高二家长会年级发言稿
徐襄涛
各位家长：
上午好！首先我代表高二全体师生欢迎各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间前来参加家长会。召开本次家长会的目的在于加强学校和家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的各种情况，以便更好的及时掌握学生的实际动态，有的放矢的开展针对学生的教育，为使每一位学生都成人、成才而努力搭建学校教育与家庭教育的互动平台。
襄阳二十四中自1986年建校以来，一代代二十四中人凭着对教育的忠诚和热爱，秉承“让二十四中人都获得成功”的教育理念，大力打造“五五特色”，即五大科类和“五自”管理模式。学校设有文、理、体、音、美五大科类，细分为文科、理科、文科体育、理科体育、音乐、舞蹈、模特、文科美术、理科美术、书法、动漫、播音主持等12个专业，使每个学生都能在这里找到适合自己的学习和成才途径。同时在学生管理中，突出“五自”，即自信的人生态度，自由的成长空间，自主的发展方式，自立的生活能力，自然的生命境界，为学生幸福人生奠基。26年的自强不息和拼搏奉献换来成就斐然，闯出了一条有着二十四中鲜明个性的特色教育之路。自2000年以来，在高考中，本科上线率达52%，专科上线率达93%，其中有10名同学考入清华大学，20名同学考入北京体育大学，19名学生考取中央美院、24名同学考取中国美院， 数百名文理科生考入一本和二本院校。尤其是在 2012年的高考中，12条成才绿色通道全面丰收。高考上省线1344人，上线率95%。肖媛媛获全省美术高考状元，陈勇获全省体育高考状元；艺术类1054人达到本科线，比去年增长339人，居全省第一。肖媛媛被中央美术学院录取，孙少娟被中国美术学院录取，殷恒被中央戏曲学院录取；体育67人达到全国重点大学录取线，比去年增长11人，居全省第一。范华斌、陈勇、陈琴、袁孙辉、王海文等5人被北京体育大学录取，创造了恢复体育高考以来同一所学校考取北京体育大学人数之最的记录。上北京体育大学和重点线人数均居全市第一；文理科本科过线率57%，刘发浩、彭满满过全国重点大学录取线，其中刘发浩以586分超全国重点大学线25分。
我校高二年级现有学生1070人，共设有17个教学班，其中文科（含体育）4个教学班，文科美术9个教学班，音乐、书法舞蹈、理科、理科艺术各1个教学班。经过高一一年的学习，高二学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，在学习上两极分化日益明显。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。同时高二的学生孤独感和焦虑感较强。高二是高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉，同时，其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习，在这个时期，无论是学校还是老师都对他们给予高度的关注。高三的学生因为就要参加的高考，家长和老师对他们给予更高度的关注。高二的学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。
高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。结合以上情况，因此我们充分在这一时期重点树立学习自信心，建立合理的奋斗目标，培养学生的良好的学习心态，做好思想教育，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志。我们主要采取了以下各项措施，来使学生从心理、学习态度及习惯等各个方面逐步进入状态：
（一）突出课堂主阵地作用，抓好学习规范的教育
以课堂为主阵地，有计划、有目的、有重点地对学生进行学习心态教育，学习方法指导，学校通过班级文化墙、考试表彰、班团会等多种形式帮助学生树立自信积极的学习心态，培
养良好的学习习惯。尤其是通过高效课堂的开展，实现由教师教向学生主动学的转变，让学生真正成为课堂的主人，在探讨中深入掌握知识，在展示中全方位的锻炼自己的综合素质，可以说，通过高效课堂，实现让我们大多数的学生，表达能力出众，仪态举止大方，学习心态积极健康，学习沟通能力强的目的，学生在知识储备、能力锻炼上都得到长足的进步，在实践中践行了“让每一个二十四中人获得成功”的理念和“双成教育”理念。
（二）建立教师帮扶小组和学生制度，加强学生引导工作
结合新课改的要求和年级学生实际，年级指导全体教师建立学生帮扶包保制度，每位教师在自己所带的班级对口帮扶包保一个两个小组，从学生的心理发展、学习心态等各个方面对学生进行指导、关爱，让学生感受到教师无微不至的关注，从而在生活上、行为习惯上尤其是在学习上树立积极自信的态度。
（三）加强常规管理，强化对学生的指导，建立立体式的管理网络。
1、明确班主任管理职责，强化对班主任工作的管理和指导，建立督导、评估机制，强化竞争意识、责任意识和法规意识，提高班主任工作的科学性、时效性。
2、组织学生认真反复地学习并严格执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《二十四中学生一日常规》；加强对学生的法制教育，强化学生纪律观念，培养学生的自我管理、自我约束和自我学习能力，确保各班级具有优良秩序和优良学风。
3、及时表扬先进，批评教育处理违纪学生，弘扬正气，杜绝歪风邪气，切实提高学生的文明素养和综合素质，使高二年级学生形成良好的行为规范。
4、加强住宿生管理，强化就寝纪律和时间观念，同时培养学生爱护公物、节约水电、勤俭节约的品质。
5、加强卫生工作，培养学生良好的卫生习惯，搞好教室、宿舍、清洁区的卫生，创建一个优美、舒适、整洁的校园环境和学习生活环境。
6、建立由班主任、任课老师、学生会的管理和职能处室、年级组、家长的管理组成的三横三纵立体式管理网络，成立高二年级学生会，使学生学会自我管理，提高管理的辐射能力，真正使管理落到实处。
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的缺失，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
第一：关注孩子
关注孩子的学习状态，正确对待成绩变化，始终做孩子的坚强后盾。关注孩子的学习状态，学习情绪，有没有反常的状况，每天都愉快地学习就可以。每次休息回家，家长都要细心观察，一旦出现反常，家长一定要重视，和孩子谈谈或者找老师交流。
高二学生的考试压力很大，家长们应正确对待孩子的成绩及其变化。任何好或者不好的成绩都不是一朝一夕形成的，对 自己孩子的成绩家长要心中有数，给孩子一个合适的定位，做到始终关注与鼓励。比如你您了解：您的孩子所有学科中学的最好的是哪一科？最爱学的又是哪一科？ 当孩子遇到挫折或考试失败，家长不要一味责备，孩子做错了事，立刻责问他： “ 你为什么这样？ ” 用直压的方法想使孩子反省，但是孩子在想反省之前，心中已先产生了反感及反抗的心理，所以无论你多大声地责骂他，也不会有作用，而且这样容易伤害孩子的自尊心，容易产生逆反心理，助长了自卑感和自我否定情绪。经常这样，孩子将预感失败，
而不敢尝试，缩手缩脚。对失败进行的鼓励，是对孩子表示关切之情，帮助他建立正确的态度和再次尝试进步的信心，只有这样，孩子积累了大量的成功和失败后成功的经验，才能真正建立起自信心。
但关注不等于一味的督促和唠叨，对孩子一味地督促是有害的，有的家长工作忙或因其他原因，仅在早晚或吃饭的时候，或一周才能和孩子见上一面，不能一见面就训话，由于时间紧，往往容易急于求成，对孩子常说：“专心、抓紧、听话、你要考上大学就给你重奖”等等。家长的愿望诚然是良好的，但经常这样唠叨，就会给孩子施加压 力、火上浇油。
信心和勇气是走向成功的精神支柱，他们的信心和勇气在很大程度上依赖于老师家长的悉心呵护和加倍鼓励。我想高二阶段的主题应该是：全面发展，学有所长，增强自信。我们不要仅仅把眼睛盯在成绩上，放下你的面子和过渡的自谦，仔细发掘你的孩子的优势，别吝惜你的鼓励与加油，始终站在孩子的背后 无条件的支持孩子。 第二：指导孩子
家长不要限制孩子的交往，要鼓励孩子的交往。一方面中学生的身心特点，决定了他们迫切需要交往，需要与人分享。他们不再满足于老师和父母的教导，而是转向同伴和社会。他们对未知的世界充满了好奇，他们的交往对象主要是同龄人，同龄人之间相互影响的程度往往超过其他任何人；另一方面一个交往能力强的人能够较好的处理各种纷繁复杂的关系，得心应手的对付各种场面，善于调节自己在群体中的地位，善于从环境中汲取有益的信息来促进自己的学习，这也是为以后走向社会做准备。
与孩子交流人际交往的感受和技巧。他们的自主性虽然逐渐增强，但是还不够成熟，还没有学会忍让，易冲动，在交往中常会发生一些矛盾，而且由 此引起的不良情绪持续时间长，甚至会对她一生的交往产生影响，家长有必要指导学生学会了解他人，体谅他人，正确处理人际关系中的矛盾冲突及由此所引起的不良情绪。家长可以把自己与人交往的经验技巧告诉孩子，与孩子交流，比如要有一颗与人为善之心，要有友好相处的愿望，在交谈中要学会倾听别人的心声，要用眼睛注视别人的表情，仔细把握说话人的一切语言和非言语动作，真心关注别人才能得到别人的关注，要用真诚的心关心人，帮助人，这样才能获得真诚的友谊等等，要告诉他们当年我是怎样的有什么样的结果，现在的人一般是怎样做的，又有什么样的结果等等。
妥善处理异性交往中的“早恋”问题。关键不粗暴干涉，因人而异正确引导。 第
三、尊重孩子
要尊重孩子，尽可能少地在外人面前数落孩子的不是，保护孩子的自尊心，给孩子留面子、留机会；及时地尽可能多地和女儿沟通，多鼓励孩子，帮助孩子树立自信心，改正错误；对女儿的教育要心平气和，讲究方法，要疏导而不是强制、打骂，爱护孩子吧。
其次要真正平等地与孩子交流，学会倾听孩子的心声。许多家长能做到无微不至地照顾孩子，却做不到尊重孩子、做不到允许孩子发表不同的意见。其实凡事听听孩子的想法，只有好处，没有坏处。在家庭中，要创造一种孩子能充分吐露心声的气氛，孩子的话，家长都要耐心倾听（尤其是孩子对学校对同学对老师的一些看法或者只是牢骚，家长一定要耐心听，限制它的结果是她开始沉默，你不再了解她，但是她那些你认为不对的想法仍然存在，甚至更极端）。倾听之后，分析孩子的愿望、要求，引导、鼓励其积极的成分；对于孩子一些不妥当的想法，则应采取摆事实讲道理的方法，引导孩子提高认识；孩子仍然不明白的，允许孩子存疑，等待时机再进行引导。父母要了解孩子的心理，承认他的存在和力量，帮助他完成一些他要做但能力还不够的事。对他所进行的有危险的活动要及时好言劝阻，在说服时举一些事例，使孩子认识到，自己需要父母的帮助进而听父母的话孩子不高兴了情绪低落了，要给她 牢骚发泄的机会，聆听他的父母是孩子最亲的人，他始终应该站孩子的背后无条件的支持孩子，每一个孩子都需要家长的支持，每一个孩子都希望父母以自己为自豪，每一个孩子都能感受父母殷切的希望，任何有损于他们自尊心的言行都可能会对它们构成致命的打击。别说你们现在已经没有办法交流了，别埋怨孩子已经疏远你、对你封闭，先从自己做起，把
她当成大人，只要你想改变，开始交流的机会总是有的，或许是一张纸条也或许是一个家庭大事的决定也或许就是今天回去和她谈谈开会的感想，行动起来吧。 第四，欣赏孩子
善于发现他们的闪光点，好孩子都是夸出来的。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
中国人视谦虚为美德，在教育学生上也加以体现。当着别人的面，即使孩子很优秀，也会找出许多的不行来。成绩好了，还会告戒不要骄傲。现代教育观提倡赏识教育，对孩子多鼓励，及时予以肯定和恰当的帮助，当孩子有进步的时候，家长应肯定他的进步，就是肯定他的自信心，又提出进一步的要求。 第
五、约束孩子
教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。在孩子成长过程中，要适时对孩子说“不”。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们的集体也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。我们不怕孩子犯错，他们也正是犯错的时候，发现错误后最关键的是认识错误并改正错误。也请家长能理解并配合我们的工作。
另外，还要抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜等。行为习惯促进学习习惯。学习习惯决定学习成绩。
1、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意： （1）作息时间， 早晨要按时起床，保持和学校的时间大体相同。
（2）节假日也要按时作息，做到劳逸结合，不要让学生在外通宵达旦上网。 （3）放学，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。
2、注重培养孩子的劳动观念，要求孩子周末在家必需干一定数量的家务活。如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等，不学会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。
请假问题，从安全考虑：必须亲自打电话来，不能按时返校，中途请假回家，家有急事，一般不允许，不随意请假，让学生感到上学是很严肃的事情
头发服装问题：外形上的小问题，反映的是心理变化的大问题
家长们不要给您小孩配手机，这样他们会耽误学习的，因为很多同学不是用它来联系父母，而是用来联系朋友、聊QQ等开通网络业务进行消遣。 第
六、了解孩子
与孩子多交流，多鼓励。要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。同时家长要多和老师联系，及时了解学生情况，并且要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。教育小孩不仅仅是家长或老师单方面就能取得良好效果的，需要老师和家长双方加强配合，互通信息，全方位的了解学生学生的情况，才能及时发现问题，有的放矢的进行教育，起到事半功倍的效果。
我们对每一个学生在学校的表现都有一个非常详细的记录，比如迟到了几次，请了几次
假出校门，自习课上外出几次，违纪几次，放假不按时来几次，可以说一切影响到孩子学习的内容，我们都会及时处理并做好相关记录，如果您想了解自己孩子的情况，不妨常常联系老师。
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。
最后，再次向各位家长对我们工作的支持表示感谢，我们相信，在各位家长的支持下，学生的努力拼搏和教师的辛勤耕耘下，我们一定能够让每一位学生树立信心，并体验成功的喜悦！
2012-10-26
