参加全县“改革高效教学打造高效课堂”观摩会的心得体会 沙洋县纪山镇中学余加美
2012年8月25日,我们参加了教育局组织的在沙洋县文化中心举行的杜郎口中学高效课堂教学模式观摩活动,上午我们首先听取了杜郎口中学张代英校长做的题为“杜郎口教学经验及反思”的报告,让我们体会到了教育强省课堂教学改革的精髓。下午我们又观摩刘桂喜老师的一节数学课《全等三角形》和徐老师讲的一节语文课《老王》使我们感受到了杜郎口中学的教学模式,零距离地深入课堂,充分地认识到了什么才是真正的高效课堂。
对于此次学习的体会,真是感受颇深,受益匪浅,杜郎口中学敢为天下先的创新模式,更是给我留下了深刻的印象,“人人参与,个个展示,体验成功,享受快乐”的课堂主题,以及自己独特的“三三六”自主学习教学模式,让我大开眼界,并为之惊叹。
一、惊叹于杜郎口中学的教学理念
从多媒体上展示的校园图片及张校长介绍的“以人为本,关注生命”,这是学校的教育理念,“快乐学习,幸福成长”是教学宗旨,“教为主导,学为主体,师生互动,共同发展”是教改思路,“人人参与,个个展示,体验成功,享受快乐”是课堂主题。从这些理念中可以看出学校不是仅仅希望学生成才,而是更加关注学生的幸福与快乐,尊重学生个性发展和本体的自由。
二、惊叹于杜郎口中学的校园文化
校园文化是学校精神的外在表现。从图片上看杜郎口中学,所有的校园文化都体现在课堂教学改革上。甬道,走廊,班级,报告厅等场所,到处都渗透着课堂改革的理念,到处都是激励学生自主、合作、探究学习的口号。甬道:“学会求知,学会生存,学会做事,学会做人,人的意义在于奋斗,人的价值在于奉献”。“课堂因互动而精彩学生因自主而发展”“我参与我快乐我自信我成功”。走廊:“帮助他人就是帮助自己,在合作中发展,在发展中提升”“成功在于努力,努力在于实践,实践在于课堂,课堂在于发现”等等。
三、惊叹于杜郎口中学的教学模式
“
三、
三、六”的自主学习模式:前“三”为“立体式、大容量、快节奏”的整体性的教学特点;后“三”为自主学习“预习—展示—反馈”的“三大模块”;“六”即“展示”模块的“六大环节”。
“预习”任务是:明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。“展示”任务是:展示、交流预习模块的学习成果,并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。“反馈”任务是:对前面的课进行反思和总结,对预设的学习目标进行回归性的检测。
“展示”模块的六个环节,“预习交流”“明确目标”主要是让学生交流预习情况、明确本节课的学习目标;“分组合作”,教师口述将本节学习任务平均分到小组内,一般情况下每组只完成其中一项即可;“展现提升”,各小组根据组内讨论情况,对自己组的学习任务进行讲解、分析等;“穿插巩固”,各小组结合组别展现情况把
自己组没能展现的学习任务进行巩固练习;“达标测评”,教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。
四、惊叹于杜郎口中学的高效课堂
别出心裁的课堂教学模式,让人折服。走进课堂,没有有序的座次,是大家六七人一组围坐在一起,谁有想法,谁有观点随时提出并交流。据张校长介绍教室的四面墙壁,三面是黑板,教室的走廊还有一面,这都是为学生自主学习、发表观点而准备的。教师讲课不超过10分钟。教师退出讲台,站到学生的后边。学生讲,其他同学也能认真的去听,在有不同意见与想法的时候都能适时给予补充和说明,整个课堂就像一场辩论赛,每个人都有发言的机会,每个人都是学习的主人。而老师在其中只是起着一个适时点播、补充和拓展的引导者,让大家去思考去领悟。教室变成了学室,课堂变成了学堂,学生成为真正的学习主人。
通过此次学习,我们一定要认真反思自己的教学:
一、我们是否高标准的要求自己。我们要以杜郎口中学的老师为榜样,对自己的要求要高、要细,备课要精,上课有情,对待学生用心;微笑是自己的一张名片,课堂语言严禁简练,对不过关同学“不放过”。
二、课堂上我们没有做到真正地放开。正是我们不相信学生的能力,我们不敢在课堂上放手,教师始终独控课堂,其实我们的学生也具备杜郎口中学学生的能力素质。所以说我们在平时的教学中,就应充分挖掘学生的潜力,课堂上是否也可以将学生分组,小组成员不仅
以成绩好坏搭配,还要考虑学生性格上因素,选好小组长,明确职责。没有多面黑板可用活页纸、双色笔、展示、交流、口头表达与书面表达相结合,多给学生以鼓励,把课堂还给学生,让学生在自主学习中体会成功的快乐。
三、要充分认识到预习的作用。日常教学中,我们还没有意识到预习的重要性,只是象征性地布置预习任务,但效果不能保障,老师是有备而教,然而学生没有充分的预习,老师讲的口干舌燥,学生听得无精打采。我们要学习杜郎口中学,学生自主学习,自主学习的必要基础就是通过预习建立起来的。因此,我们在布置预习任务时,要严格要求,明确目标,因地制宜,少而精的预习任务可放在课下,多而难的预习任务可以放在课上进行。
四、教师要做到既是一个精心的编剧,又是一个优秀的导演,这样才能让学生唱好戏。所以说教师在备课时,对课型的选择、方法的确定需要我们教师下苦功夫,认真备课,精心搭建好舞台,让学生在课堂上尽情发挥表演,让课堂成为学生的天地——自主、自由、合作与探究地讨论,让学生在快乐中学到知识。
总之,局组织的这次学习活动,使我开阔了视野,,为进一步搞好教学工作奠定了基础,今后要把学习到的先进经验消化吸收,并结合我校实际,落实的教育教学中去,提高学校的教学质量
