小组学习中分组应遵循的基本原则
小组合作学习的分组原则为学生主体能动性的激发提供了制度保障，因此，要进行分组，首先要弄清分组的原则是什么，我们建立的小组最终要具有怎样的特征？只有这样，才能让我们的小组合作学习有一个成功的开始。
1、公平性原则。分组的公平性是非常重要的，是保证小组活力的关键。只有让我们所分配
的小组从同样的起跑线出发，具有几乎相当的实力，小组合作学习才能广泛的开展起来。这就要求我们在分组时，必须找到实现相对公平的办法。
2、竞争性原则。小组合作学习的效果很大一部分来自组与组之间的竞争。让学生以小组为
单位展开学习、思想等各个层面上竞争，以竞争促发展，以竞争彰显活力，这是分组竞争的目的。
3、合作性原则。小组合作学习突出的特点就是组员之间的交流与合作，充分发挥团队精神，
避免单兵作战，让学生的创造性得到集约式发挥。我们在分组时要注意学生能力和性格上的搭配，让学生能够合作、乐于合作。
4、互补性原则。小组合作学习培养的是学生之间的交流能力，同时注重以长补短，以弥补
自己的不足。每个成员都有他自己的优势，我们的合作学习就是要在小组当中尽可能地集中更多的优势，让学生能互补需求，从而促进小组合作更高效地运转。
5、固定性原则。小组尽可能地趋于固定，这样才能更好地增加小组的凝聚力，提高学习效
果。小组保持相对的固定性对小组合作学习的实施至关重要，可以说是合作学习成功与否的先决条件。
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