五年级音乐下册《湖北小调》教案
题
《湖北小调》
课时
授课时间
课型
新授
缺勤学生
学习
目标
．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》。
2．认真听赏管弦乐曲《湖北小调》，感受乐曲明快爽朗，富有浓郁民歌韵味，表达对美好生活的追求与向往。
学习重点
难点
学唱歌曲《编花篮》，用活泼，欢快的情绪演唱歌曲，在创编中让学生明白音乐来自生活，使学生热爱生活。
感受乐曲《湖北小调》明快爽朗，富有浓郁民歌韵味，表达对美好生活的追求与向往。
教学具准备
教学
教学流程
一、导入
．欣赏牡丹花，背景音乐播放《编花篮》
同学们，你们看到的这是什么花啊？生：牡丹
对了，牡丹是我们国家的国花，又有百花之王的称号，它的盛产地是河南，今天我们来学习河南有关采牡丹的歌曲，让我们编个花篮来采花吧。
二、学习《编花篮》
．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。
这首歌曲的情绪么样？
你认为哪一句最有特点?
2．读歌词
请学生读，然后再老师读来形成对比。
3.哼唱旋律，解决难点。
同学们请用la来哼唱，发现难点，解决难点。（注意装饰音以及四十六的节奏。）
3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节
4．趣味理解歌词。
教师声情并茂地范唱歌曲。
师生配合，用接龙的形式唱歌词。
了解歌词押韵和运用衬词的特点。
教唱难点乐句，强调附点和下滑音。
正确、完整地演唱歌曲。
完整地、富有感情地演唱歌曲。
三、欣赏部分
认真听赏管弦乐曲《湖北小调》。
初听乐曲，感受乐曲特点。（培养学生听赏乐曲的良好特点，安静认真聆听乐曲。）
感受乐曲明快爽朗情绪。
再次感受乐曲的明快爽朗。
（3）边听边体验乐曲独特的地方魅力，体验月去描绘的热火朝天的劳动场景。
试着用自己喜欢的方式描绘场景。
四、小结
同学们，希望你们以后能够卜动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。
板书设计
湖北小调
明快爽朗
韵味十足
教学反思
