中学语文课的任务和基本要求
中学语文课的学习是在小学语文学习基础上的全面提高。初中阶段的语文学习，要提高观察、理解、分析、提炼生活的能力，这是提高读写听说能力的基础和前提。因此，学习语文要联系生活。初中阶段的语文学习，要学习各种不同文体的课文，写各种不同文体的文章，学习掌握语文工具所必需的基础知识进行各种训练，进一步积累词汇。语文学习在初中阶段是至关重要的。在一定意义上可以说，语言表达能力，在初中就可以打下牢固的基础，初中是人的一生掌握语言工具的黄金时期。这个时期语文学好了，不仅为日后升学创造有利条件，而且终身受用不尽。因此，对待语文学习，就不能只是一般的重视，要放到头等重要的地位。对待语文学习，要有正确的态度，养成良好的学习习惯。除了虚心、勤奋，特别要强调主动，做有心人。平时，用眼、用耳、用手、用口。听、看就是阅读；动作，就是写作；说话，就是口头表述；随时注意积累，进行自我学习和训练。从而开拓视野，发展智力，培养健康高尚的审美情操。
1、知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
2、掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是：
1）、具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度。
2）、能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。
3）、读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。
4)、熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
3、人文素质目标:初步学会在曰常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
教学进程安排：
1）、8/30—8/31：预习、1课、2课
2）、9/17—9/21：3课、4课、5课
3）、9/24—9/28：5课、第一单元综合性学习、第一单元复习、第一单元考试
4）、9/31—10/4：6课、7课、8课
5）、9/7—9/11：8课、9课、10课
6）、9/14—9/18：第二单元综合性学习、第二单元复习、第二单元考试、阅读考试、11课
7）、9/21—9/25：11课、12课、13课
8）、9/27—9/30：14课、15课、第三单元综合性学习
9)、10/9：总复习
10）、10/12—10/13：总复习
10）、10/14—10/16：第一期考
11）、10/19—10/23：考试讲评、16课、17课
12）、10/26—10/30：18课、19课、20课
13）、11/2—11/6：第四单元综合性学习、第四单元复习、第四单元考试、说话考试、21课
14）、11/9—11/13：21课、22课、23课
15）、11/16--11/20：24课、25课、第五单元综合性学习
16)、11/23—11/27：第五单元复习、第五单元考试、阅读考试、总复习
17）、11/30—12/1：总复习
17）、12/2—12/4：第二期考试
