大学生学习指导课结课论文
在初中和小学的时候，学习应该可以说都是被动的，基本没什么主动学习和主动探索。一来是因为当时没有网络和图书馆，所以并没有除课本以外的其他学习资源可以享用；二来是因为当时对学习并不是很感兴趣，也可以说是比较懒吧！在那时候，每天把老师布置的任务完成以后就去看电视，书本上的文字当然没有电视剧里的情节好看。而且老师每天布置的作业并不是很多，感觉学习是非常轻松的也就没什么压力。
到了高中以后，才感觉到原来学习也是比较有趣的，第一次让我对学习感兴趣是在高中上化学课，因为化学老师讲课比较特别，他偶尔还说上几句“普通话”，真的是比较搞笑，而且在高中上化学课的时候，化学老师经常做实验，所以对化学这门课也比较感兴趣，我当时就感觉，这个世界真的是太神奇了，不同的东西放在一起竟然可以爆炸，两瓶白颜色的水加在一起竟然可以变成蓝色、红色、黄色等不同的颜色。真的很神奇啊！所以在高中的时候就对理科比较感兴趣，当然对于文科的历史也是兴趣比较大的。自从喜欢上了化学，并对学习就有了比较大的兴趣，在学习方面就比较主动，遇到不懂的问题就主动和同学讨论或者和老师交流，而且因为我的性格比较外向，与同学、老师们的关系都是比较不错的。还记得在高三下学期的时候，班主任还说，在班上有我们几个活跃分子，班上的学习气氛都不想别的班那样死气沉沉的。
在高中的时候，听班主任说大学的生活是多么多么的自由，多么多么的潇洒，没有人管，早上睡觉可以睡到十点钟，当时对大学生活是那么的向往。但是，当我真正的进入大学之后，我才感觉并不是那么回事。在大学其实也是比较忙碌的，当然主要任务还是学习。刚刚到大学的时候并不是太适应大学的生活和学习方式。上课的时候，就坐在后面玩手机，听歌。因为听学长们说大学的考试其实是很简单的，只要在考试之前突击一下就行了，六十分万岁啊！继而，学习的积极性也大大地降低了，学习时完全不在状态，学习成绩也是大不如以前，更别说上课认真听课了。但是经过将近一个月的“潇洒”生活之后，自己就意识到：这样的大学生活并不是我所想要的那个大学生活啊，我还有目标，还有理想，所以在“自由”了将近一个月后，就幡然醒悟了，从那以后，上课都是认真听讲，上课也不玩手机了，也不听歌了，晚自习的时候也认真看书，只有到晚上回到宿舍才会玩一会儿手机。不敢说对于每门课上课前都认真预习，但是就英语和高数这两门课来说，基本可以做到每节课前都预习一遍，而且在课后也能再复习一遍，虽然还有点依赖性，但是我相信自己一定可以客服的。因为我的性格比较外向，一般的事物并不会影响到我的学习，我从不将其他影响学习的事带到学习中去，学习的时候就一定要全神贯注，要是感觉有影响的话，干脆就休息一会儿，听听歌，到处逛逛，放松放松，等达到最佳学习状态的时候再去学习，这样的学习效率才是最高的。总的来说，自从自己醒悟过来之后，学习状态还是比较不错的，对大学生活的适应也是比较好的。
学习大学生学习指导这门课，我感觉收获还是挺大的，开始的时候，对大学生活还有些迷茫，这时候上了大学生学习指导课的第一节课，是一位老教师给我们上的，而且讲的就是关于如何适应大学生活方面的，还有一些关于人际交往方面的知识，这真是我黑暗路上的一盏明灯啊!当时就感觉这个老师讲的真是太好了，对于所有的大一新生来说都是很有好处的。到上第二节课的时候已经是一星期之后了，我刚走进阶教101的时候就看见讲台上坐着一位老师了，而且还是一位比较熟悉的老师——王军老师，因为在此之前就听过几次王军老师的心理讲座，感觉王军老师讲的真好，对他的课兴趣也是非常的大，一开始上课，我就全神贯注的听王军老师讲关于心理健康方面的知识，同时也针对我们大一新生经
常遇到的问题举了一些他的亲身经历以及他所知道的例子，并分析了问题应如何解决，讲的真是太好了。到了最后，王军老师还和我们学生进行了互动，让学生上讲台讲，这正是我比较喜欢的老师的讲课方式。当然，后面几节课老师讲的也是比较不错的！从这大学生学习指导课的学习中，我发现了自己的一些学习优势和弱势。例如：我对高数就比较感兴趣，而且感觉高数并不是想象中的那么难，所以我感觉在高数方面的学习应该还可以再进一步;但是由于我的空间想象能力比较差，所以在学习机械制图这门课时就感觉到了明显的吃力，想象那些立体图形的时候就一点感觉都没有，所以在这方面我还要在加强一些。
在高中的时候，就想着考上大学以后再考研究生，所以到了安工大之后，我就确立了自己的目标，我要考研，考上合肥工业大学的研究生，当然为了这个目标，我会付出相应的努力和汗水的。在大学，学习是主要任务，但不是全部任务，我还要在学有余力的情况下，积极参加一些活动，提高自己的社交能力。尽量做到王军老师所说的18+5学习法，我不敢说我一定会每天都按那样去做，但是我会尽自己最大的努力去做。英语这门课，不论从哪方面来说，都是非常重要的，所以我一定会坚持学英语，努力将英语学好！如果说在学习方面还有什么问题的话，那我想应该就是惰性了，到了冬天，天气比较冷了，早上起不来，但是我一定会克服这个问题的，不论用什么方法！一定不能养成懒惰的习惯。
我感觉我的学习方法还是比较适合自己的，就目前而言，学习状态还是不错的，而且在每过一段时间就会对自己近来的学习做一个总结，找出存在的问题，然后自己再去改变它，不要求有多完美，但一些基本的问题是不可以犯的。最后很感慨的说一句，学习大学生学习指导这门课真是让我受益匪浅啊。还有就是我感觉老师们在上课的时候应该多与学生交流和互动，这样既能够有效的活跃课堂气氛，而且又能适当的提高学生上课的注意力。而且辅导员也不应该将考试成绩作为衡量一个学生的标准，毕竟这不是高中和初中，这样只会增加学生对学习的厌恶感，辅导员平时只要多加引导即可，大学里靠的还是学生自己，若一个人他自己都不想学，就算别人再怎么管，也只是在做无用功而已
