
廉洁自律星：无私奉献、廉洁从教。树立高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气影响，不收受家长馈赠，不向学生索取好处收取费用，不利用工作之便谋取私利，不做其他违背师德和行风建设的事，积极参与学校廉政文化建设，真正做到廉洁从教。
3.“五星少年”设置及标准
学校教育的主体是学生，促进学生全面、自主、和谐健康发展是教育的根本价值，为了充分发挥评价的激励作用，特设置“五星少年”创建项目，具体包括：文明星、守纪星、学习星、体育星、环保星。达到五项标准的授予“五星少年”称号，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。此项评定工作由班主任负责完成，学校每期分阶段统一进行表彰奖励。创评标准如下
文明星：知荣明辱、遵规守纪。注重仪表，衣着得体，坚持穿校服、佩戴红领巾；语言文明、尊敬师长、团结同学，不打架骂人；爱护公共设施，不破坏草坪、花园，不刻划课桌椅，不在墙壁上胡
涂乱画等；自觉遵守课堂、课间、集会、放学、路队等各项纪律；具有良好的生活、学习、卫生习惯，书本及学习用品摆放整齐，课桌抽屉、书包无杂物废纸；不买、不带、不吃零食、饮料，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，珍惜个人及学校荣誉。
守纪星：上课铃响，立即有秩序地进入教室，做好课前准备，学习用具、书本，整齐摆在桌子右上方。集合站队做到快、静、齐；课间开展有益的游戏活动，不在操场、通道、走廊高声喧哗，不追逐打闹。不乱写乱涂乱画，不攀爬，不做有损集体荣誉的事；同学间要团结友爱，不打架，尊敬老师团结同学；上课精神饱满，专心听讲，积极思考，认真回答老师提出的问题，不随便插话，不做小动作；爱护校内外公共设施物，损坏东西要赔偿，自觉爱护校园花草树木；自觉遵守路对纪律，确保自身上下学安全。
学习星：爱学习——学习态度认真，会学习——养成良好的学习习惯。课堂上认真听讲，积极动脑，踊跃发言；课后能认真完成各项作业，读写姿势正确，书写工整，按时交阅作业，错题能及时订正；课外积极探索、大量涉猎各类知识，具有良好的读书学习习惯；积极参加学校组织的各种活动，多观察，勤动手，敢于发表自己独到的见解，有创新精神和初步的创造能力；形成一定的科学、有效的学习方法。
体育星：积极参加体育锻炼，主动参加“两操”，动作规范、准确；能精通一项体育运动，掌握两项技能。阶段体育成绩考评为良好；积极参加课外实践、文娱、体育等各项活动；在活动中大胆 5
表现，自我锻炼，自我提高，争取好的成绩；在活动中逐步增强集体主义荣誉感。
环保星：不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不践踏草木，不乱涂课桌、黑板和墙壁；勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤带手帕；教室内无垃圾，讲台干净无尘，门窗明亮，桌椅排放整齐，物品摆放有序；环境包干区每天打扫二次，做到无垃圾、无果皮纸屑、无落叶、无水迹；卫生工具摆放整齐，垃圾箱能随时清理；上厕所要大便入坑，小便入池，手纸入篓，保持厕所干净卫生。能主动捡拾校园垃圾，保持校园整洁。
4.“五星班级”设置及标准
学校对班级建设从“学习好、纪律好、礼仪好、卫生好、体育好、”五个板块进行达标管理，用达标评星的形式促进班集体建设，以周评比为监督手段，从而提升班级管理的整体水平。以值周教师、红领巾监督岗的一日常规检查，对各班班级管理作客观评价。
文明星：学生统一着装穿校服；红领巾佩戴整齐；个人仪表整洁，精神饱满。主动向师长、客人问好；礼貌用语挂嘴边；走路有序靠右走；楼梯相遇要礼让。集体活动、升旗准时有序无缺席，礼仪到位；公共场合无粗言秽语；友爱同学，无欺侮弱小现象；遵守学校规章，无违纪现象；爱护公物，无损坏现象；珍惜资源，无浪费水电现象；讲求环保，无乱扔垃圾、破坏绿化现象。 提倡好人好事，树立优良班风，班级涌现好人好事，酌情加分。
学习星： 学生课前能自觉备好学习用品；上课专心听讲，无开小差现象；积极回答问题。按时完成各科作业，无拖拉作业留校现象；作业规范，质量优良。 参加兴趣课、阳光体育无人无故缺席。学校组织、安排的各项活动，班级落实到位，成绩显著酌情加分。
守纪星：早读、午间，学生到位、教师到岗无迟到、缺席；课
堂安静有秩序；教学、自习有效果。课间纪律做到文明休息有组织；无追逐打闹现象；不做危险游戏。就餐排队安静有序，餐后无明显浪费。
环保星：地面干净无纸屑；墙面（黑板）整洁无污渍（涂抹）、标语整齐无损毁，课桌椅排放整齐，物品摆放有序；门窗明净，保洁区（走廊）地面整洁、墙面（栏杆）干净。讲究个人卫生，学生服装鞋袜洁净无污渍；手背、耳背、脖子无污迹；指甲修剪齐整无污逅；饮食有度，无随意吃零食现象。
体育星： 早操、课间操做到快静齐；人数到齐无缺席；动作整齐合拍有质量；班主任协助带操老师组织管理到位。班级课外活动有组织，有纪律，有效果。集合站队能列队快速下楼，无嘈杂声。积极落实传染病预防措施；学生身体状况良好，患病率低。
四、评选办法：
1.“五星园丁”、“五星少年”评选按照“双评一公示”（即：师生申请自评，公示命名）的办法进行。第一步，由教师、学生按照创评标准自己申报评星；第二步，以年级组、班委会为单位召开教师会、师生会，对教师、学生申报的星级进行投票评选得票率达80%以上，定位初步人选；第三步，将初步人选在校内张榜公示7天，接受师生监督，若无异议，提交学校评委会审;第四步，命名“和谐五星”授予标志。
2.“五星团队”的评选按照“双评一审一公示”（即：团队自评，师生代表评，行政会议审定，全校公示）的办法进行。第一步，由团队按照创评标准自己申报评星；第二步，召开师生代表大会，对团队申报的星级进行投票评选得票率超过90%以上的，确定为初 7
步通过；第三步，在校内张榜公示7天，接受师生监督。第四步，若无异议，召开师生大会授予标志。
五、保障措施： 1.成立机构，确保实效
为了确保“和谐五星”创评工作扎实有效地开展，特成立独店中心小学 “和谐五星”创评工作领导小组，领导小组下设评委会和办公室。
领导小组组成如下： 组 长：李志新 副组长：薛惠萍
组 员：许晓明 薛兴海 郭俊琦 评委会组成如下： 主 任：薛惠萍
成 员：许晓明 薛兴海 郭俊琦 潘建辉 王文娟
何拴成 潘红娟 夏 丽 值周组
办公室组成如下： 主 任：许晓明 副主任：薛兴海
成 员：潘建辉 王文娟 何拴成 潘红娟 夏 丽 2．大力宣传，全面动员
学校将通过制作版面、橱窗、悬挂宣传幅、开通校园广播、集中学习、组内讨论、观看视频等途径，对学校开展“和谐五星”创评工作的指导思想、基本原则、目的意义、途径方法、创评措施等进行宣传，广泛动员全校师生、各位家长、社会人士积极参与，为活动的顺利开展、谏言献策、出谋献计。
3．开展活动，强化竞争
结合“和谐五星”的创评工作，学校将组织师生对 “和谐五星”
创评标准进行学习；并开展“争做和谐之星”专题演讲、讨论及征文。并大力推介“五星园丁”、“五星少年”先进事迹，进一步明确师生的奋斗目标，强化竞争，形成“人人创和谐、个个争五星”的良好局面，推动学校管理上台阶。
4．不断探索，完善机制
学校“和谐五星”创评工作对我们来说是一项新生事物，没有现成的路子可走，经验可鉴，所以，学校要结合实际，深入思考，随时总结经验，认真汲取教训，及时改进不足，无论从实际操作上、还是理论支撑上都要不断完善我校“和谐五星”创评机制，使其成为学校制度建设、师生管理的有效切入点，形成促进教师发展、学生成长的有效合力，切实提升学校的管理水平。
二○一二年二月二十六日
