望都县北关小学德育工作自查报告
北关小学始建于1952年，于2009年2月迁入新学校，是一所不断发展壮大的学校。她以深厚的文化底蕴、优越的地理环境、较高的办学质量，成为望都县较有影响的学校。目前，我校教职工总数52人，有1—6年级共 24个教学班。占地面积20758.34㎡，学校体育活动场地9000㎡，生均8.6㎡，绿化面积3760㎡，生均3.6㎡。学校有图书阅览室、实验室、音乐教室、美术教室、微机室、少队活动室及多功能教室。教室、功能室齐全，布局合理。2011年，我校顺利接受了“省级图书室达标验收”，2012年，我校实验室被评为“保定市标准化实验室”。
学校坚持“五育并举，德育为首”的指导思想，以“为师生的幸福人生奠基”为办学理念，以“崇德尚礼、文明言行”为校训，把学生培养成“具有现代礼仪风范的小公民”为育人目标。根据县教育局教育教学工作重点，结合望都镇总校工作安排，学校长期坚持创序育人工程，以学生养成习惯为重点，以秩序校园建设为核心，以常规制度为基础，以系列活动为平台，着力培养学生的良好习惯，创建特色班级，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。现对照《保定市中小学“五育”工作督导检查评价表》进行自查，自查报告如下：
一、德育计划——目标明确、制度健全。
1、学校有德育工作计划，有详实的德育工作月安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。
2、计划做到科学性、时效性、可操作性。德育制度落实到位。每学年定期开展德育活动。
二、德育组织——班子过硬、队伍强大
1、学校德育机构健全。设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。学校成立了以校长为组长，德育主任为副组长，班主任及文明监督岗为成员的德育工作领导团队，分工具体，责任明确，安排合理。
2、心理健康教育已见成效。学校心理咨询室工作有专人负责，有阵地、有制度、有成效。定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，特别针对特殊学生进行抗挫能力的教育，树立学生自信心，收到了很好的效果。
3、家长学校办得有声有色。学校加强与社区、家庭的互动教育，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校外教育活动。学校每年召开4次家长会，还建立了班主任家访制度。
每年与高校联系，对家长进行定期培训，提升自身素养和家庭教育方法。
4、定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。
5、加强对班主任的培训和管理。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。学校定期组织班主任外出学习培训，参加“国配计划”的培训学习，学校还不失时机地组织班主任学习教育新理论，开阔新思路。
6、落实三项常规，实施自主管理。
（1）、日常规：一誓（每天上午第一节课上课，全班学生齐诵一遍“八德行动誓词”。由值日班长起诵。）一读（坚持晨诵《弟子规》（早自习10分钟、午自习10分钟），师生共同诵读《弟子规》；每天吃营养餐之前诵读《感恩词》，由值日班长起诵。）一礼（上课开始、下课时学生和教师互行鞠躬礼。）一记（每天坚持写心灵日记，对照《弟子规》反思自己一天的行为。）一善（号召学生每天做一件力所能及的好事，由值日班长负责记录在班级日志上。）一行（坚持每天力行《弟子规》，对照《弟子规力行表》养成好习惯。）一评（通过学生自评和互评使学生认真践行《弟子规》，每天下午放学前由值日班长对小组进行评价。）
(2)、周常规：每周一升旗、每周两次课（主题班会课、校本课程；不定期检查品德课上课情况。）、每周一培训（对班干部进行培训）、每周一总结（各班对小组的常规管理工作进行总结，学校对各班的量化进行公布。）、每周一讲评（对表现突出的小组、个人进行表扬，表扬优秀激励后进。）
(3)、月常规：每月一主题（每月初制定德育月主题活动实施方案，强化落实新八德教育，本学期的德育月主题是：9月尊师、孝亲，10月立志，11月勤俭节约、文明做事，12月自立自强）每月一评比（月底将进行班级量化评比，并公布，评选出优秀班集体）。
7、学校校长带头学习有关班级管理书籍，阅读大量报刊、杂志，给教师做专题培训讲座。
三、德育环境——氛围浓厚、渠道畅通。
我校历来重视校园人文景观的建设，充分利用醒目的标语、名人典故，以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围。不断完善图书室、阅览室的设施、设备，充实藏书量，班班建立“图书角”，达到生均25册，全天向学生开放，让图书室、阅览室成为学生吸取文化粮食的重要场所。努力建设好校园广播、宣传栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。教室文化、室内物品设置力求教育性、美观性，达到班班有特色。
结合学校的办学特色“文明礼仪教育”， 根据学生的年龄特点，我们在不同的楼层设计了不同的教育主题。一楼的文化主题是“礼仪与规则”，二楼的文化主题是“礼仪与道德”，三楼的文化主题“礼仪与法”。在彰显“文明礼仪”教育的同时融入了优秀传统文化内容，一楼后厅，布置一个设计大气、高雅、古典的“圣贤厅”，展示的是《论语》节选和注释，图文并茂，适于学生课间阅读、观看。
四、德育过程——活动丰富、注重实践
（一）、主题班会课
每月一次，班班参与，学期初学校制定月主题计划，每月初的第一周周一各班要围绕月主题召开主题班会课，本学期召开了“感恩主题班会、立志主题班会、讲诚信主题班会、友爱互助主题班会”等。
（二）、月主题活动
每月围绕新八德内容开展丰富的活动，按照：确定主题、制定方案、宣传动员、组织实施、总结评价的程序进行，做到月月大主题，周周小活动，人人都参与，有效激发学生的参与热情，强化学生的认知，引起学生心灵的共鸣，努力做到知行合一。
如：10月份的活动主题是:“放飞梦想立志成才”。活动目的：通过开展德育活动，激励和引导学生从小树立远大理想，确立人生目标，立志成为未来祖国栋梁，心系国家发展，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的动力，提高学生的综合素质。积极倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。
活动内容及安排：
1、活动准备阶段（第一周） （1）活动动员。学校利用国旗下讲话向全校师生发出本月活动主题的倡议书，并召开班主任例会布置本月的活动安排。
（2）各中队召开主题班会。
2、活动实施阶段（第二周、每三周）
（1）宣传理念。充分利用校内宣传资源宣传立志、爱国理念，运用校园广播、黑板报等开展宣传教育活动。
(2)具体活动。学校组织开展主题教育，通过歌咏比赛、手抄报评比、征文等形式丰富的活动深化教育内容。
3、总结评价
（1）感恩立志歌咏比赛：评选一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。 （2）根据在活动中的表现给予学生激励评价，如礼仪之星、文明之星、孝亲小明星、尊师小明星等。
（3）根据班级量化评选优秀班集体6个。
（二）、依托重大节日开展德育教育。国庆节、教师节、儿童节、重阳节等，学校都要组织一系列活动，如：传统文化诵读赛、讲故事比赛、专题手抄报展览、主题作文比赛等，通过活动的开展循序渐进使新八德教育深入孩子心灵。
（三）、校本课程与德育教育相整合。以“人人参与、陶冶情操、丰富校园文化、彰显办学特色”为目标，我校认真上好县级校本课程《经典诵读》，坚持每天诵读《弟子规》、《孝经》、《经典古诗词》，每天分享《弟子规》，学唱感恩歌典。校级必修课《古今中外礼仪大观》自2008年起开始开发并实施，经过上级领导的悉心指导和我们的不断的探索创新，现编写了成套教材。每周三下午第三节课，学生们会和老师一起快乐的学习礼仪知识。每周五下午第三节课的选修课，更成了学生的最爱，其中有《传统文化诵读》、《我是礼仪小明星》、《小小书法家》、《小荷文学社》、《七色坊》《温雅儒社》等特色课程，让学生在轻松、快乐的活动中健康成长。
每个学科都建立了课程实施评价机制，定期评价年度课程实施情况和学期教学计划落实情况，并及时进行调整完善，保证了课程的全面、有效实施。结合学校学生星级评价，每学期评选出礼仪明星，张贴在《礼仪花开满园香》专栏。总之以主题班会、周会课、品德课为主阵地，依托丰富的德育活动，使学生受到德育教育。
（四）打造班级“家”文化，创建班级特色
实施班级自主管理模式，各班根据学生的年龄特点及班情，由学生共同制定班徽、班歌、班训、口号，设立常务班长、值周班长、值日班长、小组长，使人人有事干，爱班级建小家。涌现出了许多特色班级：六（4）班的书香班级，六（1）班的绿色班级，六（3）班的泛舟书海，一年级的小雏鹰班等。五（1）班的“国学诵读班”，四年来在王老师带领下，班里的孩子每天坚持诵读优秀传统文化，从《三字经》、《弟子规》、优秀的古诗词、成语到《增广贤文》、《大学》、《论语》等节选篇章，孩子们沐浴在中华几千年的优秀传统文化中，在幼小的心灵中根植下美、善的种子。现在他们依然坚持诵读、分享交流、写周记，将《弟子规》引入日常的教学与管理中，并与学生的规范、学校的制度有机的结合起来。当学生触犯了校纪班规时，当同学之间发生争执或小矛盾时，引导学生将现象与《弟子规》的要求进行对照，鉴别、分析，从中得出结论，提高认识，改正错误，促其成长。
建设班级家文化，人人是家的主人，培养学生自我约束、自我管理的良好习惯，营造班级团结、和谐的氛围，使学生在快乐中学习，在民主中成长。
五、德育成效——规范有序、校园和谐
为有效地维护校园秩序，保护学生身心健康，使学生养成良好的习惯。结合总校工作精神，本学期我校从六方面来具体实施规范各项常规、创建秩序校园活动：
（一）、课间操建设：
课间操是校园文化建设的重要内容和综合反映，更是学生精神面貌的一个重要体现。我们的课间操路线为：走“双U”字型，寓意为“学习成绩优秀、道德品质优秀”。我们学校共24个教学班，大课间下课铃响后由各班体育委员组织学生排成两路纵队然后以年级为单位有序带出，要做到快、静、齐。根据不同年级所在不同楼层确定了出口，走出教学楼门口后自动变成一路纵队，开始走“双U”形路线，秩序井然不会出现交叉。在走“双U”路线过程中全体学生随着气势昂扬的《一二三四歌》陆续走出教学楼，走完“双U”路线后按体操队散开进行踏步走，随着音乐结束所有班级站好体操队形，开始做武术操。整个过程教师和学生共同参与，伴随音乐自主完成。 武术操结束后是《弟子规》分享，然后随着《七彩阳光》乐曲走“双U”带回教室。学生秩序井然，课间操活动安全、有序。
（二）、放学路队建设：
我校现有学生共分三类，乘车学生占一半以上，五六年级部分学生骑自行车约一百三十余名，还有一部分低年级家长接送的学生。针对这些情况，学校制定了放学路队纪律，要求：
1、家长接送的低年级学生，放学后站成一队由班主任负责送到大门口，要做到诵读经典，送到指定家长等候区；
2、乘车的学生以班为单位排成一队举好班牌到操场平台等候上车，做到队伍安静、整齐，司机和跟车人员负责组织学生上车；
3、骑自行车的同学自行排成一队推车出校园，做到不在校园内骑车，由值周班级负责监督。目前秩序良好，没有出现过放学拥堵现象。
（三）、卫生习惯：
干净的校园环境会给人一种健康、清爽、愉悦、放松的心情，校园环境卫生是我们重点关注的一项工作。我们着重从三方面来抓：
第一，要求班主任利用班会时间培养学生养成良好卫生习惯； 第二，学校成立了卫生专项检查小组，在固定时间组织检查评比，我们是每周二检查评比，当天公布结果，每月进行量化，颁发奖状；
第三，号召全体师生共同弯腰捡一捡，保持校园干净无垃圾。现在有很多老师和同学都能主动捡拾垃圾，尤其是我们学校五（4）班的同学们，他们利用课间、午餐后等时间主动捡拾校园角落垃圾，有用的攒起来卖到废品站，把换来的钱由专人管理，为班级购置书籍、奖品、花卉等。目前这一做法已在全校推广，学校的环境卫生明显好转。
（四）、书写习惯的培养：
我们延续上学期总校制定的“好习惯伴我成长”主题活动，巩固上学期书写习惯养成教育成果，本学期继续要求全体师生注重书写习惯，教师做到提笔练字，课堂上提醒学生坐姿及握笔姿势，这是一项长期工作，我们会常抓不懈。
（五）、课间文明活动
课间，是学生在校玩乐的自由地。学生在楼道追逐玩闹、做危险游戏是校园存在的最大安全隐患，为引导学生安全、文明游戏，具体要求：
一、我校课间执行“五五监管”（即上节课老师和下节课老师各用五分钟守护、观察学生的活动情况），走廊楼道处安排教师值班，使学生不脱离教师视野。
二、倡导文明活动，号召学生自带毽子、跳绳进行练习，德育处组织各班在课外活动时间比赛、评比，激励学生积极参与。
（六）、读书习惯培养
本学期我们开展了校园读书节活动，启动了“师生共读 相伴成长”阅读工程。培养全校师生养成好读书、读好书的良好习惯。
首先学校开放图书阅览室，制订相应的借书、阅览制度。 接着布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，让校园、教室散发出浓厚的书香文化气息。 第三建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分适合各年龄段学生的书籍，以充实图书角。 班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。每月举行1次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。 利用晨诵、午间阅览课、课外阅读指导课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。第四建立“美丽的阅读人生”档案记录袋。将读书活动中收集到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，每学期开展一次展示评比活动。第五每月评选一次读书明星活动。
创建“秩序校园”是一项长期的工作，我们将树立与时俱进的思想观念，建立完善有效的管理长效机制，为创建安全、稳定、文明、有序的和谐校园作出努力。
六、今后努力方向
今后我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，充分发挥地方优势，加快发展步伐，实施科学发展，使我们的管理水平、科研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。
