有趣的“镜子”
唯亭街道东亭幼儿园
陈春燕
科学区里，投放了一些特殊的“镜子”—— 凸透镜、凹透镜、万花筒、不锈钢勺、碗，玻璃等。游戏中，我对幼儿提出要求：看一看，摸一摸，照一照；每种镜子有什么不同？并提醒幼儿镜子是玻璃做的易碎，要注意轻拿轻放，保护好镜子，注意安全。
为了激发幼儿探索光的兴趣，活动开始我就让幼儿玩镜子反光的游戏，请小朋友把镜子拿到太阳下照一照，能发现什么？再到没有太阳的地方照一照，又能发现什么？ 在玩的过程中有的幼儿就发现没有太阳的地方镜子不反光，有太阳的地方镜子能反光。小雨还发现他的镜子能把太阳光反射到教室里，我就请其他小朋友一起去尝试探索一下，发现有小朋友不能把光反射到教室里，为什么呢？让幼儿讨论，得出的结论就是使镜子把太阳光反射到教室里，需要保持一定的角度。小朋友找到方法，都能把光反射到教室里，并能很快地找到自己照出来的光，发现光还会动是因为镜子在摆动。
观察一段时间后，幼儿发现平面镜表面是平的；凹面镜表面是凹进去的；凸面镜是凸起来的，鼓起来的；凹透镜两面都是凹进去的；凸透镜两面都是鼓起来的；万花筒一转里面变换许多图案；望远镜一面能望远，一面能望近；放大镜能把手指变粗；多棱镜能变换多种图案，里面会照出许多个别人；以上这些老师稍加提示幼儿都能表达出来。
我手里也拿着一面镜子，我将光反射到了我们班的窗上，玻璃上立即出现了一个耀眼的光斑。我引导幼儿随即进行了观察，了解了镜子反光的原理：光源先照射到镜面，镜子再将光反射到别处。然后，我又让孩子自己尝试将太阳光反射到不同的地方。开始，孩子们还是习惯于跑向某个地方，在我的引导下，他们逐渐知道只要站在有太阳光的地方，并将镜面对着阳光，就能完成镜子反光的实验。越来越多的幼儿找到了自己镜子的光斑，有的甚至还玩起了“追光斑”的游戏。
探索中幼儿还发现不锈钢勺和碗、玻璃、水等也能反一定的光。
整个游戏活动幼儿探索光的兴趣较浓，但也有些幼儿对光的反射现象不能用语言来表达自己的探索过程，对其他的东西反射光观察不细心。下次还可以再投放一些其他的材料让幼儿进行对光的反射现象的探究。
