寝室文化构建的实践与思考 (2007-04-18 20:08:11)转载
摘要：寝室文化是指在寝室这一特定环境中，由住校生在生活领域的相互作用中所创造出来的一切物质和精神产物以及创造过程的总和，是校园文化的重要组成部分，是学校德育的重要载体。创设健康向上、丰富多彩、充满生机与活力的文化氛围是寝室文化构建的目标。加强基础建设，深化实践活动，注重调查研究是寝室文化构建的有效途径。寝室文化的构建能规范学生的行为，陶冶学生的情操，促进学生的健康成长。对寝室文化构建的再思考，是寝室文化顺应新形势、发挥新功能的必然要求。
关键词：寝室文化 构建 成效 思考
一、寝室文化构建背景
（一）背景
我校创办于1988年，当年在校仅有3个教学班120名学生，其中住校学生80余人。当初学校基础建设尚未全部到位，学生宿舍也在建设之中，教学条件相当简陋，学生上课与住宿就在同一幢楼，以教室为寝室。由于住校学生少，所以管理也较容易，没出现较大的问题。学校发展至1992年，住校生有了大幅度的增加，增至300余名。学生宿舍开始启用，12名学生一个寝室，较以前住宿条件有较大好转。随着住校生队伍的迅速壮大，住校生的各种问题也随之出现。一是卫生习惯差，对公共卫生不关心，个人卫生不注重；二是生活习惯差，物品存无定所，放无规矩，生活自理能力差，不懂得关爱自己，更不知如何尊重他人；三是寝室文化差，寝室除了床位，徒有四壁，十个寝室一个样，单板划一，一些不适合中学生的低级文化开始滋生，抽烟、喝酒的有了、谈情说爱的有了、偷东摸西的有了、拉帮结派的有了、打架斗殴的有了„„面对这一系列的问题，学校领导高度重视，仔细研究，提出了相应的整改措施。学校最先试行的管理办法，就是利用军训的成果在寝室中尝试“军营式”管理——也即寝室文化的雏型。经过一年的军营式管理，收到了良好效果：寝室窗门洁净了，地面干净了，物品存放有序了，许多不良行为有了明显好转，学生精神面貌有了较大改观。学校的这一管理也成为当时职业学校的一个亮点，受到了来访者和上级主管部门的肯定。随着时间的推移，住校生数量的继续增加，军营式的管理效能不再突显。学校及时研讨这一现状，提出了在寝室管理中抓好物质与制度层面建设的同时，应进一步加强文化层面的建设。1995年，寝室文化的构建在我校全面铺开，一个个体现室员文化、张扬室员个性、蕴含室员生活的文化寝室孕育而生，寝室管理的效能得到了进一步提升，受到上级领导的充分肯定和好评，并建议将这一做法推广，来访者络绎不绝。寝室文化这一管理模式效能的显现，受到了学校领导的高度重视，并将其列入学校德育工作和校园文化建设的重要内容，长抓不懈。学校发展到现在已有48个教学班、2600名在校学生、1800余名住校生的办学规模，学生
毕业了一届又一届，住校生换了一批又一批，但我校的寝室文化的良好传统不仅没有褪色，而且在改革创新中成为学校文化的积淀，发挥着不可替代的良好育人功能，为学校的建设与发展作出了积极的贡献。
（二）寝室文化的界定
寝室文化是指在寝室环境中，由住校学生在生活领域的相互作用中所创造出来的一切物质和精神产物以及创造过程的总和，就其表现形式和内容看可以分为物质文化、制度文化、组织文化、艺术文化等，一般包含以下四个层面：一是物质文化层面，主要指寝室中传播特定精神文化的某些物质载体，这些物质载体又被赋予一定的文化内涵，是寝室文化构建的基础。二是制度文化层面，是指寝室管理中的各种要求、规范和章程，是寝室文化建设的具体化要求和规范化措施，是寝室文化构建的保证。三是活动文化层面，是指寝室管理和建设中开展的各类活动，是寝室文化构建的载体。四是意识文化层面（即精神文化层面），是指在寝室这一特定的环境中，室员头脑中逐步形成的意识，观念体系，诸如人生观、价值观、世界观、道德标准、人际关系等，是寝室文化构建的核心。
二、寝室文化的构建
十多年来，在学校党政的重视和支持下，在政教处、团委等部门的积极组织和推动下，广大住校生发挥寝室文化主体的积极性，主动参与寝室文化的建设，在不断探索和努力实践中，创造出了健康向上、丰富多彩而又充满生机与活力的寝室文化。
（一）加强基础建设
1、良好生活设施是寝室文化构建的物质基础。学校在生活后勤的建设中，采用市场化动作理念，吸纳民间资本2600万元，建造了学生公寓等生活服务设施，为住校生提供了良好的生活环境。生活区绿草如荫，四季花卉芬芳吐艳，“临风园”风景别致，环境舒适宜人。寝室楼设计新颖，布局合理，适合学生群体生活。安全设施齐全、禁示标志明显，体现人文关怀。学生寝室8人一室，宽敞明亮，生活、卫生设施齐全。寝室走廊名人字画和学生书画作品贴挂有序，走廊文化凸现。良好的生活设施和宜人的居住环境，都为优雅、文明、进步的寝室文化构建奠定了良好基础。
2、健全的规章制度是寝室文化构建的有效保证。健全合理的住校生管理制度，不仅可以规范住校生的行为举止，而且更有利于理顺对全体学生教育管理的思路。我们结合寝室文化构建的需要，提出了“洁、静、雅、美”的寝室建设目标。“洁”是指寝室及室员达到清洁卫生；“静”是指室员在寝室保持相对的静态，做到必要的安静；“雅”是指室员待人接物、言谈举止文雅大方，寝室布置雅俗共赏；“美”是指美化寝室，布局美观大方，美化室员心灵，人人争做心灵美的使者。为了达成这一目标，我们制订并逐步完善了一系列的寝室规章，如《住校生管理条例》、《寝室一日常规》、《寝室公约》、《文明寝室标准》、《文明楼层标准》、《寝室长会议制度》、《文化寝室评比标准》等，健全的规章制度为规范管理提供了依据，为寝室文化构建提供了保证。
3、加强住校生管理员队伍建设。管理员队伍是住校生寝室生活的组织管理者、生活指导者和规范监督者，是寝室文化建设的中坚力量。我们在多年的实践中，已逐步形成了校长室领导下，政教处全面负责的领导体系，建立了一支由政教主任、政教员、生活指导老师和学生会生活部成员组成的寝室管理员队伍。明确了各相关部门的工作职能和各管理人员的岗位职责，形成了齐抓共管、各司其责的良好格局。
4、美化寝室环境，发挥“以美育人”的功效。优美的环境不仅能使人身心愉悦，促进健康发展，而且能发挥出教育人、引导人、陶冶人的良好作用。良好优美的寝室环境对住校生的健康成长有着特别重要的作用。我们在美化寝室环境的实践中主要抓好以下两个方面：
一是美化寝室显性环境的建设，也即硬环境的美化工作。一方面，我们继承军训的优良传统，在内务管理上加强规范创设整齐美。要求住校生生活用品放置做到成一线、朝一向、排一列，整齐划一。内务管理上的严格要求，旨在培养、锻炼和提高住校生的生活自理能力，克服“饭来张口、衣来伸手”的小皇帝、小公主的生活习惯，改变懒散、拖沓、杂乱无序的生活作风，使学生逐步养成讲卫生、爱整洁的好习惯，形成张驰有度、节律有序的好作风，让学生受益终身。另一方面，我们在居室环境美化上做文章，展示个性美。学生们能结合自身的兴趣爱好、个性特点、专业特色和一技之长等，以整洁优美、布局合理、设计新颖和风格独特为标准，独具匠心地精心设计自己温馨的家园，充分体现青春年少张扬的个性和奋发向上的精神风貌，形成了寝室文化亮丽的风景线。
二是美化寝室隐性环境的建设，即软环境的美化。在寝室这样一个相对宽松的环境中，由于室员构成的素质参差不齐，稍有懈怠，就有可能给消极的思想、言行提供滋生的土壤。因此，我们总是坚持想在先、走在前，及时了解和掌握住校生的思想变化及舆论倾向，利用寝室管理员队伍，通过集会、学习讨论、个别谈心、检查监督、先进评比等多种途径，加以正确的引导。坚持防微杜渐、扶正祛邪，倡导团结友爱、和谐民主、健康向上的舆论环境，激励和影响全体住校生。启发和引导学生要学会交流，并自觉遵循人际交往的原则（即：一要热情待人，真诚相见；二要尊重他人，注重礼貌；三要积极主动，讲究信用；四要严于律已，宽以待人；五要虚心学习，不耻下问；六要加强交往，密切联系）。逐步建立和谐、民主、关心、合作的人际关系，净化、美化和优化寝室的软环境建设。
（二）深化实践活动
在寝室文化建设中，我们坚持以实践活动为载体，通过组织各类评比、参加社会实践、组建社团小组、开展健康教育等活动，丰富住校生生活，充实寝室文化内涵，提高寝室文化建设的实效性。
1、组织开展丰富多彩的文体活动、技能性竞赛和优秀评比活动。在活动中，我们坚持期初有计划，期间有检查，期末有总结。做到计划周密，注重操作性；检查细致，增加指导性；总结全面，坚持激励性。一是抓常规活动。在常规活动中我们坚持日检查、周公布、月小结、学期总评的方法加以实施。认真做好早操、内务整理、寝室卫生、就寝纪律等方面的日检查工作，以周为单位张榜公布一周检查情况，并纳入学校五项竞赛。坚持做好寝室常规工作的每月小结，表扬先进，激励后进，并将月成绩纳入班主任月考核。每学期做好寝室常规工作总结，评比文明楼层、文明寝室、优秀寝室长、优秀室员等各类先进，树立先进典型，表彰优秀学生。二是抓文体活动。根据青年学生的特点，我们经常性地开展以寝室为单位的群众性文体活动，如球类比赛、棋类比赛、书法、绘画、演讲及专业技能比赛等，活跃住校生的课余文化生活。三是抓特色活动。我们每学期都安排一次文化寝室评比，内容包括寝室的美化、内务、卫生、寝室成员的遵纪守规情况、寝室的文化特色等诸多方面，全面衡量寝室的文化与文明程度，以提升寝室文化的内涵，形成寝室文化的特色。学生们都能按照学校文化寝室的评比标准，结合室员的兴趣爱好、个性特点和专业特色，对寝室进行设计与布置，一个个设计新颖且富有特色的文化寝室呈现在我们面前，如“温馨小屋”、“足球世界”、“书
香园”、“财经之家”等。通过这些活动，丰富了校园精神生活，拓宽了学生的知识结构，提高了审美能力和思想境界，陶冶了情操，形成了健康活泼、奋发向上的精神风貌。
2、组织开展社会实践活动。我们在抓好校内实践的基础上，进一步拓展寝室文化的外延，组织学生深入社区参加社会实践。组织学生参加社区的清洁卫生大行动，参加社区的纳凉晚会，协助社区搞好文明社区知识的宣传和讲解，联系社区困难家庭开展扶贫帮困或帮教，深入社区宣传学校，并邀请社区居民参观学校寝室文化建设成果。通过这些活动，丰富了学生的社会知识，锻炼了学生的实践能力，提高了为民服务的意识与能力，为学校寝室文化的构建拓展了空间、充实了内容。
3、组织社团小组活动。社团活动是学生自我管理、自我教育、自我服务的好形式。学校牵头，组织了消防应急小分队，开展消防知识学习与宣传，寝室消防设备设施的定期检查，检查生活区的消防隐患，参加消防技能的演练等活动。此外，学生还先后组织了爱校服务小组、卫生督查小组、纪律巡查小组等，学生自愿参加，教师主动参与指导，小组定期开展活动，为寝室的文明建设作出了贡献。社团小组活动的开展，使学生增长了知识，锻炼了能力，同时维护了住校生的良好秩序，为学校寝室文化的构建注入了新的力量。
4、开展心理咨询活动。学校设有心理辅导站，坚持面向全体学生，开展心理咨询活动。我们结合青年学生特殊的成长阶段和住校生特定的身份特征，聘请教育经验丰富、学生工作出色、接过心理辅导专职培训、持心理辅导上岗证的教师担任心理辅导老师，指导学生正确认识和处理生活、学习中遇到的困惑、疑虑和心理障碍，取得了良好效果。心理咨询活动的开展，使寝室文化建设更加贴近学生生活实际，充分体现人文关怀。
（三）注重调查研究。
在寝室文化建设十余年中，我们通过座谈交流、个别访谈、实地察看、学生问卷等多种形式开展寝室文化构建的调查与研究，进一步加强和改进了寝室文化建设策略，使寝室文化在建设和发展中更加贴近学生生活实际，融合学校教育管理，体现学校特色。经过调查研究，我们能发现存在的问题，纵观发展的态势，调整建设的方略。在管理队伍建设中，我们改革教师一统天下的局面，组成了以学生为主体的管理队伍，改教师管理为教师指导，充分发挥了学生自主管理的作用。在基础性设施上，学校引进民间资本改善条件，给学生创设健康生活、快乐成长的良好物质环境。在制度建设中，我们坚持“从学生中来，到学生中去”的原则，改革陈旧落后的体制，发挥制度在管理学生、教育学生和服务学生中的作用。在活动实践中，我们研究青年学生的特点，结合校园生活的实际，使活动贴近学生，适合校园，迎合潮流，不断创新。寝室文化的调查与研究，使我们始终保持清醒的头脑，及早发现存在的问题，充分预见建设中的困难，总结成功经验，落实改进措施，为寝室文化建设有序、有效开展提供了保证。
三、寝室文化构建的成效
（一）健全的寝室制定，养成了学生良好的行为规范
寝室是透析其居住人群素质的窗口，是开拓者每天的起点，是远航者憩息的港湾，是求智者智慧的基地，是高中学生最值得回忆的部分之一。我们的学生来自全区各个乡镇，有的学生是第一次过集体寝室的生活，大家的脾气、性格各异。为了达到“洁、静、雅、美”的寝室建设目标，在一系列寝室规章的约束下，在寝室管理员队伍的管理下，我们的寝室成员在短时间内就适应了寝室生活，养成
了良好的行为习惯。每个寝室的卫生、物品的摆放、纪律等情况及时公布，计入五项竞赛成绩，各年级之间展开了激烈的竞争，形成了积极向上的氛围。有的学生在初中所形成的，如抽烟、喝酒、赌博、乱扔纸屑、随地吐痰等不良习惯，在这里得到了改正，家长反映学生进了我校后仿佛变了一个人。寝室文化的构建，为学生良好行为习惯的养成，素质的提高，提供了保证。
（二）创建文化寝室，陶冶学生情操
人创造环境，同样环境也塑造人。温馨、健康的环境将促进学生全面素质的提高，良好行为习惯的养成。学校每学期都进行文明寝室的评比——最整洁寝室、最具文化氛围寝室、最时尚寝室、最动感寝室、最具学园特色寝室、最具个性寝室等。“整洁、文明、健康、和谐”的寝室文化是校园文化的重要组成部分，良好的寝室环境将促使学生从中学会生活、学会合作、学会负责；促使学生逐渐具备现代青少年健康向上、团结奋进的精神面貌。有学生说，清新、素雅、温馨、富有个性的寝室生活环境，是我们每个人的向往、寝室不仅仅是我们睡觉的地方，它更是同学们学习之余身心调整的地方，是大家在一起学习、交流、成长、进步的共同的“家”。在这个真正的私人空间里，给我们带来了无限的遐想。今后，回首往事，昔日“睡在上铺的兄弟”会在你的眼前不断闪现，同伴之间的点点滴滴将是我们最宝贵的珍藏。寝室文化的构建，净化了学生的心灵，陶冶了学生的情操，提高了学生的整体素质。
（三）、培养人文素质，促进学生可持续发展
温馨的生活环境是学生们的向往，它让学生学习之余疲惫的身心得到迅速的恢复，但我们更希望在建设一个温馨环境的同时，在寝室内以及寝室之间形成一种相互帮助、相互促进的“人文环境”，形成一种体谅他人、理解他人、尊重他人、为他人着想的“人文素质气息”，这才是我们构建寝室文化的内在精神。我们希望在广大同学的参与下，把“建设一个美好温馨的家园”的活动继续深入下去，使全校每一个寝室都成为健康、文明之家。“富含个性色彩，充满温馨之情”，在广大同学的积极参与下，我们的宿舍发生着巨大的喜人变化，引来了不少的参观者。但我们更强调学生参与的程度和参与的持久性，贵在坚持，当一个动作长久地显现时，我们称之为习惯，我们希望同学们将“好的习惯成为自然的状态”，让自己的辛勤成果得到真正保护与重视。今后离开学校，无论走到哪里，经过人文素质熏陶过的学生，都将具有持续发展的能力，被社会所接纳，得到社会的欢迎。我们许多毕业生在各行各业中的表现，都印证了这一点。
四、寝室文化构建的思考
1、提高认识，加强领导。实践告诉我们，加强校园文化建设是在新形势下贯彻落实党的教育方针，改进与丰富德育工作，优化育人环境，促进人才素质全面提高的新途径。我校以寝室文化为抓手，凸现学校学生管理方面的特色，以点带面，促进校园文化的全面健康发展。寝室文化建设拓宽了教育阵地，从第一课堂延伸到第二课堂，从“三点一线”扩展到整个校园以至社会，同时也突出了校园文化建设中广大师生特别是学生的主体地位。实践中，我们深切体会到，校长室、政教处、校团委都必须要加强对寝室文化建设的领导，深刻认识寝室文化建设对学生成长的重大意义，把寝室文化建设列入学校的议事日程，讨论和制订校园文化建设中寝室文化建设的总体发展规划，并纳入学校事业发展规划中，同时要定期研究社会对寝室文化的影响，正确处理第一课堂与第二课堂的关系，正确处理校园与社会的关系，及时引导到正确健康的轨道。要形成学校党、政、工、团等部门齐抓共管的管理体制，尤其要充分发挥共青团、学生会以及学生社团在寝室
文化建设中的作用，相互支持，相互配合，使寝室文化健康繁荣。
2、坚持正确的指导思想，坚持正面引导和加强管理的方针。在新形势下加强寝室文化建设必须坚持爱国主义、社会主义和集体主义为主旋律，坚持正面引导、加强管理的方针，以培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。我们一定要坚持以正确的理论为指导，才能保证寝室文化建设的正确导向，才能正确地吸取进步文化成果和优秀的传统文化，才能保证寝室稳定的思想环境，浓厚的学习环境和健康的文化环境。提倡以美育人，坚持思想性、知识性、娱乐性相结合的方针，不断提高层次和水平，体现文明、高雅、活泼向上的特色。
3、坚持寝室文化建设在物质、精神、制度上的均衡发展。要通过多渠道增加投入，进一步美化寝室环境，兴建更多、更好的生活和文化体育设施。要树立全员意识，完善政策导向，充分发挥管理育人、服务育人、生活育人的作用。要进一步建立和健全寝室文化建设的规章制度，尤其是建立和健全学生教育和管理的激励机制和竞争机制，加强对学生进行道德纪律教育，形成勤奋好学，勇于创新，敢于竞争的良好风尚。通过寝室文化的建设来推动校园文化的整体化建设，促进学生的全面成长。
4、坚持弘扬传统与改革创新并进，形成特色。寝室文化建设既要形成稳定的传统，又要努力改革创新。我们要把多种有意义的寝室文化活动、文化设施、观念、制度等保持、固定下来，使学生在这些传统的熏陶下，形成积极向上的思想观念、健康的心理品质和较高的科学文化素质。通过各种渠道，使“洁、静、雅、美”的寝室文化深入人心，成为激励广大学生前进的动力。与此同时，我们更要有意识地吸收校园内外的一些新颖活泼、有利于学生健康向上的文化活动形式，只有这样，学校的寝室文化才能常盛不衰，学生素质也才会不断得到提高。
5、坚持充分发挥教师在寝室文化建设中的作用。寝室文化活动为广大学生提供了更多参与、锻炼和提高的大舞台，这就需要广大教师尤其是年级主任、班主任和生活指导老师超越第一课堂教学的范围，发挥主导作用进行指导。因此，广大教师要提高对建设寝室文化意义的认识，增强责任感，努力指导和帮助学生提高活动的水平。
6、加强寝室文化与家庭文化、社区文化的交流。寝室文化是社会文化的有机组成部分，决不是封闭的，而要在开放中建设和发展。要打破楼层围墙的局限，与家庭文化、社区文化、企业文化等进行沟通和交流，取长补短、共同提高。要善于吸收社会文化中的积极因素和成果，不断繁荣寝室文化。要发挥寝室文化的辐射作用，以科技、文化活动为依托，通过各种渠道和形式为社会和群众服务，为两个文明建设服务。
回顾过去，展望未来，我校的寝室文化建设尽管取得了不少成绩、积累了一些经验，但是随着社会主义市场经济的发展，必将出现一些新情况和新问题，需要继续探讨、研究和解决。我们一定要立足当前，着眼将来，勇于创新，大胆实践，在改革开放中大力加强寝室文化及校园文化建设，把我校的文化建设提高到一个新水平，为建设有中国特色的社会主义中等职业学校校园文化作出应有的贡献。
