2014--2015学年第二学期二年级
一、教学目标：
（一）感知线是绘画语言之一；
（二）培养线控与线性的感知与表达能力；
（三）感受生活中与作品中的线及其美感，提高审美能力。
二、教学重点：
认识线是绘画语言之一；感受线的不同种类及其美感作用。
三、教学难点： 线性的感受与表达。
四、教学策略：实物展示、课件展示、动手操作
五、教学资源(教具)：实物，多媒体课件
六、课型：新授课
七、教学过程：
（一）交流自己收集的资料；探讨线的种类及作用；玩一玩手中的线，看看有什么发现。
【设计意图】感受线的丰富与多变。
（二）做一做，选一张教材上的照片，用硬笔和软笔分别进行“线表现”，感受粗细不同的线感；说一说，自己表达的是什么线？如何排列？（有序与无序）美在哪里？如何画线才好看？
1 【设计意图】在体验、探究中感受线的美感，培养线构成的能力；感受用线表现的速度、力度而产生的画面效果变化。
（三）说一说，画家（小朋友）想说些什么？他们运用什么线表现？他们用什么方法组织画面？美在哪里？
【设计意图】感受线是绘画的基本元素之一，感受画面线的组织、排列的美感和各种线表现的情感。
（四）以小组为单位进行各种线的比较（各组选择一种）进行探讨，教师可提供一些适当的感觉词语，然后各小组汇报，最后归纳板书。
【设计意图】体会线的丰富多变与美妙。
（五）学生作业：说出各种线条表达的感觉，并用线条表现一幅美丽的画面。
【设计意图】运用各种线材、线性表现自己的情感。
（六）展示评价:
1、能运用线表现物象与装饰；
2、能运用不同的线表达不同的情感（提供：优美、流畅、刚劲有力、平静、稳定、活泼、生动）；
3、能运用各种线材、线性表现自己的情感。
【设计意图】让学生自评互评，相互提高。
评价要点：
1、能运用线表现物像与装饰；
2、能运用不同的线条表达不同的情感（优美、流畅、刚劲有力、平静、稳定、活泼、生动）；
3、能运用各种线材、线性表现自己的情感。
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板书设计： 美妙多变的线条
直线（粗直线、细直线）--刚劲有力、平稳 曲线（几何曲线、自由曲线）--生动、灵活、优美 折线（有规律折线、自由折线）--不安定、变化
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