绚丽多姿的服饰系列
中国风礼服设计
奉教院附中 沈佳琪
2013.10.16 绚丽多姿的服饰系列
中国风礼服设计
【教学设计思想】
服装的种类繁多，晚礼服是其中一种，随着社会的进步，人们物质生活的日益提高，其实晚礼服已经被广泛运用。可能若干年后我们的这些学生今后走上社会，晚礼服对于他们来说可能是今后生活必备的服装之一，《教学目的论》说“为学生提供生活必备的知识储备是学习的主要目的”。于是我选用这一主题，旨在让学生能初步接触晚礼服，知道一些晚礼服的款式特点，学习欣赏它的美。又要求在设计中加入中国风元素，激发学生对民族文化的热爱。我运用魔术激发学生对服饰设计的学习兴趣，继而欣赏图片，让学生发现晚礼服款式的特征。又通过欣赏范冰冰的戛纳战衣，了解礼服中如何添加中国风元素，以及感受中国风走向世界的自豪感。然后示范设计一张晚礼服，边设计，边让学生观察绘画的技法。学生的作业设计成：为老师即将到来的婚礼设计中国风礼服，等于模特就在大家面前，这样学生在设计时从款式、色彩等方面都有针对性，在阐述设计思想时，也能和老师（模特）有一个更直接的交流。
【三维教学目标】
知识与技能：知道晚礼服款式和款式特点，掌握基本手绘设计方法，在晚礼服的设计之中运用中国风的元素，实现服饰的民族美。
过程与方法：在欣赏中发现晚礼服款式特征，感受中国风礼服的魅力，尝试设计简单的中国风晚礼服。
情感态度与价值观：能够表达服装设计的审美感受，理解美术的社会功能，体验学习的乐趣、分享设计成果。
【教学重点和难点】
重点：知道晚礼服款式的款式特点，掌握基本手绘设计方法。 难点：在欣赏中发现中国风晚礼服的独特魅力，进行设计构思。
【教学过程】
一、导入
魔术：一块布的多种穿搭方法。
二、新授
1、比较西式与中式结婚礼服的异同。
告知学生，本教师12月份将举行婚礼，以中国风为主题，邀请小设计师们为教师的中国风礼服设计出谋划策。
2、揭示主题《中国风礼服设计》
3、欣赏中国风礼服的图片，思考、回答问题“礼服在款式上有什么特点？”
4、教师总结，晚礼服在款式上一般采用“上紧下松”的A字型和“轮廓修身”的X字型。学生翻开书本P21，了解其他3种基本造型。
5、欣赏范冰冰的戛纳“战衣”,思考、回答问题（1）范冰冰偏爱什么造型的礼服款式，为什么？（2）她的中国式礼服都运用了哪些中国元素？
6、教师总结，体现中国式礼服的特色可以从颜色、图案、饰品等方面着手。
7、教师示范中国风的晚礼服设计，同学们观察学习老师的绘画步骤和设计思想。
学生总结步骤：确定造型款式、线条勾画轮廓及图案、色块添加、黑色水笔勾线。
8、出示设计要求，学生完成设计单。
9、教师巡辅。
三、作品展示
1、出示一张中国风婚礼布置现场的图片，大家展示设计，说明设计思路。
2、相互评价礼服的设计成果。
3、教师点评设计闪光点。
四、教师总结
五、下课
