《雷雨》表演活动课设计方案
一、动员筹备阶段
1、成立导演组（每班4～6个），原则上以小组为单位划分为两幕剧进行表演，并选出两个导演，抽签决定表演幕次。
2、导演在所属小组聘选演员、场务等人员，并组织剧组人员对剧本进行研习，根据剧情需要进行角色分工。
3、各剧组上交组织安排表。（表演幕次、角色分工、场务人员、排演场地等）
4、用一个课时进行集中排练，老师到场指导。
5、选定评委组（可以由导演、观众及部分班干组成），制定评分细则（可以参照后附表格）。
二、演练学习阶段
1、各剧组自行彩排，可选在课外或活动课进行，做到能脱离剧本的情况下顺畅表演，在忠于原剧本的基础上再现剧中人物的效果。
2、分幕比赛，由评委组评定分别评定一个最佳剧组以备公演。
3、集中一个时间到户外进行公演，由老师和学生评委组一起评选出各类奖项（最佳导演、最佳男主角、最佳女主角，最佳配角）
三、学习交流与展示
1、学习报告会（可以放在公演后进行），在活动中获奖者及其它同学都可参与讲话，内容可以是对剧中情节、人物、主题的分析，也可自己参与活动后的心得等。
2、成果展出。主要以图片（需配以文字）的形式展示到学校或者教室“学习栏”。
附评分细则：
一、剧本理解能力（50分）
1、忠实原文，突出剧本思想主题。
2、人物性格表现得淋漓尽致。
3、将剧本中的各冲突均得以体现。
二、朗读（10分）
1、声音符合当时社会背景。
2、台词熟悉，运用自如。
3、普通话标准。
4、声音洪亮，吐字清晰，能让观众听得清晰。
三、表情（10分）
1、符合人物性格特征。
2、完全投入到戏情中，表情无多余的元素。
四、协作（10分）
1、人与人的动作协调，链接自如，顺畅。
2、剧情发剧顺畅。
3、道具是否完整。
五、动作（10分）
1、适应情节发展、背景、年代。
2、动作流畅自然。
六、创新（10分）
有符合情节主题表现需要的补充创新。
主要角色：鲁侍萍、鲁大海、周朴园、周萍、周冲、仆人若干
