主题班会《对自己成长负责，从养成良好学习习惯做起》 本次班会的主题定位：对自己的成长负责，从养成良好学习习惯做起，主要处于以下几方面的考虑：
首先，本班学生在近期的课堂表现不是太好，之后我苦思冥想，寻根究底，找到最根本的问题在于：学习习惯不良。造成课堂上学习的知识得不到及时的巩固和复习。
其次，俗话说：习惯决定性格，性格决定人生。为了对这些孩子的成长负责，同时也是为了这些孩子们自己对自己负责，选择这个主题作为班会主题。
本次班会的设计思路主要是考虑到三年级小学生的认知、思维等年龄方面的特点，通过说哲理、讲故事、小品表演等形式表现。
班会从一个“你相信吗”导入，一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象吗？吸引学生的注意力。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。针对小朋友的好奇、好胜心理，引出本次班会的主题：对自己成长负责，从养成良好习惯做起。
第一环节是良好习惯大家学，从小到大，你有什么好习惯让你备受赞赏、取得小胜利？请上台和同学们一起分享一下。
第二环节，我设计了一个小品：《踏着铃声进教室》，主要是考虑到了三年级学生的直观、形象思维，请同学们判断哪些是好习惯，哪些是不好的习惯。第三环节是请同学讲哲学家的故事，分享哲学家的好习惯。并进行回忆，你在幼儿园学到了什么好习惯呢？
第四个环节，我们小学生必须养成哪些良好的学习习惯？知道自己应该怎么做是一回事，真正去做又是一回事，怎样让学生把认知能力转化为技能呢？我先是让学生找一找自己身上有哪些不好的学习习惯，自己准备怎样去改正。再让学生看一看自己身边已经养成良好学习习惯的小朋友是怎样做的，为他们树立一个榜样作用。
然后老师总结管不住自己的原因，推荐改掉坏习惯的方法，推荐好习惯的书籍。欣赏人格化好习惯的12指标。
VB行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，心动不如行动，成功贵在坚持。
小学生的模仿能力是很强的，如果经过这次班会课，小朋友能自觉意识到自己身上那些不好的学习习惯，并能产生改正这些坏习惯的想法，还能效仿身边小朋友的做法，努力养成良好的学习习惯的话，那么本次：为自己的成长负责，从养成良好学习习惯做起的主题班会的目的也就达到了。
这些只是自己的想法，能不能在教学实际中得到很好的实施，既要看自己的课堂调控能力，还需依靠小朋友的大力配合。
