《生活垃圾巧分类》说课稿
各位领导、老师，大家好！今天我说课的内容是《生活垃圾巧分类》，我来介绍一下本节课的教学设计及流程：
一、说教材 1.教材分析
《生活垃圾巧分类》是小学三年级综合实践活动第三单元《环保小卫士》的教学内容。我根据学生现有的知识水平，对课程资源进行了整合。意在让学生了解垃圾的种类及垃圾分类的必要性，培养学生的环保意识。通过这次教学，不仅使学生意识到垃圾要分类的必要性，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了学生的社会责任感。 2.教学目标
1) 认识垃圾分类的“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“有害垃圾”和“其他垃圾”的标记，知道它们的含义。
2) 初步了解简单的垃圾分类方法。
3) 知道垃圾分类可保护环境，使学生萌生初步的环保意识。 3.教学重难点
重点是了解一些简单的垃圾分类并认识到垃圾分类的必要性。 难点是让学生知道如何进行垃圾分类并养成良好的环保意识。
二、说教法、学法
教法：我采用情景教学法，充分发挥多媒体辅助教学的功能，以多媒体图象带来的直观感受与便利激发学生学习的兴趣。
学法：教师不单要把知识传授给学生，更重要的是教给学生获取知识的方法。于是在教学中我采用分组合作研究法、交流展示法，让学生积极研究，共同探讨，主动参与到《生活垃圾巧分类》的研究活动中来。
三、说教学过程
在本课的教学中，我设计了“情景导入”、“分组亮相”、“分组展示”、“ 总结延伸”四个教学环节。
1、情景导入
俗话说：“良好的开端就是成功的一半。”好的情境导入能迅速激发学生的学习兴趣。
在这一环节我通过多媒体播放垃圾成堆的图片，看后再让学生说说自己的感受，从而吸引学生的注意力，进入课堂的学习之中。
然后自然引入课题《生活垃圾巧分类》 2.分组亮相 这一环节用时很少，主要意图就是培养学生的小组合作意识和团队精神，为接下来的分组展示做准备。
3.分组展示
1) 红队展示：垃圾危害知多少 通过这一环节的交流展示，主要目的是让孩子们明白垃圾的危害及垃圾分类的必要性。这一环节采用的方法有多媒体图片展示法和资料分享法。
2) 蓝队展示：生活垃圾巧分类
这一环节是本课的重点，主要让孩子们明确垃圾的四种类型，认识垃圾分类的四种标示，生活垃圾的分类方法。 3) 绿队展示：垃圾分类我行动
认识了垃圾的危害，明白了垃圾分类的方法，我们该为垃圾分类做些什么呢？这一环节展示主要解决的就是这个问题。
4、总结延伸
这是本课的最后环节，总结本课的主要内容，通过讨论再引发得出下一课的研究主题。
对于上综合课我可以说是一个新手，通过这一次上课，我也收获颇多，有一些设计可能还不够科学，敬请各位批评指导！
（我的说课完毕，谢谢！）
