2017年秋季学期锦屏镇中心幼儿园本培训
心得体会
锦屏镇中心幼儿园上寨分部 李建鹏
2017年8月29日，锦屏镇中心幼儿园的多媒体室里热闹非凡，全园教职工欢聚一堂，共同参加了新学期的园本教材培训。此次培训的主要目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办学水平，并为幼儿园可持续发展提供保障。通过此次学习，使我对我园的园本教材有了更进一步的了解，对课程游戏化有了新的认识。
幼儿园的集体活动课就那么短短的20到30分钟，在以往的活动中我经常对活动目标拿捏不准，重难点不突出，导致活动效果大打折扣，没能很好地促进幼儿达到预定目标。此次活动分别由年级组长，以及各学科骨干主讲，教师结合《幼儿园工作规程》、《3——6岁儿童学习与发展指南》分别从幼儿年龄段目标、领域目标、月目标等，对五大领域进行了深入浅出的剖析，为广大一线教师上课备课指明了方向。
幼儿阶段是肢体动作发展的关键时期，因此科学地训练幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登、平衡等能力就显得尤为重要。在平时的教学活动中我往往纠结于这一年龄段幼儿的快速跑应该达到几米？幼儿投掷的标准是多少？幼儿跨跳的高度是多高等一些问题，通过教师的讲解使我明白了各年龄段幼儿八大动作的标准，如小班幼儿抓杠悬空是10秒左右、单手投掷沙包2米左右、快跑15米左右；中班幼儿抓杠悬空15秒左右、单手投掷沙包4米左右、快跑是20米左右；而大班幼儿抓杠悬空是20秒左右、单手投掷沙包是5米左右、快跑是25米左右等等。通过对各年龄段幼儿应该达到的目标的了解，这将使我更加信心百倍的投入到今后的教学活动中。
在国家各部门大力倡导课程游戏化的今天，如何将游戏科学有效地运用于活动中，这对身处一线的我们提出了一定的要求。大家对此也存在不少困惑，我园教务主任李雪梅老师带来的音乐欣赏活动《瑞典狂想曲》，这一活动对于一直在课程游戏化道路上徘徊许久的我无疑是一件天大的喜事，我认真的查阅了李老师的教案设计，并认真聆听了整个活动，其教案设计、活动理念可谓是我们学习的榜样，尤其是整个活动幼儿都是积极参与的，在一个个游戏中不知不觉地获得了知识，得到了提高，而教师在活动中则扮演了孩子的玩伴、游戏的支持者和引导者，我想这应该就是课程游戏化的精髓吧！
总之，这次培训让我进一步了解了我园的园本课程，对各领域的目标有了一定的掌握，并重新建构儿童观、游戏观、课程观等，深切认识到游戏的精神是自由、自主、创造、愉悦。在以后的工作中我会努力学习，树立正确的儿童观、教育观和课程观，真正做到让幼儿在轻松愉悦的游戏中快乐健康成长。
2017年9月15日
