教师考核细则
为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。
第一条
考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。
第二条
考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第三条
考核依据：（1）《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；（2）《教师学期教学任务书》；（３）《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。
第四条
考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。
（一）教学管理部门考评 (共60分)
１、教学常规工作质量方面(20%)
(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
考核方法：查阅相关考评记载。
得分：
很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。
(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。
考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。
得分：很好3分，良好2分，一般1分
(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。
考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生座谈会； 查阅《班级日志》
得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。
(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。
考核方法：查阅学生作业。查阅班务日志、教务处到班抽查
得分：很好3分，良好2分，一般１分。
(5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。
考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；召开学生座谈会；查阅教务处值班日志
得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。
２．教学实绩方面４0%
担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。
担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。
考核方法：（１）查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较；（2）统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差；（3）考查科．技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合名次；（４）各科名次统计原则上依据标准分。（５）原则上同年级任课教师进行比较
得分(综合名次)：
第1名40分；第2名39分；第3名38分； 第4名37分；第5名36分；
第6名35分；第7名34分；第8名33分；第9名32分;第10名31分。
凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生辅导学生参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学生论文的刊物级别质量给以适当加分。加分分值为：
国家级5分；省级4分；市级3分；县级（含校际）2分
（二）学生评教（２0分）
考评项目：教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等方面的工作质量。
考核方法：由教务处组织全体学生对学科科任老师进行民主测评。
得分： 将学生评教百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。
（学生评教考评表见后附表一）
（三）教研组（同行）考评（20分）
考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。
考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、平时的听评课等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科组考评。
得分： 将教研组考评（同行）百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。
（学科组考评表见后附表二）
第五条考核等级与结果处理：
教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；介于70-89分之间为良好；介于60-69分之间为合格；60分以下为差。
学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核为优秀等级者给予表彰，考核后几名的实行试聘。对连续二学期考核末名，暂时取消授课资格。
第六条 组织领导：教师教学业务考核在学校党委、校长室领导下，由教务处具体牵头负责。教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。
第七条
本考核办法解释权属于学校。
中学教师考核细则
（讨论稿） 为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。
一、师德修养（15分）
１、政治态度（5分）
责任部门：办公室
１.１：热爱本职工作，服从组织安排，听从领导指令
１.２：积极参加学校组织的政治学习和社会活动，无故缺席的每次扣１分，因私事请假每次扣0.1分。
１.３：认真完成上级和学校下达的各项任务。下达的任务接受态度差，或无故不完成，此项不得分。
２、行为规范（5分）
责任部门：办公室
2.1：违犯学校规章制度，不得分。在学生中推销商品、学习资料，乱收费等，发现一次扣１分。
2.2：衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。男教师不留长发，女教师工作时间不化浓汝。50岁以下教师上课用普通话教学，工作时间不穿背心、拖鞋等。违反以上情况者，发现一次扣1分。
3、教育思想（5分）
责任部门：教导处
3.1：执行课时计划，严格按教导处排定的课表上课，随意调课发现一次扣0.5分。
3.2：发现体罚学生或变相体罚，视情况扣1－２分。
二、工作态度（20分）
责任部门：教导处
１、工作量（10分）。教师工作量标准按上级有关文件结合学校实际情况确定。一般为12标准课时加学校分配的兼职工作，满工作量的得满分。工作量未达要求的，每缺１标准课时扣0.5分。因不服从工作分配而未满工作量的，该项不得分。
２、劳动纪律（7分）。全学年全勤满分。
2.1：旷工一天该项不得分。
2.2：事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣１分（特殊情况酌情扣分）
2.3：晚自习值班不到岗的，发现一次扣１分，迟到或早退扣0.2分。
2.4：上课迟到、早退，晚自修或其他轮值管理时间不到位的，发现一次扣0.5分。
３、工作计划（3分）：能按时完成上交各项工作计划、总结、表册等，缺一个扣１分。
三、业务能力（35分）
责任部门：教导处
１、认真备课（5分）
按教学要求备课，环节完整，节次达到规定要求，教案评为优的得满分，评为良的得４分，评为中的得２分，评为差的不得分。
２、认真上课（5分）
课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，参考学生评估，满意率达80％，该项得满分，评为良的得4分，中的得２分，差的不得分。
３、作业批改（５）
作业有批有改，注明批改日期，作文有批注。优的得满分，良的得４分，中的得２分，差的不得分。
４、具有校级以上公开课的能力（５分）
每学年承担一节校级公开课，反映好的得5分，一般的得３分，无任务者在完成每学期听课不少于8节的前提下可得２分，无故不上公开课的该项不得分。
５、互相听课（5分）。每学期听课不少于８节，教研组长，行政听课不少于10节，听课记录齐全。每缺一节扣0.5分。
６、积极撰写论文（5分）
每学年按规定时间送教导处2000字以上论文一篇，无论文选送该项不得分。
７、教研组活动。要积极完成本科组分配的任务，无故不完成任务或缺一次活动扣1分。迟到、早退者扣0.5分。（5分）
四、教学业绩（30分）：
责任部门：教导处
年终由教导处对各班学生成绩档案跟踪评定，分一等、二等、三等。一等记30分，二等记20分，三等记10分。管理人员由各主管部门负责人评定。教学评定方法：以现有教学班为单位，计算出基准平均分。初
二、初
三、高
二、高三以上学期期末考试成绩为基准分，初一以第一学期期中考试为基准分，得出升降幅度（若教两个班以上，将所任班级成绩相加除以班级数，然后分
一、
二、三等给分）。
五、加分类
１、论文加分：
1.1:省级以上一等奖５分，二等奖４分，三等奖３分
市级一等奖３分，二等奖２分，三等奖１分。该项总得分不超过５分。
1.2：省级以上正规教育教学杂志发表的论文加４分，市级加２分。
1.3：同一篇论文只取最高值。
２、竞赛加分：
2.1：各项学科竞赛，学生获省级以上一等奖指导教师加３分，二等奖加２分，三等奖加１分。市级一等奖加２分，二等奖加１分，三等奖加0.5分。学生在体育、美术及其他艺术类获奖，参照以上标准。
2.2指导同一学生在同一年度同参加同一竞赛项目中而多次获奖者，按最高级别记分。
同一竞赛项目由不同学生获奖者可累计加分。
3、教学比武、教案、课例加分
3.1：省级一等奖加５分，二等奖加４分，三等奖加３分
3.2：市级一等奖加３分，二等奖加４分，三等奖加１分。
3.3：区级一等奖加２分，二等奖加１分，三等奖加0.5分。
４、获奖加分。
在各级评优评先活动中，获全国优秀加10分，省级优秀加８分，市级优秀加５分，区级优秀加３分，校级加2分。
５、其他加分
5.1：学校全面工作或部门工作先进集体，主管领导加分，省级加６分，市级加４分，区级加２分。
5.2：本年度担任高三毕业班教学的原则上加２分，（高考平均成绩未进入全市前４名[七
所重点完中排队]，不享受此项加分）。高考单科总平均成绩获全市第一名加５分，第二名加４分，第三名加３分。学生高考单科成绩获全市第一名的加３分，中考单科平均成绩获城区第一名的加３分。中考城区状元加３分，高考市区状元的科任教师各加５分。
5.3：本年度担任班主任、年组长的原则上加２分。
六、其他人员考核说明
电教、实验、图书、档案、总务员等其他后勤人员，德、勤按细则考核，能、绩按主管
工作部门组织教师用无计名投票方式评出一等、二等、三等。
七、考核机构
为做好教师的评价考核工作，学校成立教师工作量化考核领导小组。考核领导小组由校
长负责，由有关部门负责同志组成。考核领导小组设在办公室。考核小组人员要遵守考核纪律，要求做到认真负责，保证评价考核过程公开、公正、公平。教师对考核结果有异议的可向考核领导小组申请复议。
八、其他
１、考评结果与学期效益奖金直接挂钩。
２、考评结果是岗位聘任、评优、评先的主要依据。
３、凡考评结果在６０分以下者不予推荐职称晋升。
４、本考核细则交学校教代会通过后执行。若上级有新精神，作相应修改。
５、本考核细则解释权属校长室。
班主任工作量化评估方案
类别
评 价 内 容
评分权值
评 分 标 准
得分
德
∧20 分
∨
教育思想端正，甘于奉献，有开拓创新精神，事业心责任感强
识大体，顾大局，服从学校安排，能团结协作，群体意识强
热爱学生，关心学生，尊重学生，严格要求学生，耐心教导学生
以身作则，注重身教。言行举止，道德修养，堪称学生表率。
能∧20 分
∨
班级管理有明确目标，有具体措施，有显著效果。
树立班集体正确的舆论导向，注意养成教育，班级面貌明显变化。
注重培养学生干部，关心指导共青团工作，充分发挥干部在班级建设中的核心作用。
表达能力强，说理既有深度，又能贴近学生实际，在正确引导、帮助缺点较多的学生上，方法得当，有成效。
对班级各项工作及学生中发生的各种问题处理得当，方法较好。
勤∧20 分
∨
下班管理按时到位，汉缺勤，不迟到，不早退。
能积极帮助学习上有困难的学生。
能指导、鼓励学有所长的学生
积极组织学生举行主题班会和参加各种文体活动、公益劳动。
深入学生，经常与学生谈心；勤家访，与家长合作，实现教育的统一性
序号 评 价 内 容
评分权值
评 分 标 准
得分
1 教案教时备课，备课节数与上课节数相符。
7 每少备一节课扣2分
2 备课教案具备“六要素”，即教学目的、重点、难点、教案步骤、主要教法、作业内容等。
7 缺一要素扣1分
3 认真上好每节课，不旷课、不迟到、不早退、不拖堂。
7 旷课一节，该项得0分；迟到一次扣0.2分。
4 上课做到仪表庄重、举止大方、为人师表，不打骂体罚学生。
7 有打骂、体罚学生，该项得0分。
5 课堂教学有明确、具体要求。善于组织教学，课堂气氛好。
6 每检查一次，课堂气氛差扣2分。
6 教学内容丰富，安排得当，逻辑性强。善于培养能力，指导方法。
6 每检查一次，没有逻辑性扣2分。
7 讲课能调动学生积极性，启发性强，善解疑难问题。
6 每检查一次，满堂灌扣2分。
8 语言清楚、准确、简练、生动、有吸引力。
6 每检查一次，语言啰嗦，枯燥乏味扣2分。
9 板书、语音语调、实验操作、体育示范动作等示范作用好。
6 每检查一次，示范作用差扣2分。
10 按学校要求布置作业和批改作业。
7 少批
一、二次作业扣2分；少批一篇作文扣5分。
序号
评 价 内 容
评分权值
评 分 标 准
得分
11 积极对学生进行课内或课外无偿辅导。早读、晚自修按时到班，认真对学生进行个别或集体辅导。
7 有偿辅导，该项得0分；早读、晚自修下班缺勤的，该项得0分；迟到、早退一次扣1分。
12 积极参加科组教研活动，服从教研组长的“示范课”等的安排。
7 不服从安排，该项得0分
13 认真相互听课或集体听课，每学期听课不少于10节。
7 听课缺一节扣2分
14 认真搞好复习工作。复习注意知识面，突出重难点，综合性强。考试命题按大纲要求，题量、难度适中，考试后做好质量分析和总结。
7 复习“炒冷饭”扣2分；命题不符合要求扣3分。
15 每学期撰写并上交教育、教学论文或经验总结一篇，期中、期末填好并按时上交各类报表。
7 没有上交论文或经验总结的，该项得0分；不按时上交各类报表扣2分。
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