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秋天作文指导

发布时间:2020-03-02 09:37:09 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

教学要求:

选一幅或画一幅秋天的画,先跟同学说说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真修改,再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。

教学重点难点:

1、如何抓住秋天景物的重点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。

2、由片段到篇章,完成整篇写秋天景物的作文的写作。 教学过程:

一、组织学生找秋天,寻找写作素材。

这次作文,我们不是选一幅或想象画一幅秋天的画,而是组织同学们游览我们的家乡,观察秋天的景色,因为这里有山区,有平坝,有河流,有湖泊,更有果园,有红叶,还有茂密的树林,时髦的农家小院,精彩的神话故事„„景物比较齐全,内容比较丰富。同学们在大自然中这尽情地观察,有了素材,就有了说和写的基础。

二、组织学生画秋天,训练学生选择写作材料。

在山上,同学们看着秋天美丽的景色:山上的果园,平坝上的田野,近处的湖水,天空飞行的小鸟等等尽收眼底,美不胜收。同学们欣喜地寻找秋天的特点,看着秋天的迷人的景物,个个高兴异常,他们挥动手中的画笔,画出了自己找到的秋天。

三、组织学生说秋天,训练口语,为写作做进一步的准备。

1、组织小组同学分别看自己的秋天图,再用自己学过的美词佳句,相互说一说自己画的秋天图,看谁说得好,说得形象具体。同学相互评议、修改,最后推荐代表,准备在全班汇报。

2、汇报秋天图。

学生对着自己的画,用自己的语言,结合学习过的美词佳句,描绘着秋天。他们带着激动的心情描绘,对秋天图有说出不完的欣喜和赞美。

四、运用学习认知、迁移规律,教给写作方法,指导学生参与写秋天的写作训练实践。

(一)老师出示事例课件,引导学生总结写景物作文片段的方法。

1、内容 秋天的果园

我爱秋天的果园,累累的果实挂满了枝头。红艳艳的大苹果,高高地挂在树上,露出了灿烂的笑容,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子,缀满枝头。黄澄澄的柿子,又圆又大,好象一个个玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑,露出了红宝石般晶莹的籽。亮晶晶的葡萄,好似一串串闪闪发光的珍珠,又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙,发出沁人心脾的幽香,使我垂欲滴。农民伯伯在果园里面摘水果,脸上洋溢着欢快的笑容,眼睛眯成了一条线。

1 简评,写的果园片段好在那里?

1、用“总——分”的结构形式来写秋天的果园图的。第一句是中心句:我爱秋天的果园,累累的果实挂满了枝头。

下面几句话围绕着中心句来写:苹果、柿子、石榴、葡萄,农民。条理清楚,结构紧凑。

2、有重点地选择苹果、柿子等水果,分别用拟人的手法来写,让水果有了人的灵性和特征,美!

(1)红艳艳的大苹果,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子。(拟人) (2)黄澄澄的柿子„„石榴咧着嘴笑,露出了红宝石般晶莹的籽。(拟人)

3、使用了比喻的修辞手法,使句子更具体更生动:

(1)红艳艳的大苹果,高高地挂在树上,露出了灿烂的笑容,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子,(比喻)

(2)黄澄澄的柿子,又圆又大,好象一个个玲珑小巧的灯笼。(比喻)

(3)亮晶晶的葡萄,好似一串串闪闪发光的珍珠,又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙,(比喻)

4、使用“叠音词”,使片段读起来朗朗上口,富有音乐感。

“累累”“红艳艳”“高高”“黄澄澄”“亮晶晶”“一串串”“闪闪发光”“一颗颗”等。

5、动静结合,使秋天果园图更有生机与合力,有动态的美。

前面描写的几种水果都是静态描写,写得有生机,形象生动,运用了动词:“洋溢”“笑容”“眯”。

(二)由扶到放写片段

1、学生根据自己的画,按照上面介绍的写作方法,去写秋天美景图的片段。

2、学生写出秋天图的片段后,对照秋天图,看看像不像画的图画,请小组同学帮助检查,看是不是图文合一,内容一致。秋天美景片段在你的笔下到底美不美,请同学们提出修改意见,然后进行修改。

3、各小组选出优秀作文片段全班品评和欣赏,老师做指导,提出修改意见,使之更加完美。

4、在学生写好一个片段后,再让学生回忆,参观的秋天的其他景物,用同样的写作方法再写一个或者两个不同的秋天的景物片段,完成作文由段到篇的文章内容的准备工作。

(三)由片段到篇的完成,升华主题:添加过渡、开头、结尾,点名中心。

1、教师:同学们写的每个秋天图景的片段都很美。但是我们如果将几个片段(如:秋天的天空、田野、果园等)放在一起,也不是一篇完整的文章,它是文章的主体部分,还需要加上开头和结尾才行。每个自然段之间还需要过渡。

2、教师指导,要求学生用学习过的用递进关系的关联词写过渡句(段)。用学生学习过的前后照应的方法写开头、写结尾,表达作者的心情。

3、教师指导,学生写,之后出示课件: 过渡递进过渡承上启下:不但„„而且„„ 不仅„„而且„„

开头总起开头引出下文我爱家乡的秋天,家乡的秋天是丰收的季节,凉爽的季节,家乡的秋天是一幅幅美丽动人的图画。

结尾总结全文点名中心家乡的秋天是美丽的,我爱家乡美丽的秋天,更爱创造美丽秋天的家乡人民。

4、认真仔细地把完整的文章读一读,体会秋天的美丽与可爱,体会作文的篇章结构。 教师出示文章结构板书:总——分——总。学生体会文章的结构。

五、评比展示《秋天美》图画和《我爱秋天》的作文

将班上同学的秋天图和《我爱秋天》的作文进行展示,请每一位同学欣赏图画和作文,评选出最佳秋天图画和最佳《我爱秋天》的作文,进行表彰鼓励,以激发孩子们的写作兴趣,并将优秀的作文推荐到校外报刊杂志去争取发表。

秋天

炎热的夏天奔向南半球了,凉爽的秋天降临了,我最喜欢的季节就是秋天了。

秋天是美丽的季节。天空一片蔚蓝,像无边的大海。偶尔有几朵白云飘过,就像是轮船在大海上扬帆远航。山上的枫树像准备去赴宴的姑娘,都换上了盛装,把山和天空都映红了。她们脚下的开得正灿烂的小花,宛如一双双美丽的绣花鞋,把姑娘们打扮得更加动人。山间的泉水也更清更绿了,水里的鱼虾都在快活地嬉戏着。

秋天更是丰收的季节。无边的稻田了,稻子成熟了,放眼望去,一片金黄。在阳光的照耀下,发出耀眼的金光,好像铺上了一层黄金地毯。在田里收割的农民们都顾不得擦去满脸的汗水,都在忙着收割,个个笑得嘴都合不上了。是呀!经过几个月的辛劳,如今看着这丰收的景象,怎能不叫人开心呢?稻田里是喜洋洋的,果园里也热闹非凡。听爸爸说,自从村里的人学习了“三个代表”的政策后,家家户户都种上了粉蕉、杨桃、橘子„„村里的叔伯婶姨们都在忙着摘果子,他们的脸上都洋溢着丰收的喜悦。

秋天是美丽的季节,秋天是丰收的季节,我爱秋天!

秋天

3 黄色,每棵树上像镶着黄灿灿的珠宝。田野到处是一遍丰收的喜悦。

夏姑娘悄悄地走了,正如秋姑娘悄悄地来了,默默地走过田野,走每棵大树。秋风吹绿了田野,吹黄了树叶。

我在田野上走着,太阳公公闪烁的光茫并不是很强,照在黄黄的树叶上,一些小缝理透出一束阳光,所有动物都在准备着冬眠的食物,你看,那些小得像字一样的蚂蚁并排成一条长长的黑线,每一只小蚂蚁身上只背得动那么一丁点的食物朝自己家运去,然后又有一条黑线出来搬东西了。

抬头一看,大雁一会儿排成“人”字形,一会儿排成“一”字形,向南方飞去,而公天鹅依旧在没结冰的湖面上快乐地游着泳,无忧无虑,它连一点烦恼也没有,据我了解,只有公天鹅是不会飞到南方过冬的。

漫山遍野的花把花包收成一朵石头,然后慢慢的枯萎,只有那牵牛花坚强地沿着墙壁一步一步向上爬着,腊梅也要在坚强的寒风中与风搏斗,还有松树。只有它头上的树枝还是绿的,冬天来临,无论狂风、暴雨怎样组折磨它,它也没有一丝动摇。我喜欢它那坚韧不拔的性格。

黄色是多么得漂亮,而秋风能带给劳动人民丰收的喜悦。

美丽的秋天

时间过得真快呀!一转眼告别了炎热的夏天,迎来了凉爽的秋天。秋天是金色的,秋天是美丽的,秋天是一个收获的季节。

你看,秋风来到了果园里,给碧绿的苹果穿上一件红色的外衣,这里苹果成熟了,变得又香又甜;秋风也给碧绿的葡萄穿上了紫荧荧的外衣,这里葡萄也成熟了,如同一串串紫玛瑙晶莹剔透,好看极了;秋风还给绿绿的桔子穿上了桔黄色的外衣,顿时桔子也成熟了,如同一盏盏小灯笼挂在树上,再配上绿绿的树叶,颜色非常鲜艳……

秋风又来到田野里,洒下了一点点金光,顿时田野里的果实全都成熟了。高梁弯着腰快乐地向人们问好,农民伯伯快乐地来采摘,把摘下的高梁酿成甜甜的高梁酒;稻穗儿也穿着金黄色的衣服,弯着腰点着头,高兴地说:我长大啦!你们快来收割啊!”农民伯伯高兴地哼着歌来收割自己的劳动成品;金黄色的玉米举着红缨笑了,我们来到田野里摘下一个个长着胡须的玉米,拿回家放在锅里煮起来,煮熟后我们就一起分享秋天的美食;一朵朵向日葵被主人摘下,放在锅里炒,就变成一粒粒美味的瓜子„„

秋天真是一个收获的季节啊!有那么多的水果可以让我们品尝,秋天真是一个美丽的季节啊!我喜欢秋天。

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