推荐第1篇：五育并举 德育为先 副本
五育并举
德育为先；全面发展
培育个性
——成都北街小学德育工作经验材料
尊敬的各位领导、同仁：大家好！
学校德育工作对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用，成都北街 小学以“五育并举，德育为先；全面发展，培育个性”为育人宗旨，按照“面向全体，严格管理，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，创新德育工作方式，逐步形成特色，取得了显著成绩。学校先后被授予四川省“少先队工作先进集体”、“平安校园”、“未成年人思想道德建设先进集体”、“依法治校示范学校”、“素质教育督导评估316工程优秀学校”等荣誉称号。现就此工作和大家做以交流，不当之处，敬请领导和同事批评指正。
一、构建德育“三重环”管理模式，健全学校德育工作网络。为了聚焦德育能量，构筑德育工作强大合力，学校建立了德育工作环形评价管理模式。环的中心是德育工作领导小组，领导小组以校长为组长、三个副校长为副组长，德育处等“六个”处室负责人为成员，负责学生德育评价体系的设计、阶段性成果的评价、评价过程重大问题的研究与决策。第一重环是3个副校长和6个处室，每位副校长负责2个处室，每个处室包抓一个年级，负责对该年级督导。第二重环成员是全校36位班主任、科任教师和班干部，负责日常对学生行为习惯、思想品德等进行教育、指导和评定。第三重环是家长、社会等外在监督。通过第三重环的反馈，学校收集相关信息，纳入学校决策，形成学校、家庭、社会共同参与评价的良好环境。
三重环的管理模式，开创了“个个都是德育工作者，人人都是德育教科书”的全员育人的德育工作新局面。
二、优化学生综合素质评价体系，促进学生全面发展。
学校逐步完善了学生综合素质评价体系，论证制定了《成都县成都北街 小学学生综合素质评价标准》。评价标准分为高、中、低三个年级段，分别从品德习惯、学习实践、合作交流、强身健体、审美表现五个维度，并细化为爱国守法、诚实守信等17个评价要素，每一个要素里又包含了具体的评价表现。评价做到了日常、过程和总结相结合做到一学年一汇总。学生综合素质评价体系的建立，强化了全程育人意识，为学生全面发展的提供了标杆。
三、打造“星级少年”平台，增强德育工作的实效性。
德育工作，难在心有余而力无处可使。学校立足学生全面发展目标，着力打造“星级少年”实践平台，成为德育工作的有效抓手。
根据学校素质教育综合评价标准，学校设立了文明星、好学星、阅读星、守纪星、管理星、进步星、书法星、艺术星、环保星、爱心星、体育星、科技星、表达星、劳动星14种单项星，每一种星，都是综合素质评价体系中的一个具体目标的要素，都是学生素质中的一个重要组成部分。班级每月评出单项星并上报德育处，在“星星河”专栏中公布表彰，学期末由班主任推荐该学期内连续三次及以上获得单项星的学生为“星级少年”，学校考核后再授予其“星级少年”称号，“星级少年”就是学校奖励学生的最高荣誉。
“星级少年”活动的开展，有效地促进了学生综合素质的全面发展，增强了德育工作的实效性，
四、着力打造三种文化，营造浓厚育人氛围。
1、打造优美、整洁、文明、和谐的校园环境。
校园无闲处，处处能育人，良好的校园环境能够促使学生在无声的语言中逐步形成良好的道德品质和行为习惯。近年来，学校投入数百万元，全面规划，精心设计，形成了校园环境“三化”(美化、绿化、净化)、“三性”(教育性、知识性、艺术性)紧密结合特点，引领着孩子们在阳光环境中和谐、健康成长。
2、锻造厚重、积极向上的校园精神，促进良好校风的形成。
学校以建设优良的校风、教风、学风为核心，通过对办学特色和经验的沉淀和凝练，形成了涵盖品格修养、教育思想，体现办学理念和特色的“一训四风”；精心创作设计了内涵丰富、彰显学校特色的“一歌一徽”。师生胸前精致的校徽，升旗仪式、集会和课前的校训及校歌的吟唱，使学生在潜移默化中接受了先进文化的熏陶和文明风尚的感染。
3、建设特色班级文化，促进学生全面和谐发展。
一是打造特色班级环境，强化学生的主人翁意识。让教室的每面墙壁、每个角落都富有教育意义，各班按照“规范整洁、体现特色”的原则，自主开辟了素质教育作品展示栏、图书角和班级光荣榜等栏目和板块，树立了学生的自信，彰显了班级特色和学生个性。
二是打造班级精神，增强班级向心力和凝聚力。每学年，各班师生共同为本班特色命名、制定共同奋斗目标，提出积极向上的班级口号。各班高度概括、富有号召力的班级精神，塑造了全体学生阳光健康、积极向上的生活态度，促进了良好班风的形成。
“春风化雨、润物无声”，儒雅的校园文化，净化了学生心灵，陶冶了学生情操。
五、扎实开展德育活动，强化德育实践和体验。
校园无小事，事事皆德育。学校充分发挥少先队德育主阵地作用，通过丰富多彩的主题活动，分阶段、有重点、有针对性地开展了系列德育活动。
1、以爱班级、爱学校、爱家乡为载体，培养学生爱国情怀和民族精神。学校充分挖掘重要纪念日和传统节日蕴含的教育意义，通过祭扫烈士墓活动、“认识成都、热爱成都、建设成都、奉献成都”等主题教育实践活动，激发学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感，树立民族自信心与自豪感，让民族精神代代相传。
2、以“爱心永恒，学会感恩 ”为主题开展系列活动，培植学生感恩情怀。
以庆祝“国庆节”“妇女节”“教师节”等为契机，通过系列感恩主题班队会、亲子体验活动和爱心捐助活动，培养孩子们感恩亲人、感恩社会、奉献社会的责任感和使命感。
3、以行为习惯养成为重点，培养学生良好的文明行为习惯。
学校大力开展“让文明礼仪伴我行”、“校内做文明学生、校外做文明少年”等主题系列活动，坚持每年“少年道德模范”评选活动，深入实施“一二三四五”工程（一说：普通语；二用：文明语、规范字；三爱：爱校、爱家、爱国；四讲：讲整洁、讲文明、讲礼貌、讲节约；五不：不乱丢纸屑果皮、不乱画墙壁桌椅、不追逐打闹、不吸烟喝酒、不进网吧上网），针对细节问题，抓反复、反复抓，导之以行，持之以恒，全方位规范，强化检查和监督，引导学生形成自律意识。
4、深入开展法制教育，培养知法守法的合格小公民。
学校结合普法活动和法制教育宣传日、安全法制教育月等活动，以“学法、懂法、守法”做合格的小学生法制专题讲座、观看法制宣传画、手抄报等形式扎实开展法制和反邪教宣传教育活动，树立学生法制意识，杜绝了在校学生违法犯罪事件的发生。
六、打造特色活动，促进学生个性发展。
1、开展书香文化活动，引导学生做一个有修养的人。
腹有读书气自华，学校将打造“书香校园”活动与德育工作紧密结合，让学生在浓浓的书香味和书卷气中成长为一个人格健全、道德高尚的人。
一是积极倡导“书香为伴”思想，让读书成为一种人生需要。学校倡导师生、家长同读，开展“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”的评比活动，引领全体师生和家长共同踏上幸福的读书之旅。
二是扎实开展读书活动，塑造学生儒雅气质。学校充分发挥学校图书室和班级图书角作用，坚持实施“晨诵、午读、暮省”阅读三部曲和“国学精粹进校园”活动，以国学精粹展演、讲故事比赛、读书心得手抄报比赛、书法比赛等活动，引领学生对真、善、美的人格追求。
2、精心打造升旗仪式每周德育第一课堂。
升旗仪式是学校德育工作的重要阵地，学校在规范升旗仪式的基础上，不断充实仪式内容，让升旗仪式成为学校每周德育第一课堂。
一是坚持每周升旗仪式前，在音乐教师的指挥下，2000余名师生同呼校训、同唱校歌，提升了学校凝聚力。
二是坚持班级轮流升旗，展示班级风采。做到每周升旗新面孔，每周展示各不同。庄严大方的主持、简洁规范的动作、精神饱满的状态，充分展示了各班学生的良好素质和班级风采。
三是丰富讲话内容，增强德育实效。学校统筹安排国旗下讲话内容，学生围绕文明礼仪和行为习惯养成教育、爱国主义教育等方面进行脱稿演讲，做到每周一个侧重点，每周一个新主题，以最短的时间，收到最佳的教育效果。 四是展演国学精粹，打造书香校园。“读经典书，立君子品。”学校把“国学精粹进校园”活动与打造书香校园活动相结合，三至六年级各班每周在升旗仪式上轮流汇报展演，做到一周一创新，一班一特色。在领略国学精粹奥妙的同时，学生的人格和道德不知不觉得到升华和提高。
五是表彰先进，励志全体。每周由值周组对全校工作全面总结，肯定好的方面，表彰优秀班集体和好人好事，提出存在问题和改进建议，激励全体同学比学赶超，争创佳绩。
3、创新“两操”，强化学生文明行为习惯的形成。
学校坚持健康第
一、全面育人的理念，让全体师生充分享受体育运动快乐的同时，潜移默化的规范自己的言行，。
一是上好音乐早操。伴着音乐，集合、跑步、回教室三个早操环节一气呵成。在音乐的润泽中，全体师生踏着整齐的步伐，享受着运动的快乐，形成了往返“快、静、齐”，跑步“齐、动、美”的良好风貌，成为学校一道亮丽的风景线。
二是开展丰富多彩的大课间活动。多年来，学校一直把第
二、三节课之间的时间作为大课间活动时间，内容为爱心手语操、健身韵律操、校园集体舞和广播体操，在优美的音乐声中，学生自觉地规范了自己的行为。
在师生共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成绩，通过一系列的教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学生良好的行为习惯已经逐渐养成，学生举止文明、校园秩序良好，，好人好事和拾金不昧现象不断涌现。学校被共青团四川省委、四川省少工委授予“深入开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动先进等次”，杨雪静同学在四川省“培育和践行社会主义核心价值观”征文活动中获得省级二等奖。但是，德育工作，任重而道远。在今后的工作中，我们将继续坚持以人为本，进一步创新工作思路，努力增强德育工作实效性，使我校德育工作迈向新台阶，取得新辉煌。
推荐第2篇：“五育并举,德育为首”育人模式
“五育并举,德育为首”育人模式
富洲学校位于麻阳县城北，毗邻美丽的锦江河。学校前身是1928年建立的县立第二高等小学。2002年与县教师进修学校合并，同时设立初中部，定名为麻阳教师进修学校；2006年3月，学校更名为麻阳富洲学校。学校与麻阳八大景观之一的“浮石烟村”隔河相望，环境优美宜人，校园景观雅致，布局精巧合理，现为全县最大规模义务教育九年一贯制学校。学校以“为幸福的人生做准备”为理念，推行“五育并举，德育为首”育人模式，“博学、勤学、自强、不息”的校风与“敬业、树人、勤教、善教”的教风相结合，营造乐学、善学、勤学、博学的富洲学子，培养全面发展的高素质湘西人才。
特色教育成为办学亮点
学校坚持“五育并举，德育为首”的育人模式，秉承“为幸福的人生做准备”办学理念，围绕创建“课改样板学校”，巩固“省安全文明校园”成果，以提高教学质量与开展特色教育为前提，坚持以教学质量为中心，不断深化教育教学研究和特色教育，加强教师队伍建设，教育教学取得了显著成绩。
学校注重学生全面、终身发展，定期举办校园文化艺术节、读书节、田径运动会、球类运动会、生活技能大赛等，活动已成为学生在校期间最美好的回忆。学校参加全县“中小学生篮球运动会”并取得优异成绩（小学男子队、女子队均获冠军；初中男子队获第四名；初中女子队荣获亚军），培养了学生坚持健身与阳光教育的意识。学校科技创新成绩显著：多个作品获国家级一等奖、省级金奖、市级一等奖；学校也多次被评为省、市、县“科技创新先进单位”。学校坚持“养成教育月”活动，从小培养学生良好行为习惯，每学年举行“生活技能大赛”，培养学生学会生活、懂得生活、珍惜生活的美好品德。学校定期开展社团活动、文艺演出，利用国旗下讲话、主题班会等多种形式，培养学生优良学习品质。
学校开设舞蹈、书法、篮球、美术、器乐等兴趣班培养了大量优秀人才，如黄蒂诚、张策等同学书法作品获全省少年儿童书法大赛一等奖；陈静文、高周亮、莫杭程等同学书画及摄影作品分别获省、市一等奖；学校舞蹈队多次在县文艺汇演中获一等奖；校篮球队获全县中小篮球比赛第一名；大量学生的美术作品、手工小制作荣获各级各类奖励。学校以教育质量为中心，突出特色办学，面向全体学生，注重学生的全面发展，特色教育已成为学校办学亮点。
新课改样板
富洲学校不断推进新课程改革，2015年与山东学景教育合作，在高效课堂流程培训、导学案编写、学习小组建设、班级文化建设等方面取得实质进展。学校实行学景专家“示范课”与学校骨干教师“示范课”相结合，将新课改落实到课堂，教学质量得到稳步提升。
学校落实“以人为本”教育理念，突出特色办学，面向全体学生，注重学生全面发展。2015年9月12日，县校车运营启动仪式在富洲学校举行，首批40台国家标准专用校车开赴文昌阁、岩门、锦和等部分乡镇，切实解决了农村2400多名学生上下学乘车难问题。学校教导处落实教学流程管理，实行教学常规大检查，通过规范管理提高课堂教学效率，促进教学质量提升；学校在改革中，把课堂还给学生，强调“主动参与、师生互动、逐步生成”的课堂教学模式。教研组通过汇报课、研讨课、示范课做到全组参与；教务处、教科室指导教研组评课，强化听课意识，提高教师互学能力。学校争创“教学质量先进学校”，通过学校教师会及年级组会议，明确教学目标和任务；落实各年级组教学管理制度，督促、监测各年级组教学情况。上学期全县调研抽考中，富洲中小学各科成绩均取得较大进步，进入了全县先进行列。
2013年，学校被授予怀化市“新课改样板校”。教师在各级各类教学比武中成绩辉煌：张立源获市“英语说课比武”一等奖；聂小丽获市“中学语文教学比武”一等奖；向阳获市“心理健康教学比武”一等奖；向莉获市“评课比赛”一等奖；滕玮获市“中学英语教学比武一等奖”；多名教师获县级各类教学比武奖励。如今，学校在山东学景教育专家的精心指导下，全力构建特色鲜明的“高效课堂”教学模式，争创国家级“课程改革示范校”。教师黄霞、唐群艳、郭美英、张立源等被授予市“教学名师”；滕召英、田孟均、曾菊香、张湘红、田水艳、聂小丽、滕召友、田连丰等百余名教师，先后获全国、省、市、县教学能手、优秀教师、优秀班主任称号；教师张雪梅、向莉、聂小丽、江文、向阳等在全国骨干教师培训中获奖。
学校建立健全德育网络，德育领导小组与班主任共同构建学校德育网，以活动为载体，通过调查、座谈、检查等形式，共同探讨学校德育方式方法的改革与创新，针对发现的问题或薄弱环节，做出具体改进与决策。本学期，学校组织学生进行防火灾疏散演练、开展“交通安全知识讲座”、设置校园安全提示牌、划定交通安全标识线，并联合城北公安派出所进行校园周边环境整治，组织学生参观县“禁毒教育基”。各班级还召开“食品安全教育主题班会”，邀请搏击名将周志鹏到校作励志报告，共同构建平安、和谐、文明校园。
“教育移民班”项目
富洲学校的“教育移民班”，是中华思源工程扶贫基金会扬帆计划项目组发起的资助贫困地区优秀学生学业的公益慈善项目。该项目由中国民主建国会湖南省委配合民建中央在武陵山区实施，意为“一人获得良好教育，可带动一家走出贫困”。“教育移民班”在富洲学校连续开办了5年，学校分别为这5个班级命名为“扬帆班”“思源班”“佑华班”“富翔班”和“励志班”。为了担起这份责任，学校成立专门领导小组，对“教育移民班”学生进行一对一帮扶。如今，“扬帆班”“思源班”学生均以优异成绩毕业，全部达到重点高中录取分数线，“思源班”舒家旋同学以总分545分获全市第一名。其中“扬帆班”有18位同学、“思源班”有16位同学主动报考县农村教师定向委培班，以报答学校“培养之恩”。
移民班采取双班主任（班务班主任、生活班主任）制，学生在校免费食宿，享受国家寄宿生补助与营养餐补助，食堂安排专门就餐区，实行8人一桌，生活班主任维持就餐纪律；就寝为8人一室，单人单铺。双休日生活班主任安排学生整理内务，参加“阳光驿站”文体活动并按时与家长取得联系。移民班在学校始终保持先进，学风浓厚，学生积极向上。学校配备优秀教师担任“教育移民班”各科教学任务，教科室、教导处对这两个班的各学科成绩进行全程跟踪记载，建立《学习跟踪档案》，关注每名学生学习动态，确定教学培养目标，对学科教学实施目标管理，确保各科均衡发展和班级成绩的整体提高。
2015年6月，“思源班”在怀化市初中毕业考试中，全班5门功课总分达500分以上34人，其中3人进入全县前10名。移民班学生参加学校组织大课间手语操比赛、学校球类运动会、演讲比赛的整体水平明显优于其他班级。2015年上学期，“佑华班”张佳同学获全县“真善美伴我行”演讲比赛一等奖；在学校开展的“养成教育月”活动评比中，“佑华班”“励志班”被评为先进班级。
移民班的教育成功，来源于对学生的心存感恩教育，用励志向上的学习精神培养学生良好品德。学校利用“教育移民班”自身优势，发挥受助学生的榜样作用，挖掘“教育移民班”学生中的典型事例，通过班团会、国旗下讲话、事迹报告会等形式，培养学生自立自强、艰苦奋斗、吃苦耐劳、刻苦向上的奋斗精神，自觉形成“爱我麻阳，建美丽家乡”的远大理想。
人物：苗乡教坛的时代新蕾
黄霞，女，1978年生，本科学历，富洲学校小学语文高级教师。“人格是最高学位”是黄霞的口头禅，也是她做人的真实写照。三尺讲台，一颗爱心；勤学不辍，不断探索，是黄霞从教20年来的真实写照。有人说，别看黄霞身体单薄，看似弱不禁风，却有一个与其外表极不相称的称谓――“拼命三郎”。她作为一名一线教师，又承担全县小学语文学科带头人职责；她是本校教学研究小学段负责人，又是县教师进修学校特聘教师，被当地教育同仁誉为“苗乡教坛的时代新蕾”。
1996年7月，黄霞从芷江师范毕业并走上了教育岗位，从一个纯真的女孩变成了学生的老师；那时，她时尚、漂亮，同事称她是“不折不扣的完美主义者”。刚参加工作时，她总是认真分析教材、查阅资料、撰写教案，往往花好几个小时才备好一节课。她以湘西女孩特有的倔劲，累并快乐着。她说：“富洲学校就是我成长的沃土，课堂就是我展示生命价值的绿洲。”黄霞的课堂教学，遵循教材但不拘泥于教材。教学思路清晰，教学方法灵活。她常常会尝试将课堂教学与自己的教研成果有机融合，尽量做到深入浅出，通俗易懂，因此深受学生爱戴。黄霞乐于收集生活中的事例穿插到教学中，根据学生水平的不同层次，设计不同的作业。课余组织学生参加社会实践，让学生学有所用，学有所乐。她鼓励学生提问题。她说：“我喜欢小手如林的课堂。学习过程中没有问题那就是最大的问题。只有在问题不断被解决，才会有进步。”
作为一名教研员，黄霞常与同事探讨教学新方法，帮助学校新教师提高教育教学水平。她指导的青年教师张群英、吴必英等多次参加县级教学比武均获奖。她所任教班级2009年小学毕业水平测试中合格率100%，优秀率达70%以上。她辅导学生参加全县小学语文知识能力竞赛，获一等奖学生占全县获奖总人数的一半。她辅导学生参加省、市、县级征文及演讲比赛，每次都能获得好成绩，她也因此被评为优秀辅导教师。
课堂教学改革中，黄霞尝试将“课堂教学与创造能力培养”理论运用于教学实践。她说：“语文教师应高度重视发展学生的语言能力。从生活中学习语文，有助于提高学生语文综合能力，也能提高学生的学习兴趣。”她一改过去过分强调识记、背诵的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来；她鼓励学生自己勇于尝试、感悟，重视学生个性化体验。作为一名教改前沿的语文教师和主导学校语文教学方向的教研员，黄霞认为：重视课堂生成，从发展学生的自信和勇气中，培养学生的发散思维，让学生学会学习。她率先试行“今天我当小老师”教学模式，打破“一言堂”教学陈规，把有效时间还给学生。问题由学生提出，疑难由师生共同讨论，真正体现了学生的主体地位，取得了很好的教学效果。应教育部语文出版社教材研究中心之邀，黄霞为怀化试验区讲授观摩课《打电话》，得到专家的高度评价；全县小学班主任培训，她主讲的“班主任――学生的精神关怀者”，让与会者感动至深。黄霞深知：作为一名骨干教师，应是学校教学构架的一根支柱，应做灵魂工程师的排头兵。她以火热的教育之心，为当地教育默默耕耘，她被授予麻阳县“十五佳教师”荣誉称号，被评为怀化市“教学能手”。在麻阳，她用高尚的个人情操，谱写了一曲动人的红烛之歌。
故事：留守儿童的“阳光驿站”
富洲学校学生大都来自偏远农村，其中留守儿童居多。对此，学校将关爱留守儿童作为教学管理的第一要务。学校已创立10年的“爱心银行”共募集资金34万余元，先后为学校贫困生、留守儿童献爱心共计28万多元，得到社会广泛认可，并获得怀化市“未成年人思想道德建设创新案例”奖。
学校设立关爱留守儿童“阳光驿站”，完善留守儿童档案信息。学校将留守儿童登记造册，准确掌握留守儿童的个人信息及学习、生活情况，特别针对困难户家庭的留守儿童进行专门走访，加强信息的沟通与交流，及时掌握反馈信息。建立学校班主任和监护人协同管理的“双管理”机制。利用学校优势，关注留守儿童的心理健康，开展心理教育和心理咨询活动，配合留守儿童监护人，改变“重养轻教”现象。学校创办“爱心书屋”，结合美好乡村建设，依托“农家书屋”“留守儿童爱心书屋”等，让留守儿童有属于自己的生活与学习园地。
学校通过“爱心银行”先后到偏远乡镇的板栗树小学、谭家寨小学为留守儿童献爱心，传承了学校“爱心银行”的大爱精神；通过“爱心银行”资助、党员教师结对帮扶，设立关爱留守儿童“阳光驿站”等一系列卓有成效的帮扶措施，为留守儿童营造学校大家庭的温暖。
校长对话
龙志鹏，男，1974年12月出生，中共党员，本科学历，富洲学校校长。曾荣获怀化市“优秀教师”、市首届“教学能手”、市“优秀校长”等称号；辅导学生参加全国化学知识竞赛获“优秀辅导员”奖；承担湖南省教育科学“十一五”规划重点课题《中小学实验教学与实验室建设研究》子课题《农村中学学生化学实验技能的基本要素与考核研究》，获湖南省二等奖。
《教育》：您认为学校学科教学应如何管理？
龙志鹏：作为一名校长，严格执行课程计划，加强学科管理是应尽的“守土之责”。学校推行“五育并举，德育为首”育人模式，按照国家课程教学计划，开全学科，开足课时，不随意删减学科和课时，严格按教学进度上课，同时加强音体美、信息、研究性学习及综合实践课学科的教学管理，采取有效措施保障各学科质量监测，杜绝教师随意任意丢课、改课、缺课现象，全面提高教学质量。
《教育》：您是如何理解创建“安全文明校园”的？
龙志鹏：落实综治安全指标，巩固省“安全文明校园”成果。学校以德育为先导，坚持德育为首，加强学生德育进步的同时创建国家级安全文明校园；学校把创建“安全文明校园”放在重要地位，做到综治安全常抓不懈，学校管理井井有条。
《教育》：您对学校走过的历程如何评价？
龙志鹏：学校健康、和谐、稳步发展，全体教师团结奉献，锐意进取，教育教学质量稳步提升，累累硕果见证了学校辉煌的发展历程。近年来，学校先后获得省“五四红旗团委”“四星级红领巾示范学校”“文明卫生单位”“体育工作优秀学校”及市“廉政文化进校园示范点”“教育教学常规管理先进学校”“依法治校先进单位”等荣誉。我们坚信，富洲学校将踏上更加宽广的大道，走向更加美好的明天。
推荐第3篇：五育并举,竭力打造教育教学工作强镇
五育并举，竭力打造教育教学工作强镇
岱岳区满庄镇人民政府
首先我代表满庄镇党委政府欢迎各位领导来我镇检查指导工作。 各位领导：
我镇现有初中两处，成教中心一处，社区培训中心一处，小学12处，幼儿园22处。现有中小学教师411人，幼儿教师146人，中小学生8430人，在园幼儿1573人。现有在籍和常住人口10万人，是岱岳区第一经济强镇。近年来，全镇教育工作者，在区委、区政府的领导下，在区教育局的指导下，精诚团结、开拓实干，办学水平和教育实力一年一个新台阶。我镇现有省绿色学校一处；省规范化学校一处；省示范幼儿园两处；泰安市学校文化建设三A级学校6处；连续几年被评为“区师德建设先进单位”、“区教书育人先进单位”、“区体卫艺工作先进单位”、“区教学工作先进单位”、“校安工程先进单位”、“和谐教育园区”、“区文明单位”等荣誉称号。
回顾一年的工作，主要呈现在以下几个方面：
一、进一步加大投入，打造一流办学水平
办学条件标准化是提高教学质量的重要前提。自2004年我镇成为全市首批教育工作强乡镇以来，工业园、党委、政府以此为起点，本着“高标准、高要求、重实效”的原则，制定了满庄
1 镇教育“五年”“十年”发展规划。每年初预算时优先保证教育投入，坚持教育优先发展，超前发展。稳步推进全镇校改校建及内部设施装备进程。办学条件逐年改善，校容校貌有了根本性好转。
在前几年不断增加投入的同时，从2009年始镇政府多方筹资新建了一批高标准的中小学及幼儿园校舍。一是投资2600万元在大汶口工业园建成一处新城实验学校，单元式的教工宿舍和设施一流的餐厅已经服务于师生；二是投资480万元和510万元新建镇中心幼儿园及新城幼儿园；三是投资1300万元新建了东牛小学，内部装备完全按省标准化要求配备；四是投资200万元建成社区培训中心一处；五是211工程高标准超额完成；六是校园网建设已经完成，实现了班班通；七是工业园和镇政府为教师提供低价住房；八是2011年中秋节镇党委政府为所有在职在岗和离退休教师发放价值400元的礼品，总价值30多万元，享受与机关干部同等的福利；九是今年教师节出资近21万元奖励教学工作先进单位和先进个人；十是2011年镇政府为每位在职在岗教师发放取暖费1000元，资金已经到位；十一是全部清偿了教师债务；十二是提高了民师工资，使我镇民师工资位居全区最高；十三是对全镇老教师继续发放了补助，成为自2006年至今全区唯一的乡镇。以上措施让每位教师从心底感恩，甘心奉献。教育指导中心年年被评为先进镇直部门，区文明单位。
二、创新理念，探索实施先进管理体制
2 一年来，我镇始终贯彻“以德立校，以法治校，科研兴校，质量强校”的办学理念，以“管理规范，质量一流，特色明显，发展全面”为办学目标，秉承为学生一生幸福和可持续发展负责，探究实施适合师生身心健康发展，特色鲜明的现代代学校管理模式。
初中实行“一个中心，两纵，三片”式的管理模式。实行校长负责制，突出校长的“中心”地位和引领作用。设立了行政德育校长和教学业务校长的“两纵”臂膀，行政德育校长主抓政教、团委、班主任，负责学校的校风、学生风貌、行政；业务副校长主抓教导处、教科室、教研组，负责学校的教风、学风、教师专业成长等。三个级部均有级部主任全天候指导管理。12处定点小学均分工明确，责任具体。镇教育指导中心分工主任和教研员包校蹲点，深入教学一线，指导教学工作。一年来，满庄镇教育教学质量的再一次提升即得益于：“人性化”管理，实现了人的能动性、创造性的最大释放，形成了政通人和、民心向上、职责分明、科学高效的教育管理新格局。具体讲有四个常规管理层面。
一是强化师德师风建设。
各校以深入贯彻《教师职业道德规范》为抓手，开展师德建设系列活动，开展 “立师德、正师风、铸师魂”三师教育活动， 真正做到严于律己，为人师表，并将教师师德水平作为学期考核、评优选模的重要依据。每年十二月份均召开全镇教职工代表大会，集中研究审议教育设施配套支出，制度建设等重大事项：竭
3 力推进学校民主化管理进程。通过“师德论坛”“月督导”“多型楷模教师评选”等系列活动，教师师德素质得到了较大提升。
二是引导激励教师专业成长。
教师的知识水平、业务素质和工作态度决定着乡镇教育的发展速度。我们始终狠抓教师的专业成长，利用奖励机制，引导教师自觉主动地进行高师函授和进修学习。目前中学173名教师中有132人取得本科学历，23名教师本科函授在读，208名小学教师，专本科学历达46.7%，教师学历层次逐年提升。同时，重视骨干教师和青年教师培养，引导中小学开展青年教师论坛，远程研修，网络教研，专家讲座，周反思，月总结，每天一篇博客等活动，创设优秀教师群体和学习型学校氛围，使每位教师均成长为学者型、业务型、专家型教师，主动适应飞速发展的教育形式。
三是狠抓三个评价，让评价方案的调控作用贯穿教学工作的全过程。
一年来，我镇《教师业务月评价方案》、《班主任工作月评价方案》、《镇教育教学工作评价奖励方案》，从师德、师绩、学生评教、家长评教、考勤、工作量、课堂教学水平、业务常规、个人专业发展、课外活动的指导、课程开发、考试合格率诸方面每月综合考查一次，量化计分，跟综调研，有效地杜绝了全镇教学工作的管理盲区。
四是狠抓教学科研。
教育科研是质量之本，我们始终把抓教学科研作为各校工作
4 的钢性要求，构建了“学校-教研组-教师”三级教研工作管理网络，积极营造“人人参与研究，个个争当能手”的良好氛围，设立教学质量，教学改革，教研成果等项奖励，落实了市、区名师奖励方案。鼓励教师参与省、市、区教研课题的实验与研究，定期进行教研论文的撰写与评选，跟进省、市、区课题的立项、申报、结题和巩固。对市区递进人才、岱岳区名师、市区学科带头人和教学能手给予嘉奖。这些措施极大地激发了广大教师参与教改，争当业务型、专家型教师的热情。目前全镇有5人申报国家级实验课题，有21人先后申报省级实验课题，有104人申报区级实验课题。每学年每学期各校及教师个人有不同层次的研究内容。
三、软硬并举，创设快乐校园
一年来，满庄镇以办“百姓满意的教育”、“办学生喜欢的学校”为宗旨，重视校园环境、美绿化和育人环境的创设工作。实现校园处处皆育人，每个学生在快乐中学习成长。我们的具体做法是：
1、强化中小学“日常行为规范教育”，让学生学会感知感恩。本着“全员参与、全程管理、正面引导、活动育人”的原则，全方位实施新道德教育，努力营造新型的学生群体。一是学校中每一位成员都是德育工作者，参与学生管理。从早到校至晚就寝均有师生同岗自主管理，实现全员参与、全程育人、自主管理。二是扎实开展主题班会活动。每月举行一次主题班会评比、主题
5 班会设计评比、班主任论坛。主题班会内容根据市、区教育局下发的新道德教育各年级主题进行，大力开展理想信念教育、感恩教育、习惯养成教育。开展感恩师长，写感恩书信，办手抄报、黑板报、征文比赛、歌咏、朗诵比赛等活动。进行好习惯评比活动，评选出各类标兵，大兴楷模带动之风、文明引领之气，及时做好学生成长档案。三是构建“共建、共管、共育”的德育网络，成立家长委员会，定期聘请专家来校作报告，通过召开家长会，举办家长开放周，开展家长评教，义教活动，形成了家校共育和谐共建的新格局。
2、以学生为本，展开活动，丰富学生生活，拓展兴趣特长。我们根据各校实际，做好学校课程规划，制订合理的课程开发与实施方案；严格按照国家课程方案要求，开全课程，开足课时；学校课程种类数量充足、富有特色。同时设臵学生喜欢的课程，已相继开发校本课程《好习惯的养成》、《时钟文学》，《硬笔书法教程》（每一位语文教师均要承担该课程），新城实验学校专门设臵书法室、画廊等，教师每天早七点书写一版正楷粉笔字，走廊内有我行我秀铅笔字、钢笔字专栏。其他学校利用不同形式引导教师大练教学基本功。我们的目标是：力争用几年时间让每一位师生都能写一手好字，让美好情操和习惯成为师生自觉。我们根据不同学生的兴趣爱好，各校均成立各种各样的学生社团，搭建学生活动空间。成立了篮排球、电脑绘画、舞蹈、书画、文学、声乐、讲故事、围棋、象棋、剪纸等几十个社团。其中横笛、
6 竖笛、口风琴、箫、太极拳聘请校外教师前来指导。定期举办全校、全镇性运动会、五月红艺术节、金秋艺术节等综合文体活动，张扬学生个性，促进学生全面发展。
一年来，我镇获得岱岳区春季运动会团体前
一、二名，获得区级初中篮球赛冠亚军，全区鼓号操比赛获一等奖，书法、绘画、文艺汇演等获一等奖。今年12月初，全区5处创市语言文字学校中，我镇有3处接受了市级验收。
3、创新教学模式，让学生在快乐中学习成长、成才。学生的文化科学知识主要来源于课堂教学。因此，构建科学高效，轻松愉快的课堂教学模式，应是学校研究的重点。几年来，我们先后学习借鉴区内外兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，提高教育教学质量，全面实施素质教育，学校成立“自主互动”高效课堂课改领导小组和工作小组，确立了构建“快乐、自信、高效、轻负”的课堂目标，明确了“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的基本思路。实行“分步实施、重点突破”，以教师团队研讨导学案为主，加强集体备课，构建合理的学习小组，创立“自主互动”高效课堂教学模式：①导入课题，出示目标→②自读文本，自学感知→③质疑问难，合作探究→④答疑解难、精讲点拨→⑤当堂反馈，达标检测→⑥回扣目标，课堂小结。制定合理的师生课堂评价机制，建立激励机制，把实验开展情况列为评估的重要内容。
4、建立自主管理模式、让学生自我管理，互力合作，共同
7 成长。
探索学生自主管理是我镇几年来不断实践的一项重要工作，学生自主管理即发挥学生的主观能动性，学生自我约束，自我管理，学生之间相互监督相互管理，相互监督共同提高。如习惯养成就采用学生自主管理的办法，各校通过制定《学生习惯养成规范》，规范约束学生的行为习惯，持之以恒，养成优良的习惯。在学习方面，自主学习的激励制度已经逐渐趋于完善。学生预定学习目标，制定切实可行的措施，阶段性学习结果采用奖励激励表彰公示、发放学习喜报，召开家长会等形式。目前我镇广大中小学生已逐渐养成了良好的学习习惯、守纪习惯、卫生习惯、住宿习惯、礼仪习惯。一个有文化、有纪律、有理想、讲道德的学生群体正在形成。
四、统筹兼顾，促进各项工作齐头并进
一年来我们在重点抓好中小学幼儿园教学质量的同时，统筹兼顾，促进各项工作全面上水平。
1、狠抓安全工作不放松。
我们把创建安全文明的学校作为乡镇工作的头等大事来抓，建立长期的学校安全领导工作小组，镇安监办、派出所、镇教办组成联合工作组，不定期进驻学校、幼儿园进行排查，发现问题，限期整改；所用校车均经过教育局审查审批，学校均有一名领导干部专任安全监查员，随时向镇安监办通报学校办学安全情况，同时我们将师生的安全教育工作贯穿工作的始终，全天候多层面
8 贯穿安全教育；每年初镇政府、学校、家长签订三方安全责任书，职责分明，齐抓共管。几年来由于职责到位，常抓不懈，无一安全事故发生。
2、成教、幼教工作稳步提升。
成人教育中心学校，紧紧围绕党委政府科技兴镇战略适时对党员干部、妇女、公民、中小学生等，进行党的方针政策、计划生育、先进实用技术、艺术特长等方面培训，立足服务“三农”，共计培训3000余人，出现了一批科技带头户，使种养加致富户增加2%，培训计生干部、妇女主任、教师等四期200余人。用周末同泰安艺校合作，培训特长生5300人次，办学灵活，实际实效，增加了收入，发挥了成教中心的示范带动功能，增强了活力。
镇政府非常重视幼教工作的基础性，在重点搞好园舍标准化建设和大中小型教玩具配套的同时，重视幼师文化层次的的提高工作，目前135名幼师中，学历合格率已达99.9%，有53人已取得大专以上学历，部分幼师已在进行高师函授；镇政府利用各种机会，多种渠道强化幼师敬业爱岗、培育未来的教育。引导他们学习幼教理论，发挥特长，厚积薄发，做与时俱进的专业型专家型教师。镇政府十分重视家园联系与沟通，设法营造人人有责，全民共建氛围，通过几年的努力，幼儿教育整体工作已跨入全区先进行列，深得全镇人民称赞。我们毫不夸张的说，经过几任党委政府领导和全镇人民的共同努力，满庄镇已形成普教、幼教、成教齐头并进，协调发展的新格局。
3、工会、人事、勤工俭学、财务管理、信访稳定、党团少等工作均由长足发展。
五、存在问题
1、由于全镇各村庄所处的地理位臵不同，村级经济实力和重视程度不均，致使校舍及内部设施配臵不均衡。
2、从2004年至今共计新调入教师不足30人，而每年退休教师近30人，加之新入学儿童数逐年增加，由2003年的近400人到目前的1000余人，导致中小学教师数量严重不足，同时有50岁以上的教师占中小学教师总数的五分之二，部分因病在家休养，部分带病上岗，教师数量的不足不同程度严重制约了满庄教育的快速发展。建议检查团的领导，从大局出发，面向未来，关注发展，尽快设法充实充足师资力量，满足基本教学之需。
总结一年的工作，我们的体会有六点：
一是足够的教育投入，标准完善的办学条件是办好乡镇教育的重要前提。随着大汶口石膏工业园和满庄镇经济实力的不断增强，镇教育指导中心的同志主动超前规划，积极争取工业园和镇党委政府的鼎力支持，不断加快学校标准化建设进度，逐步实现校舍建设标准化，内部设施装备标准化的办学新要求。
二是建章立制，充分挖掘、调动广大教职员工的工作积极性、主动性，激励教师敬业爱岗，求实创新，实务工作，是使满庄教育不断上水平的根本。
三是给予广大教师“人文关怀”，是保障教师献身教育，扎
10 实工作的重要保证。单靠制度约束、措施压制，口头说教的教育模式已远远不适用经济飞速发展的新形势。只有设身处地为教师着想，解决好教师工作生活中的实际困难，给予教师应有的地位和荣誉，教师才能发自内心地为教育献计献策，最大限度地发挥各自的能动性、创造性。
四是让每位在校生愿学乐学、成功成才，是我们始终的追求。五是建设安全文明和谐的教育，才是成熟的教育，百姓满意的教育。
六是工作贵在落实。
各位领导，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，工作和成绩只能代表过去。我们将以这次督导为契机，认真学习借鉴兄弟单位的经验，理清思路，修正工作措施，继续带领全镇人民艰苦奋斗、创新实干、创造一流业绩，为岱岳区教育的又好又快发展做出应有的贡献。
欢迎检查团留下宝贵意见。
谢谢大家。
2012.1
11
五育并举，
竭力打造教育教学工作强镇
岱岳区满庄镇人民政府
2012.1.5
推荐第4篇：五育汇报
安新县第二中学 “五育”工作情况汇报
一、学校简介
安新县第二中学占地面积63亩，总建筑面积22000平方米，建有一栋高标准的综合教学楼、2栋学生宿舍楼、1座学生餐厅及其它附属建筑。理化生实验室、微机室、图书阅览室、音乐、美术教室、形体室等各种配套设施一应俱全。学校现有教职工175人，是一支以中青年教师为主、理念先进、基本功过硬、朝气蓬勃、敢于创新的教师队伍。我校现有初高中32个教学班，在校生共计2300余人。
我校作为全县十大民心工程之一，2008年10月基本建成完工，2010年3月正式成立。学校立足于本县实际，提出了打造精品学校，培养思想先进、视野开阔、知识、能力、人格和谐发展的现代“立体型人才”的办学思路；同时不断强化内部管理，健全各项规章制度，完善各种管理办法。科学的办学思路以及完善的管理制度，明确了学校的发展方向，激发了广大教职工的工作热情，领导勤奋、务实，率先垂范；教师乐于奉献，爱岗敬业，师德高尚；学生积极向上，乐学好学，学校上下焕发出勃勃生机。
二、“五育”工作开展情况
（一）德育工作
1、组织管理方面 （1）领导机构健全
学校成立了以王建勋校长任组长的德育工作领导小组，分管德育工作副校长栗克庄任副组长，管理落实。学校把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用。学校每年有年度德育工作计划和总结，管理制度齐全，措施有力。学校每月召开一次德育领导小组会议，召开两次德育工作会议，每月行政会议都有研究德育工作的内容，学校设立德育处，人员落实德育管理网络健全，职责明确，能协调各方面力量有效开展工作。
（2）有严格的规章制度
结合学校实际，落实了德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施，制定了安新第二中学德育工作计划、师德师风考评制度等一系列制定。各项德育工作制度化、规范化。
（3）有物质保障
学校拨出专款，使德育经费得到保证，有德育活动场地，学校有一定数量的德育音像资料，多媒体课件和书刊，并在学校的德育工作中发挥了重大作用。
2、队伍建设方面 （1）加强培训提高 学校十分重视德育队伍建设，以“明德博学、智圆行方 ”为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制，副校长分管并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任工作，班集体建设工作的指导。每周一举行一次行政、班主任工作例会，每月一次全体教师会。加强教师职业道德建设，能根据形势发展有计划地对教职工进行德育工作的培训。把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容，有关德育工作工作者的表彰奖励制度得到落实。
（2）积极开展德育科研
开展德育科研，探索德育新路子。先后开展了“母亲节征文”、“父亲节---致父亲的一封信”、“感恩母校征文”、“法制宣传教育”等德育目的主题教育，对学生进行入学教育、养成教育、诚信教育、爱心教育、孝心教育等，收到了良好的效果。
3、德育实践方面 ﹙1﹚ 重视课程建设
学校十分重视德育实践，开设班会课对学生进行德育教育，每学期举办德育主题班会评比活动，积极推进德育课程教学改革，课程实施成效明显。做到教育与教学有机结合。
﹙2）积极开展德育活动
切合学生实际，抓好学生行为习惯训练，始终把“规范”养成教育做为德育教育工作的重中之重，依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》制定了《安新第二中学学生一日常规》，对学生行为习惯进行规范要求，结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题教育。每周一的升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色。为创建和谐校园奠定了基础。积极开展社会主义荣辱观教育，充分利用班会、队会、团会、周会等各种有效时间，对学生进行“八荣八耻”教育。印宣传单，张帖标语、条幅，使每位同学都知道社会主义荣辱观的真正含义。积极组织学生参加社会实践，按要求定期安排学生到安新敬老院、安州烈士塔、雁翎博物馆等参加活动。
（3）广泛开展心理健康教育
把师生心理健康教育列入德育规划，制定心理健康教育制度，注意在教育教学过程有机渗透心理健康教育。重视配备、培训兼职心理健康教育教师。我校马建洲老师参加心理健康教育培训后，积极有效地开展了心理辅导活动。
（4）注重“三结合”教育，努力培养合格加特长初中生、高中生。
几年来，学校就如何培养合格加特长初中生进行了专题研究，通过大量的工作实践和经验总结，探索出一条以学校教育为主，家庭教育、社会教育互为补充的育人之路。
a、学校教育——五育并举 全面贯彻执行党的教育方针，积极推行素质教育和课程改革，坚持“德、智、体、美、劳”五育并举。针对学校工作的实际，确定了育人目标是：以学生的发展为本，摒弃唯高分，唯升学率为主要目标的教学内容，摒弃重智轻德、重学轻育等一切违背教育规律和青少年身心发展规律的不良做法，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，把全体学生培养成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，具有良好社会公德、良好文明行为习惯、遵纪守法的好公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。我们的口号是：“不求人人升学，但求个个成才”。我们要求学生做到“三敬”、“三爱”、“三严”，即：尊敬老师、尊敬父母、尊敬他人；爱祖国、爱学校、爱集体；纪律严格、礼仪严肃、校风严正。学校实施了两个教育（养成教育和参与教育），注重两个预防（预防违法犯罪和意外事故），加强两个美化（校园环境和心理氛围美化），坚持三个狠抓（一抓常规教育，二抓班集体建设，三抓团员、学生干部、学困生和特长生）。
关爱留守儿童，使我校真正成为留守儿童学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。同时，我校积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。确保学生在安全的环境中快乐成长。
b、家庭教育——科学育人
学校成立了“安新第二中学家庭教育委员会”，在学校关工委的正确领导下认真做好家庭教育工作。
①办好家长学校，向广大家长宣传、普及青少年教育的基础知识，并帮助家长学习掌握科学育人方法。
②按计划召开家长会，密切家校联系，使学校的工作得到家长的配合，同时也使学校教学工作具有针对性，提高了教育效果。我们还准备举行“教学开放周”，把课堂教学向家长开放。
③加强家访工作。家访为家校教育的有效途径，大力提倡家访工作，要求任课教师班主任做，学校领导做。家访工作要向家长反映学生的全面情况，实事求是地与家长达到心灵的沟通，以期得到家长的支持。
c、社会教育——全面培养
充分挖掘社会教育资源，得到社会多方面的配合，充分利用关工委和社会诸方面的教育优势，取得了教育的最佳效果。
①聘请安新镇派出所王所长担任学校法制副校长，聘请雁翎律师事务所聂丽主任担任学校法律顾问，到校进行法制教育课，提高学生法制观念，培养法律意识，提高安全意识，加强安全防范。参观法制教育基地，看交通安全图片展。
②经常邀请县镇关工委来校举办专题报告会，对学生进行革命传统教育、理想信念教育。
③每学期学校主动牵头，同派出所联合组成检查小组，对学校安全防范及周边秩序进行一次彻底清查，以保证师生们有一个良好的学习工作环境。
（5）建设良好的校园环境
校园净化、美化、绿化，育人氛围浓厚，常规教育阵地齐全。如学校配备了图书阅览室、电子显示屏、板报、橱窗等，突出校园人文建设，开展一系列活动。定期举行文艺晚会、学雷锋活动月、读书月、中考、高考百日誓师大会、中考、高考送考晚会、为灾区献爱心捐款、感恩教育等活动。在学校德育处、艺体中心、团支部的精心组织下，本学期先后开展了军训图片展、军训征文、红歌歌咏比赛、校园艺术节、课间操评比月、越野赛等多项活动，这些活动极大地丰富了学生的文化娱乐生活，进一步提升校园文化品味，培养了他们正确的人生观和世界观。
4、德育效果方面
学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得较好声誉。能够保持校园整洁卫生。学生具有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果，学生穿着得体，举止文明，能正确理解“守则”、“规范”内容并落实在行动上。
全县教育系统师德师风教育活动月“师德先进集体”等五项评选活动中，我校赵清晨、陈丽英、崔凯超、李丹、马建洲等老师荣获德育工作标兵、德育工作先进个人称号。
总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面。由于学校重视，措施得力，老师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学习风气较为浓厚。当然德育工作作为学校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓得不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完美，以促进教育教学质量的更大提高。
（二）体育和艺术教育
我校的艺体教育工作在校领导的正确领导下，通过全体师生的不懈努力与探索，取得了显著的成绩
1、抓好艺体各学科的课堂教学，实施艺体教育 （1）按教学计划和教学大纲要求，保证了开齐学科，开足课时，开全内容，确保艺体教育的45分钟课堂教学是实施素质教育的主渠道，抓好课堂教学是一个学校抓好教学中心工作的关键所在。首先学校在抓好音乐、美术、体育课堂教学的质量时，主要是通过教研课、示范课、汇报课及说课、上课、评课等比赛来推动教改。在教学中，教师改变了“教师教歌，学生学歌”、“教师板画，学生学画”、“教师讲解、学生只听不做”的单调的做法，把游戏搬进课堂，把器乐引进课堂，使学生乐学、爱学、会学。其次，我们还加强学科间的联系，拓宽教学之路。艺体教育不只是几位音美教师的事，而是学校的要事、大事。我们组织其他学科的教师与艺体教老师一起深入钻研教材，根据中学生的心理、生理特点设计教案，做到教学环境优美化，教学手段艺术化，学生学得实，学得活，切实提高艺体教育质量。
在音乐课中，采取“听、唱、奏、赏、动”的愉快教学法，“听”引导学生专心听音乐；“唱”指导学生把歌唱好唱准；“奏”让学生参与各种表演歌曲乐曲的活动；“赏”让学生欣赏大量的中外名曲；“动”让学生通过形体动作来表现音乐形象。在美术课中，让学生“听乐曲，想意境，玩玩画画，剪剪贴贴，”把音乐、绘画、工艺融为一体，激发学生的兴趣。在体育课中，我们坚持学生实践操作能力的培养，游戏中，我们采取秧歌进入课堂；在语文、思想品德等课中，配上录音，录像、图解、小品等，以优美动听的旋律，新颖的艺术构思，娓娓动听的朗读，使学生在不知不觉中领会课文的内容，懂得语言美、行为美。在体育课，让学生自编蛙跳、划船等动作，矫健的姿态，敏捷的动作，再配上优美的音乐，再加上队形变换，这样既培养了学生的乐感，又给人以美的熏陶，美的教育。
（2）我校课堂教学坚持素质教育方向，建立健全正常的教学秩序，落实艺体学科的教学常规，教学模式等，确立了课堂教学评估标准。根据本校的规定给艺体教师进行打分，并作为年终考核中的一个依据。
（3）教师适时、科学地制定学期教学计划，单元教学计划，课时计划和教学工作总结，教研组和教导处适时检查评比，教研组有计划地开展备、说、导、上、评、听“六课”。活动材料齐全，坚持标准，注重实效。
2、适时开展艺体活动，推动艺体教育的深入发展。（1）几年来，我校常年坚持训练，做到了有计划，有目的、有内容、有组织、有层次、有固定时间，固定场地，有专门教师负责，坚持质量要求标准，坚持以老带新，以新促老的原则，经过校领导及教师的共同努力，我校在参加市、县的比赛中都取得了可喜的成绩，从而成为我县艺体教育中一道靓丽的风景线。 如：在2014年全县艺术节大赛中我校音乐、美术学生在本次比赛中分别获得个人及团体第一名的好成绩。在2014年县运动会中，我校的铜管乐队首次亮相。得到县级及局级领导的好评。在2014年全县十佳歌手大赛中，我校取得高中组第一名、初中组取得十佳歌手称号的好成绩。在204年县“迎新年”书画展中，我校美术学生取得优异的成绩。 （2）广泛开展大型群众性艺体活动，每学期都举行一些文艺汇演、歌咏比赛邓活动。在今年10月份，我校成功举办了“唱响青春之歌，共筑中国梦想”为主题的合唱比赛。我校将11月份定位运动活动月，成功举办了“青春校园，健康快乐每一天”为主题的课间操评比活动。
同时在12月份，我校成功举办了一年一度的冬季越野赛。增强了学生的体质，同时也培养了学生的团队精神。
我们虽然取得了一些成绩。但是通过本年度的教学及举办的活动也暴露出我们的一些不足，在新的年度来临之际，我们将继续努力，扬长避短，完善我校的艺体教学工作。
（三）健康教育
1、学校牢固树立“健康第一”的指导思想，提高安全防范意识。
2、学校卫生防疫工作坚持以预防为主的方针，做好各种传染病的预防宣传工作，定期组织师生进行身体检查，建立学生健康档案，做好防近视、防龋齿、防腮腺炎、防流感、预防血吸虫的宣传教育工作。
3、重视校园环境卫生、教室卫生、师生个人卫生的监督检查和管理。学校校园及教室的卫生每天一大扫，两小扫。个人卫生每天检查一次。寄宿学生定期洗澡，衣服保持干净、卫生。
4、高度重视食品卫生安全。严格食品从业人员管理。所有从业人员均持有健康证，并每年进行健康检查，从源头上保证校内食品安全。建立学校食品卫生安全工作长效管理机制，建立健全了一系列食品安全管理制度，定期对食堂、超市进行食品安全检查，发现问题及时整改，从制度上保证校内食品安全。六年来，学校未发生过食品卫生安全事故。
（四）国防教育
1、领导重视，落实国防教育工作。新学年开始，我校都要组织新生军训，邀请保定驻军选派精干力量担任教官，开展为期一周的军训活动，效果显著。
2、将国防教育与其他学科教育整合，保证国防教育质量。学校根据上级关于国防教育的要求，每学期安排有专门的国防教育课程。把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教材内容、教学力量等一系列问题作出明确规定，制定了教学计划。
3、为了有效地渗透国防教育内容，我们明确要求，各学科教师要善于发掘和利用教材中国防教育因素，力求按教材内容、教学特点，有意识地把三防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。如：在思品课教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育；开展形势教育时，注意介绍国际、国内的重大形势及其变化；进行法制教育时，注意强调保卫祖国、应征参军是宪法规定的每个适龄青年的神圣义务；在科学人文课教学中，融进领土、主权、疆域等内容，使学生了解到我们伟大祖国疆域辽阔，山河壮丽，资源丰富，从而激发学生爱国主义的思想感情；在体育课教学中，按照军队的要求，强化队列训练，增强学生体质。
4．组织学生看电影、看电视。我校在三防教育课、班会课、团队活动课组织学生观看了电视录像片《百年叱咤风云》、《百科知识》、《国防科技》、《军事天地》等，我校每周还进行观看爱国主义题材影片活动，激发学生的爱国主义热情，使学生认识到我们今天的幸福来之不易，教育学生珍惜今天的大好时光，好好学习，将来投身到国防现代化建设中去。
2014年12月22日
推荐第5篇：三措并举育新人
鱼台院公诉科三措并举培育公诉新人
鱼台院公诉科高度重视对年轻公诉人的引导、教育和培养，以“解放思想跨越发展大讨论”活动为契机，三措并举，努力提高年轻干警的政治修养、理论水平及业务能力。
一、思想教育常态化
利用每周五学习日时间，强化政法干警核心价值观教育、重视作风建设，牢固树立忠诚、为民、公正、廉洁的核心价值观，真正弄清为谁掌权，为谁执法，为谁服务的问题。同时，我们还组织收听收看了近几年来，公务员违法犯罪影像资料，加强典型反面案例的警示作用，做到警钟长呜，防范于未然。
二、案件研讨信息化
对重大、复杂疑难案件，要求承办人制作成多媒体进行案件汇报讨论，以便参与案件讨论人员对各种证据能有更为直观、形象、全面地认识。通过这种方式，不但对案件的定性更为准确。同时提高了年轻公诉人审查判断证据、运用法律政策的能力。
三、辩论比赛固定化
定期开展模拟庭控辩比赛，由控辩双方根据案情各自发表公诉和辩护意见，要求做到：主动进攻，攻防有序，观点明确，言之有理，有针对性，逻辑性强，反映灵活、善于应变。通过论辩赛，不但提高了年轻公诉人的理论水平和出庭应变能力，而且为优秀公诉人才的脱颖而出创造了机会。
推荐第6篇：育教并举 立德树人
育教并举
立德树人
（庐江县第二希望小学
孙朝伟）
党的十九大是党和国家事业发展史上的重要里程碑。十九大报告强调，教育要“立德树人，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，我校始终以此为行动指南，开展了系列德育活动，取得了一定的成效，特别是在2018年上半年，我校三（3）班少先中队集体表现出色，被全国关工委授予“优秀动感中队”荣誉称号（时任中队辅导员孙朝伟）。但我校关工委组织没有固步自封，躺在功劳簿上以为一劳永逸，在新学年伊始便制定出一套切实可行的关工委样报学年活动方案，其中包括我结合乡情和校情新增加的五项新举措：1、开展“红色经典传唱比赛”；
2、成立“秸杆焚烧宣传队”；3、成立“禁燃禁放宣传队”；4、成立“孝亲敬老志愿服务队”；5、组织开展“红色文化寻根之旅”研学活动。旨在让全校少年学生尤其是少先队员们“从实践中学”，走进社区，贴近生活，接受人民群众再教育，并逐步成长为德才兼备、不忘初心的社会主义事业接班人。
（一）
2018年国庆节，学校关工委如期举办“迎国庆·红色经典传唱比赛”活动。在我和关工委其他负责人精心组织和安排下，比赛取得圆满成功，全体少年学生通过广泛参与该项活动，深切感受到幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，纷纷表示要牢记使命，不负韶华。
本次活动秉承“寓教于乐，传承经典”的宗旨，切实加强革命传统教育，也为关工委后续工作的开展积累了丰富的经验，并在校园内产生很大反响，深受师生们的好评。
（二）
2018年11月初，趁紧张的秋收秋种工作尚未完全开展，为配合柯坦镇综治办搞好“秸杆禁烧”宣传活动，校关工委未雨绸缪，尽早组织好四个少先中队（由高年级少先队骨干成员组成），由关工委负责人和高年级班主任领队，利用“实践活动”课走出校门，走向田间地头，与勤劳的社区居民们近距离宣讲本次活动旨在保护环境，秸杆还田优化土壤结构，少先队员们稚嫩的语言摆事实、讲道理，给社区居民上了一堂生动的环保课。居民们也纷纷表示理解“秸杆禁烧，守护一方蓝天”的深远意义，对孩子们的做法大为赞赏。
可以说，这次活动真正贯彻了“从实践中学”的教育方针，践行了习近平总书记倡导的“绿水青山就是金山银山”的生态保护与可持续发展理念，收到了很好的预期效果，在柯坦社区产生了积极影响。
（三）
“精诚所至，金石为开”。经过小宣传队春节前几天时间的辛勤努力，柯坦社区居民的思想觉悟大为提高，“烟花爆竹禁燃放”宣传工作成效显著。2019年春节期间，社区燃放烟花爆竹现象少有发生，家乡的天更蓝，水更绿，居民们真正度过了欢乐祥和的幸福年，少先队员们的心里自然也乐开了花。为此，柯坦社区居委会工作人员特地在新学期伊始走进校园，在开学典礼上对我校关工委这一利好行动予以表彰。
（四）
新学期钟声已然敲响。在学期之初，校关工委认真总结上一学期活动开展的成功经验，积极探索本学期关工委工作的新方法、新路子，同时启动上学期制定的活动预案，认真落实第四项具体活动计划——组成“孝亲敬老志愿服务队”并展开活动。
3月的第二个双休日，校关工委负责人员带领由高年级少先队员组成的“孝亲敬老志愿服务队”，高举少先队大旗，浩浩荡荡进入柯坦镇敬老院，开展起志愿服务活动。不志愿者们有的帮助老人整理衣被、打扫房间；有的替老人梳理头发，修剪指甲；有的将行动不便老人扶上轮椅，陪他们一起在户外散步、聊天；还有的给老人们讲故事、唱红歌，逗老人们开心……活动期间笑语不断，气氛热闹。孩子们通过这次活动懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”需要行动来证明，孝亲敬老是中华民族的传统美德，更是考量一个社会文明程度的安宁。归途中，孩子们希望关工委今后多多开展此类活动，让自己用行动传承美德，让幸福之花在柯坦社区常开不败。
（五）
四月五日清明节，校关工委还组织了一次特殊的研学活动——“红色文化寻根之旅”。当日上午七点半钟，校关工委联系好两辆旅游巴士，与高年级学生一起离开校园，奔赴汤池镇“新四军江北指挥部旧址（纪念馆）”。孩子们饱览沿途旖旎风光，于八点十五分到达目的地——金孔雀温泉度假村。由当地导游带领，我们与孩子们一起走进“度假村”，步入“相思林”。沿着林内曲径，孩子们不住称赞景区之美：林木苍翠，花鸟怡人；不同风格建筑美轮美奂……不知不觉中，我们一行来到相思林的尽头处，苍松掩映之下，新四军江北指挥部旧址（经售馆）已映入眼帘。孩子们列队步入纪念馆，有序瞻仰馆中陈列，缅怀先烈丰功伟绩。肃立在英烈们的塑像前，细致观瞻其横刀立刀的雄姿，他们或乐观自信，或持重果敢，令人心生敬畏。孩子们从先辈眉宇之间似乎读懂了其中的内涵，即爱憎分明的阶级立场和大爱无疆的家园情怀。英烈们驰骋沙场，尽显英雄本色。这是潜川大地的骄傲，也是炎黄子孙的骄傲。我想，中华民族虽饱经离乱却生生不息，是因为几千年来中华大地英才辈出，英雄精神与英雄情结一起铸就了民族之魂！
返回途中，我们带领研学孩子还特地参观了“巢湖之源”，也是庐江县“生态保护模范村”——三冲村。这里山清水秀，物阜民丰，堪称山美水美人更美，和谐生活人人羡，饮水思源不忘初心。研学孩子们终于明白：今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的！“吃水不忘挖井人”，我们有责任将红色基因一代又一代地传承下去。爱心接力，才能保证万里江山永不褪色!
柯坦中心小学关工委始终鼓励学生不拘课堂，贴近生活，以实践活动为第二课堂，通过丰富多彩的实践活动学到更多知识和本领，将青少年锻造成品学兼优、德才兼备的社会主义事业接班人。
——育教并举，立德树人。这是我校关工委始终秉承的工作宗旨，我们将认真担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。
推荐第7篇：五育工程小结
“五育工程”，为学生的终生发展奠基
——嘉兴五高党总支创建基层党组织服务品牌工作小结
2012年初，学校党总支结合我校的育人目标和德育重心，参照学校三年发展规划中制定的学生培养目标，提出“五育”工程这一服务型基层党组织建设品牌，其内容包括“培育阳光心态、培育优秀学业、培育明显特长、培育国际视野、培育公民素养”这五个方面，不仅涵盖了传统的“德、智、体、美、劳”五育，更是对传统五育的拓展和深化。经过一个学期的实际操作，现对创建工作进行小结：
一、头雁引领，促进优秀学业
学校工作千头万绪，教学工作无疑是最为重要的一项。学生是学习的主体，这是新课程改革一直强调的原则。我们提出的“五育”工程中“培育优秀学业”这一项，要培育的并不单纯是能在考试中取得好成绩的学生，而是能将学科知识内化，掌握学科的思维方式，能在今后的人生道路上持续学习的学生。为此，校党总支书记赵其刚在学习山西新绛中学经验的基础上，结合本校实际，经过认真思考和权衡，在我校有步骤地推动“三步三课型”的课堂教学改革。首先是对全体教师进行了两次的专题培训，并印发资料；然后一方面在个别班级进行试点，要求这两个试点班级的任课教师进行尝试，另一方面在全校范围征集党员志愿者，在各自任教班级进行试点；随后连续两次组织骨干教师赴宁波李素丽中学进行考察学习；再然后在整个高一年级进行试点，首先改变课堂组织形式，学生以组为单位围坐成一圈，然后要求党员教师必须按“三步三课型”进行授课，其他教师自愿参与，现在，改革已扩展到高
一、高二两个年级。
高三年级的主要任务是应对高考，学校党总支在全校范围征集党员志愿者，这些党员志愿者也同时都是业务骨干，至少达到“校级教学能手”才能符合要求。由这些党员志愿者为高三学生开设提优辅导课，开展一对一的“家教式”义务辅导，为提高高三学生的学习成绩作出了巨大的贡献。
二、润物无声，注重日常渗透
教育是做人的工作，“阳光心态”和“公民素养”的培育不可能一蹴而就，需要潜移默化，渗透到日常工作的方方面面。学校党总支将“培育阳光心态”和“培育公民素养”两项工作与学生工作部、团委、年级部等职能处室的工作相结合，搭建主题班会、黑板报、国旗下讲话、道德讲堂、学生议事会等一系列平台，让学生在听、说、写、演、议等活动的过程中，将我们希望他们培养的一些优秀品德——如爱国、爱家、尊师、孝亲、责任感等——逐渐形成和内化；抓紧一切有利时机，通过开展“唱响国歌”、“追寻总理足迹，锤炼坚定信仰”、“成人仪式”、诚信试场签名、学生自律、祭扫烈士陵园、参观南湖革命纪念馆等活动培养学生的爱国主义热情、历史使命感和诚信意识、自律意识；通过指导风云时政社、焦点新闻社、政协委员助理社等社团开展活动，培养学生的组织能力、协调能力、参政议政能力、与人交往能力。
三、课题带动，强调实践研究
学校目前正在进行中的两个课题，一是“普通高中校本课程社团化的实践研究”，一是“普通高中班级团队管理的实践研究”。前者针对的是课程改革，而后者着眼于学校的教育管理。
众所周知，“优秀学业”的培育不仅依靠课堂教学的改革，课程的改革也是不可或缺的一个条件。教学改革解决的是怎么教的问题，而课程改革解决的是教什么的问题，所以，从某种意义上来说，课程改革是教学改革的基础。我省新一轮的课程改革其核心就是选修课程的建设，而我校的这一课题历经两年的实践，已经基本成熟，因此，今年我校将在全市率先开出自由选课的走班选修课。
班级团队管理的课题原来是市属级课题，于2011年结题。经过一年的实践，我们发现这个课题的研究还有很大的发展空间，所以今年继续申报了市级课题。班级是学校管理具体而微的一个单元，它具有学校管理的全部特点，又具有自身与众不同的特点，不仅关系到“优秀学业”的培育，“阳光心态”、“公民素养”、“明显特长”和“国际视野”的培育在班级团队管理中也有较大的体现：任课教师、班主任、同学是最容易发现班上学生的情绪变化的，通过班级团队，就可以把很多心理、情绪上的问题解决在萌芽状态，或及时发现和处理学生的情绪问题；班级公约的制定、班级纪律的维持、班干部的竞选等都有助于培养学生的公民素养；主题班会课、体育文化节、文化艺术节等活动的开展，都有利于班上的同学展示和发挥自身的特长；学生议事会、接待德国学生、参加各种学生社团等活动都有国于培养国际视野。
四、齐头并进，彰显学校特色
在继艺术特色相对成熟后，我校又形成了中德交流和社团文化两项特色。目前这两项特色正在不断的壮大和发展中。中德交流方面，我校已开设DSD项目班，并与两所德国中学签订了合作协议，每两年一轮的交流互访和DSD班学生每年的赴德语言培训，极大地开阔了学生的眼界，对“培育国际视野”这一目标的达成有巨大的推进作用。社团活动的蓬勃开展，一方面极大地丰富了学生的课余生活，对“培育明显特长”的作用不言自明，另一方面，政协委员助理社、风云时政社、焦点新闻社的活动开展，也培育了学生的公民素养，缘心社的同伴互助活动、心理咨询活动以及“放飞梦想”、“高考减压、枕头大战”等活动的开展，也培育了学生的阳光心态。尤其是去年开始，缘心社与自在剧社合作开展的校园心理剧大赛活动，吸引了《嘉兴日报》、《南湖晚报》、嘉兴电视台等媒体的目光，分别对这项活动进行了深度不同的报道。
“五育”工程这一服务型基层党组织建设品牌牢牢抓住了学校工作的重心，将服务对象定位在广大在校学生身上，不仅着眼于学生目前的成长，更着眼于学生离开学校后的可持续发展能力的培养。该品牌的建设紧紧围绕学校的中心工作，是从学校发展要求中派生出来的有机组成部分，符合学校发展的现状、符合学生的要求、符合学校党员教师的能力水平，能真正落到实处，推动学校发展、为学生的终生发展奠基。
嘉兴五高党总支
2012．9．4
推荐第8篇：五育自查报告.12
望都县北关小学德育工作自查报告
北关小学始建于1952年，于2009年2月迁入新学校，是一所不断发展壮大的学校。她以深厚的文化底蕴、优越的地理环境、较高的办学质量，成为望都县较有影响的学校。目前，我校教职工总数52人，有1—6年级共 24个教学班。占地面积20758.34㎡，学校体育活动场地9000㎡，生均8.6㎡，绿化面积3760㎡，生均3.6㎡。学校有图书阅览室、实验室、音乐教室、美术教室、微机室、少队活动室及多功能教室。教室、功能室齐全，布局合理。2011年，我校顺利接受了“省级图书室达标验收”，2012年，我校实验室被评为“保定市标准化实验室”。
学校坚持“五育并举，德育为首”的指导思想，以“为师生的幸福人生奠基”为办学理念，以“崇德尚礼、文明言行”为校训，把学生培养成“具有现代礼仪风范的小公民”为育人目标。根据县教育局教育教学工作重点，结合望都镇总校工作安排，学校长期坚持创序育人工程，以学生养成习惯为重点，以秩序校园建设为核心，以常规制度为基础，以系列活动为平台，着力培养学生的良好习惯，创建特色班级，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。现对照《保定市中小学“五育”工作督导检查评价表》进行自查，自查报告如下：
一、德育计划——目标明确、制度健全。
1、学校有德育工作计划，有详实的德育工作月安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。
2、计划做到科学性、时效性、可操作性。德育制度落实到位。每学年定期开展德育活动。
二、德育组织——班子过硬、队伍强大
1、学校德育机构健全。设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。学校成立了以校长为组长，德育主任为副组长，班主任及文明监督岗为成员的德育工作领导团队，分工具体，责任明确，安排合理。
2、心理健康教育已见成效。学校心理咨询室工作有专人负责，有阵地、有制度、有成效。定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，特别针对特殊学生进行抗挫能力的教育，树立学生自信心，收到了很好的效果。
3、家长学校办得有声有色。学校加强与社区、家庭的互动教育，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校外教育活动。学校每年召开4次家长会，还建立了班主任家访制度。
每年与高校联系，对家长进行定期培训，提升自身素养和家庭教育方法。
4、定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。
5、加强对班主任的培训和管理。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。学校定期组织班主任外出学习培训，参加“国配计划”的培训学习，学校还不失时机地组织班主任学习教育新理论，开阔新思路。
6、落实三项常规，实施自主管理。
（1）、日常规：一誓（每天上午第一节课上课，全班学生齐诵一遍“八德行动誓词”。由值日班长起诵。）一读（坚持晨诵《弟子规》（早自习10分钟、午自习10分钟），师生共同诵读《弟子规》；每天吃营养餐之前诵读《感恩词》，由值日班长起诵。）一礼（上课开始、下课时学生和教师互行鞠躬礼。）一记（每天坚持写心灵日记，对照《弟子规》反思自己一天的行为。）一善（号召学生每天做一件力所能及的好事，由值日班长负责记录在班级日志上。）一行（坚持每天力行《弟子规》，对照《弟子规力行表》养成好习惯。）一评（通过学生自评和互评使学生认真践行《弟子规》，每天下午放学前由值日班长对小组进行评价。）
(2)、周常规：每周一升旗、每周两次课（主题班会课、校本课程；不定期检查品德课上课情况。）、每周一培训（对班干部进行培训）、每周一总结（各班对小组的常规管理工作进行总结，学校对各班的量化进行公布。）、每周一讲评（对表现突出的小组、个人进行表扬，表扬优秀激励后进。）
(3)、月常规：每月一主题（每月初制定德育月主题活动实施方案，强化落实新八德教育，本学期的德育月主题是：9月尊师、孝亲，10月立志，11月勤俭节约、文明做事，12月自立自强）每月一评比（月底将进行班级量化评比，并公布，评选出优秀班集体）。
7、学校校长带头学习有关班级管理书籍，阅读大量报刊、杂志，给教师做专题培训讲座。
三、德育环境——氛围浓厚、渠道畅通。
我校历来重视校园人文景观的建设，充分利用醒目的标语、名人典故，以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围。不断完善图书室、阅览室的设施、设备，充实藏书量，班班建立“图书角”，达到生均25册，全天向学生开放，让图书室、阅览室成为学生吸取文化粮食的重要场所。努力建设好校园广播、宣传栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。教室文化、室内物品设置力求教育性、美观性，达到班班有特色。
结合学校的办学特色“文明礼仪教育”， 根据学生的年龄特点，我们在不同的楼层设计了不同的教育主题。一楼的文化主题是“礼仪与规则”，二楼的文化主题是“礼仪与道德”，三楼的文化主题“礼仪与法”。在彰显“文明礼仪”教育的同时融入了优秀传统文化内容，一楼后厅，布置一个设计大气、高雅、古典的“圣贤厅”，展示的是《论语》节选和注释，图文并茂，适于学生课间阅读、观看。
四、德育过程——活动丰富、注重实践
（一）、主题班会课
每月一次，班班参与，学期初学校制定月主题计划，每月初的第一周周一各班要围绕月主题召开主题班会课，本学期召开了“感恩主题班会、立志主题班会、讲诚信主题班会、友爱互助主题班会”等。
（二）、月主题活动
每月围绕新八德内容开展丰富的活动，按照：确定主题、制定方案、宣传动员、组织实施、总结评价的程序进行，做到月月大主题，周周小活动，人人都参与，有效激发学生的参与热情，强化学生的认知，引起学生心灵的共鸣，努力做到知行合一。
如：10月份的活动主题是:“放飞梦想立志成才”。活动目的：通过开展德育活动，激励和引导学生从小树立远大理想，确立人生目标，立志成为未来祖国栋梁，心系国家发展，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的动力，提高学生的综合素质。积极倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。
活动内容及安排：
1、活动准备阶段（第一周） （1）活动动员。学校利用国旗下讲话向全校师生发出本月活动主题的倡议书，并召开班主任例会布置本月的活动安排。
（2）各中队召开主题班会。
2、活动实施阶段（第二周、每三周）
（1）宣传理念。充分利用校内宣传资源宣传立志、爱国理念，运用校园广播、黑板报等开展宣传教育活动。
(2)具体活动。学校组织开展主题教育，通过歌咏比赛、手抄报评比、征文等形式丰富的活动深化教育内容。
3、总结评价
（1）感恩立志歌咏比赛：评选一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。 （2）根据在活动中的表现给予学生激励评价，如礼仪之星、文明之星、孝亲小明星、尊师小明星等。
（3）根据班级量化评选优秀班集体6个。
（二）、依托重大节日开展德育教育。国庆节、教师节、儿童节、重阳节等，学校都要组织一系列活动，如：传统文化诵读赛、讲故事比赛、专题手抄报展览、主题作文比赛等，通过活动的开展循序渐进使新八德教育深入孩子心灵。
（三）、校本课程与德育教育相整合。以“人人参与、陶冶情操、丰富校园文化、彰显办学特色”为目标，我校认真上好县级校本课程《经典诵读》，坚持每天诵读《弟子规》、《孝经》、《经典古诗词》，每天分享《弟子规》，学唱感恩歌典。校级必修课《古今中外礼仪大观》自2008年起开始开发并实施，经过上级领导的悉心指导和我们的不断的探索创新，现编写了成套教材。每周三下午第三节课，学生们会和老师一起快乐的学习礼仪知识。每周五下午第三节课的选修课，更成了学生的最爱，其中有《传统文化诵读》、《我是礼仪小明星》、《小小书法家》、《小荷文学社》、《七色坊》《温雅儒社》等特色课程，让学生在轻松、快乐的活动中健康成长。
每个学科都建立了课程实施评价机制，定期评价年度课程实施情况和学期教学计划落实情况，并及时进行调整完善，保证了课程的全面、有效实施。结合学校学生星级评价，每学期评选出礼仪明星，张贴在《礼仪花开满园香》专栏。总之以主题班会、周会课、品德课为主阵地，依托丰富的德育活动，使学生受到德育教育。
（四）打造班级“家”文化，创建班级特色
实施班级自主管理模式，各班根据学生的年龄特点及班情，由学生共同制定班徽、班歌、班训、口号，设立常务班长、值周班长、值日班长、小组长，使人人有事干，爱班级建小家。涌现出了许多特色班级：六（4）班的书香班级，六（1）班的绿色班级，六（3）班的泛舟书海，一年级的小雏鹰班等。五（1）班的“国学诵读班”，四年来在王老师带领下，班里的孩子每天坚持诵读优秀传统文化，从《三字经》、《弟子规》、优秀的古诗词、成语到《增广贤文》、《大学》、《论语》等节选篇章，孩子们沐浴在中华几千年的优秀传统文化中，在幼小的心灵中根植下美、善的种子。现在他们依然坚持诵读、分享交流、写周记，将《弟子规》引入日常的教学与管理中，并与学生的规范、学校的制度有机的结合起来。当学生触犯了校纪班规时，当同学之间发生争执或小矛盾时，引导学生将现象与《弟子规》的要求进行对照，鉴别、分析，从中得出结论，提高认识，改正错误，促其成长。
建设班级家文化，人人是家的主人，培养学生自我约束、自我管理的良好习惯，营造班级团结、和谐的氛围，使学生在快乐中学习，在民主中成长。
五、德育成效——规范有序、校园和谐
为有效地维护校园秩序，保护学生身心健康，使学生养成良好的习惯。结合总校工作精神，本学期我校从六方面来具体实施规范各项常规、创建秩序校园活动：
（一）、课间操建设：
课间操是校园文化建设的重要内容和综合反映，更是学生精神面貌的一个重要体现。我们的课间操路线为：走“双U”字型，寓意为“学习成绩优秀、道德品质优秀”。我们学校共24个教学班，大课间下课铃响后由各班体育委员组织学生排成两路纵队然后以年级为单位有序带出，要做到快、静、齐。根据不同年级所在不同楼层确定了出口，走出教学楼门口后自动变成一路纵队，开始走“双U”形路线，秩序井然不会出现交叉。在走“双U”路线过程中全体学生随着气势昂扬的《一二三四歌》陆续走出教学楼，走完“双U”路线后按体操队散开进行踏步走，随着音乐结束所有班级站好体操队形，开始做武术操。整个过程教师和学生共同参与，伴随音乐自主完成。 武术操结束后是《弟子规》分享，然后随着《七彩阳光》乐曲走“双U”带回教室。学生秩序井然，课间操活动安全、有序。
（二）、放学路队建设：
我校现有学生共分三类，乘车学生占一半以上，五六年级部分学生骑自行车约一百三十余名，还有一部分低年级家长接送的学生。针对这些情况，学校制定了放学路队纪律，要求：
1、家长接送的低年级学生，放学后站成一队由班主任负责送到大门口，要做到诵读经典，送到指定家长等候区；
2、乘车的学生以班为单位排成一队举好班牌到操场平台等候上车，做到队伍安静、整齐，司机和跟车人员负责组织学生上车；
3、骑自行车的同学自行排成一队推车出校园，做到不在校园内骑车，由值周班级负责监督。目前秩序良好，没有出现过放学拥堵现象。
（三）、卫生习惯：
干净的校园环境会给人一种健康、清爽、愉悦、放松的心情，校园环境卫生是我们重点关注的一项工作。我们着重从三方面来抓：
第一，要求班主任利用班会时间培养学生养成良好卫生习惯； 第二，学校成立了卫生专项检查小组，在固定时间组织检查评比，我们是每周二检查评比，当天公布结果，每月进行量化，颁发奖状；
第三，号召全体师生共同弯腰捡一捡，保持校园干净无垃圾。现在有很多老师和同学都能主动捡拾垃圾，尤其是我们学校五（4）班的同学们，他们利用课间、午餐后等时间主动捡拾校园角落垃圾，有用的攒起来卖到废品站，把换来的钱由专人管理，为班级购置书籍、奖品、花卉等。目前这一做法已在全校推广，学校的环境卫生明显好转。
（四）、书写习惯的培养：
我们延续上学期总校制定的“好习惯伴我成长”主题活动，巩固上学期书写习惯养成教育成果，本学期继续要求全体师生注重书写习惯，教师做到提笔练字，课堂上提醒学生坐姿及握笔姿势，这是一项长期工作，我们会常抓不懈。
（五）、课间文明活动
课间，是学生在校玩乐的自由地。学生在楼道追逐玩闹、做危险游戏是校园存在的最大安全隐患，为引导学生安全、文明游戏，具体要求：
一、我校课间执行“五五监管”（即上节课老师和下节课老师各用五分钟守护、观察学生的活动情况），走廊楼道处安排教师值班，使学生不脱离教师视野。
二、倡导文明活动，号召学生自带毽子、跳绳进行练习，德育处组织各班在课外活动时间比赛、评比，激励学生积极参与。
（六）、读书习惯培养
本学期我们开展了校园读书节活动，启动了“师生共读 相伴成长”阅读工程。培养全校师生养成好读书、读好书的良好习惯。
首先学校开放图书阅览室，制订相应的借书、阅览制度。 接着布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，让校园、教室散发出浓厚的书香文化气息。 第三建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分适合各年龄段学生的书籍，以充实图书角。 班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。每月举行1次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。 利用晨诵、午间阅览课、课外阅读指导课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。第四建立“美丽的阅读人生”档案记录袋。将读书活动中收集到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，每学期开展一次展示评比活动。第五每月评选一次读书明星活动。
创建“秩序校园”是一项长期的工作，我们将树立与时俱进的思想观念，建立完善有效的管理长效机制，为创建安全、稳定、文明、有序的和谐校园作出努力。
六、今后努力方向
今后我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，充分发挥地方优势，加快发展步伐，实施科学发展，使我们的管理水平、科研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。
推荐第9篇：五育教育自查报告
五项教育自查报告
我校的德育工作管理，明确了以班主任、党员、品德与社会课老师为核心的德育骨干队伍，保证了德育工作的健康运行。并在德育工作的针对性、计划性、科学性、渗透性、和时效性方面狠下功夫，坚持多听、多看、多查、多谈、勤分析、勤总结、勤比较、勤总结。认真制定德育工作计划，德育工作目标。在实际工作中抓德育工作措施的落实，重德育效果。每学期要召开一次研讨会和总结会，不断寻找新途径，探索新路子。学校树立人人都是德育工作者的思想，领导到教师全员参与，全员管理，多管齐下。做到领导管理育人，教师教书育人，职工服务于人，形成一种人人关心爱护学生的好风气。以校长为组长的德育领导小组，时刻把德育工作放在学校一切工作的首位，处处留意学生思想行为状态的发展变化，经常深入到校园的每个角落和学生交心谈心，及时了解学生的思想状态，了解学生在想些什么，需要些什么帮助，有些什么困惑等，还做到随时关心贫困学生机残缺家庭孩子冷暖。坚持每周晨会，主抓德育的领导都在全校学生的面前小结上周的情况，表扬进步，肯定成绩，指出存在的问题与不足。领导的重视，为搞好德育工作铺就乐意条畅通的大道。
1、坚持每周一举行庄严隆重的升旗仪式。
2、、养成教育，是我们主抓的一项重要工作。
开学伊始，我校首先强调了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，分年段落实，实行班级周评分制度，形成了一个讲文明、讲礼貌、讲卫生、求上进、好人好事天天增多的好局面。
3、丰富多彩的课外活动 为实施素质教育，我校开展了大量课外活动，做到有组织、有内容、由专人负责。适时举行比赛，创改造条件，创设学生施展才能的天地，活跃校园的文化生活。
4、校园环境，实施环境育人
新学年开始，排兵布阵，抓好环境建设，保证学生在优美的校园内，在浓厚的文化环境下，在和谐的人际关系里，在健康的活动氛围里生活、成长。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。
四、德育工作存在的不足：
1、对德育工作的重视程度还需要进一步提高，要真正把德育工作放在首位，落到实处。
2、缺乏德育管理经验，还需要进一步去开拓视野，学习再学习，用新的教育理念来武装头脑，用丰富的理论来指导教育实践。
3、班主任工作需要进一步加强。班主任工作缺乏新理念，缺少时代感和科学性。需要进一步搞好班主任的校本培训工作，用先进的教育理念来武装他们的头脑，用直接经验和间接经验来指导教育工作实践。
体育
二、我校器材情况
我校没有专门的体育器材室，学校有兼职体育教师三人。
我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐《体育课程》，一至二年级每周5节，三至六年级每周3节。并规定学校或老师不得以任何理由挤占、挪用体育课时间。体育卫生工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。做到校长领导下的学校体育工作领导小组，实行校长——分管领导——体育教师一条线，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。提高全体教师对体育工作的认识。从而为我校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础。每学期开展学生体质健康管测试、坚持做课间操，每年六一组织体育大型活动，都为学生活动创设良好的体育环境。体育基础设施的逐步改进和体育制度的规范为学生创设了良好的体育环境。
四、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动，《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育体育成绩，期初制定了学校计划,要求体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中。现在，经过多方努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。
近年来，我校体育卫生工作虽然取得了很大的进步，这些成绩的取得都离不开上级主管部门对我校的大力支持。但工作中还存在很多不足。体育方面没有专职教师，硬件设备不达标，专用场地不到位，器材室里建设没有达到规定标准，器材数量不足，跟不上教学需求。
文艺
我们严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体、卫、艺等综合学科课程，体卫艺开课率达到100%，音乐、美术每周2节，一二年级体育每周5节，三四五六年级体育每周3节，健康课每周
0.5节。
3、积极筹措资金，改善办学条件
我校是局直小学中规模相对较小的一所学校。资金较为紧缺。但是，学校领导高度重视艺术教育工作，在经费相对紧张的情况下，不断完善艺术教育的基础设施，不断改善学校的办学条件。
4、开展丰富多彩的活动，提高学生素质
强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序。我校体卫艺工作已形成序列。常规工作如：上课、早锻炼、课间操、大课间、及各艺术队训练等活动均能有条不紊地开展，如遇重要活动，各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。 学校体育运动场地较小，我们采取轮流活动的方法，全体学生统一做操，统一管理，坚持每天的2操1课，保证了学生每天一小时体育锻炼时间，
学校卫生工作牢固树立“健康第一”的指导思想，提高安全防范意识。加强学校卫生防疫和食品卫生管理，建立学校卫生防疫和食品卫生安全工作长效管理机制，保健老师配合学校总务处做好学校食堂卫生安全检查工作。 学校统一要求学生自带饮用水。 （2）学校卫生防疫工作坚持以预防为主的方针，做好各种传染病的预防宣传工作，定期组织师生进行身体检查，建立学生健康档案，做好防近、防龋、防腮腺炎、防流感、预防血吸虫的宣传教育工
作。
（3）重视校园环境卫生、教室卫生、师生个人卫生的监督检查和管理。学校校园及教室的卫生每天一大扫，两小扫。个人卫生每天检查一次。寄宿班学生定期洗澡，衣服保持干净、卫生。
6、
四、存在的问题和努力的方向
近年来，学校体卫工作方方面面都取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善，保健室和电子备课室合用；教师教学水平存在一定的差距。今后，我们要不断加强学习，加强教师工作的责任心培养，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，多方筹措资金，尽力解决学校功能室的困难，不断向高层次的目标迈进。
国防
一、领导重视，落实国防教育工作。
学校非常重视国防教育工作，成立有国防教育领导小组，由校长担任领导小组的组长，副校长担任副组长，由各处室负责人为主要成员。为了保证国防教育的质量，我们做到四落实：（1）时间落实；（2）人员落实；（3）地点落实；（4）活动落实。领导小组多次召开会议，部署活动的开展，活动计划安排周密、细致、具体。领导小组还负责检查、督促计划的实施情况，对在国防教育中涌现出来的好人好事进行表扬。为确保国防教育上台阶，学校还精心设计、选材，喷制了若干块国防教育展板。
二、将国防教育与其他学科教育整合，保证国防教育质量。
学校根据上级关于国防教育的要求，每学期安排有专门的国防教育课程（各年级每学期安排10个课时），有班主任兼任。把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教材内容、教学力量等一系列问题作出明确规定，制定了教学计划。
为了有效地渗透国防教育内容，我们明确要求，各学科教师要善于发掘和利用教材中国防教育因素，力求按教材内容、教学特点，有意识地把三防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。如：在思品课教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育；开展形势教育时，注意介绍国际、国内的重大形势及其变化；进行法制教育时，注意强调保卫祖国、应征参军是宪法规定的每个适龄青年的神圣义务；在科学人文课教学中，融进领土、主权、疆域等内容，使学生了解到我们伟大祖国疆域辽阔，山河壮丽，资源丰富，从而激发学生爱国主义的思想感情；在体育课教学中，按照解放军的三大纪律命令，强化队列训练，增强学生体质。
三、广开渠道，开展各种国防宣传和教育活动 。
hao123精彩资讯，每日最新最热随时头条新闻 娱乐八卦 精彩视频
在教育活动中，力求把国防教育内容与爱国主义教育、自觉纪律教育、国防法制教育、国防知识和技能教育、军事体育教育有机地结合起来，并依据学生的发展阶段和思想实际，确立不同的层次和重点，采取灵活多样的教育形式，有的放矢地开展蕴含国防教育的各种有益活动，增强国防教育的吸引力和感染力，为此，我们注意抓了以下几个方面：
1．加强对学生进行行为、实践教育。国防教育具有思想性、知识性、实践性强的特点，我们采取课内课外、学校与社会结合的办法，多渠道对学生进行教育。组织学生实地考察、参观活动，增加感性认识。组织学生到平川镇三三拉练场参观，让学生记下他们看到的、调查到的客观情况汇报和本人的深刻体会，让小学生从小树立长大报效祖国雄心壮志。
2．坚持开展思想道德主题系列宣传教育和道德实践活动。利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”、“一二•九”等革命节日，“五一”、“六一”等国际性节日以及“9.
20”公民道德实践日，重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形势多样的教育活动，使小学生在活动中接受革命传统和中华民族的传统美德教育。提倡在重大场所和重大活动中升国旗、唱国歌，以及各种形势的重礼节、讲礼貌，告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，增强国防意识，提高道德素养。
3．组织学生看电影、看电视。我校在三防教育课、班会课、团队活动课组织学生观看了电视录像片《百年叱咤风云》、《百科知识》、《国防科技》、《军事天地》等，我校每周还进行观看爱国主义题材影片活动，激发学生的爱国主义热情，使学生认识到我们今天的幸福来之不易，教育学生珍惜今天的大好时光，好好学习，将来投身到国防现代化建设中去。
4．开展墙报评比、书画竞赛活动，让学生通过写、画强化感受，巩固知识。利用校园黑板报、手抄报等形式宣传三防教育的重要意义和三防知识。如组织出版“筑我长城，巩固国防”的墙报比赛和“军训手抄报比赛”等比赛。在老师的指导下，让学生自己组稿，自己设计，自己书写作画，要求内容通俗易懂、具体；篇幅短小精悍；文体活泼多样；板面图文并茂。这样以“三自”为主体的墙报、板报，既可以使学生在国防知识方面得到强化，又可使学生的能力得到锻炼，使学生在艺术美的熏陶中接受和巩固所学到的知识。
在全校师生的共同努力下，我校的国防教育工作取得了较好的效果，同学们树立起牢固的国防观念，增强了居安思危的忧患意识，激发了爱国热情，提高了保卫祖国、建设祖国的自觉性。
二〇一三年六月二十四日
为深入学习贯彻党的十八大精神，推动我校国防教育工作不断向规范化方向发展。根分享到：把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
推荐第10篇：五措并举构建和谐社会
胡锦涛总书记最近在视察贵州时强调指出：“构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会全局出发提出的一项重大战略任务，”“同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。”这一重要论述，标志着我们党对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律有了新的认识。我们要认真学习领会胡锦涛同志的重要讲话，与时俱进，勇于实践，勇于探索，认真落实。通过20多年的改革开放，特别是近几年来实施西部大开发战略，贵州省经济加快发展，社会全面进步，民族团结，整个社会总的是和谐稳定的。但是，也必须清醒地看到，在传统计划经济向社会主义市场经济转变过程中，伴随着经济社会的加快发展，许多新生事物的出现，也出现了不少新的矛盾和问题，有的问题还比较突出。当前和今后一个时期，工作的着力点必须放在充分调动一切积极因素，增强全社会的创造活力上，进一步把经济搞上去；协调好各方面的利益关系，维护和实现社会公平；营造良好的社会氛围，形成和谐相处的人际环境；加强社会建设和管理，切实维护社会稳定。一是要进一步抓住机遇、用好机遇，切实保持经济持续快速协调健康发展。创造更丰富的社会物质财富，使整体实力不断增强，使人民群众的生活水平不断提高，是构建社会主义和谐社会的物质基础。发展是解决贵州一切问题的关键。尤其是要坚持把解决好“三农”问题和搞好新阶段扶贫开发作为各项工作的重中之重，坚持统筹城乡发展，促进农业增效、粮食增产、农民增收，使城乡良性互动、共同发展。二是要关心群众生产生活，特别是困难群众的生产生活，时刻把群众的安危冷暖挂在心上。坚持以人为本、做好关系人民群众利益的各项工作，是构建社会主义和谐社会的基本要求。特别要认真扎实做好关系民生的各项工作。要实行积极的就业政策，增加就业岗位，进一步维护农民工的合法权益，努力创造更加公平公正的就业环境。要巩固“两个确保”成果，逐步完善养老、医疗等社会保险制度。要积极探索建立农村社会保障体系，逐步把失地农民纳入社会保障范围。对群众生产生活的各种困难，一定要真诚关心，努力加以解决。要始终把抓好安全生产、防止发生重特大事故作为立党为公、执政为民的重要体现，以煤矿生产、道路交通安全为重点，坚决落实责任追究制，切实抓好安全生产工作。三是要加强社会建设和管理，不断提高社会管理水平。管理有序、秩序良好，是构建社会主义和谐社会的重要标志。要提高社会管理能力，依法管理和规范社会组织和社会事务，协调各种利益关系，促进社会公平和社会正义，维护社会秩序和社会稳定。要更新社会管理观念，以改革的精神推进社会建设和管理创新。要深入研究社会管理规律，不断完善社会管理体系，建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局。四是要妥善处理人民内部矛盾，维护社会安定团结。正确处理人民内部矛盾，是构建社会主义和谐社会的重大课题。要进一步增强群众观念，坚持依法办事和严格按政策办事，认真解决好农村征地、移民搬迁、城市改造拆迁、企业改制等工作中关系群众切身利益的问题，做好移民群众的后续扶持工作，切实维护好群众的合法权益。把工作重点放在积极预防上，建立健全正确处理人民内部矛盾的工作机制。认真做好人民群众来信来访工作，加强基层基础工作，切实把问题和矛盾解决在基层、解决在萌芽状态。五是要保持社会稳定，切实保障人民群众安居乐业。保持社会稳定，是构建社会主义和谐社会的内在要求和重要保证。要强化稳定工作责任制，坚持属地管理原则，建立健全维护社会稳定的长效机制。
第11篇：经济技术开发区公安分局“五措并举”
经济技术开发区公安分局“五措”并举
为企业保驾护航
为确保园区企业的发展、稳定，上饶市公安局经济技术开发区分局紧紧围绕园区特点、特色做文章，在“爱商、护商、安商”下功夫，采取“跳出园区保园区”的方法，牢固树立“管理不是目的，服务才是根本”的理念，在整合现有资源的基础上，充分利用现代信息技术，不断创新管理模式，强化服务意识，通过“五项举措”，使队伍办事效能和服务水平有新的提升，服务意识和能力有新的增强，公安形象和群众满意度有新的提高，真正成为守卫企业的哨兵,服务企业的\"门神\"。
一、重点企业联系牌。为进一步方便企业、服务员工，保持24小时“零距离”接触，分局特意制作了50块重点企业联系牌，悬挂在厂区门卫室外墙上的醒目位置，牌子上面印有辖区民警的姓名、联系方式等信息，进出企业的员工一眼就能看见。与以往的“警民联系卡”有所不同，原来的虽小便于携带，但是以开发区企业几万的用工人数来说，想发到每个人手中肯定不现实，现在有了“警企联系牌”，每个人都能看到，一目了然，入心、入脑，真正起到了警心、民心的“连心桥”作用。
二、服务企业网。分局在深入开展“三项重点工作”
以及“大走访”开门评警活动中，从实际工作出发，将信息化管理手段应用到日常治安管理工作中，通过实地调研和反复论证，依托互联网功能，推出了“服务企业网”，开展了“实时交流、网上办事、温馨提示、法律法规”等功能，实现了警企联通互动。
三、法制进企业。分局结合“大走访”开门评警活动，主动深入企业，广泛征求治安管理和服务方面的意见和建议，了解他们面临的困难和需要解决的问题。特别是一些重点企业，用工密集型企业，由于员工数量众多，人员情况复杂，素质掺杂不齐，社会背景不明，常诱发不稳定因素，不和谐的声音，很多企业强烈渴求公安分局在加强打击防范的同时，对企业员工的法律意识，法制观念进行培训。分局在晶科、大自然等企业举办法律教育讲座，各企业共有3000余人参加了法律讲座，讲座受到企业主和企业员工的一致好评，取得了良好的社会效果和法律效果。
四、驻企警务室。为进一步密切警企关系，分局以“三项建设”为落脚点，坚持“服务大局、突出重点、精细管理、廉洁高效”的工作思路，大力推进驻企警务室建设。在重点单位、重点企业先后建立晶科、大自然、新华龙等6个警务室，并选派精干人员担任警务室的负责人。努力把警务室建设成为“维护社会稳定的第一道防线、预防违法犯罪的第一道卡口、服务群众的第一个平台”。
五、警企联系会。为提高园区各企业的内部安全防范意识，督促各企业不断完善自身安保措施，加强企业内部安全管理，分局每个月深入各企业召开联系会。联系会的形式丰富多样，既有现场观摩学习、经验交流讨论，也有法律知识讲座、安保业务培训。通过联系会，大家相互学习，取长补短，增长了见识，丰富了经验，取得了明显效果。联系会在密切警企关系的同时，也提供了一个企业间相互联系、学习、交流的平台，基本形成了“警企联动、共抓共管”的治安防控格局。
第12篇：五措并举快速崛起
五措并举快速崛起
——加快邵阳发展之管见
北塔区茶元头乡乡长孙先礼
邵阳是一座有着2500余年历史的文化古城。这里人杰地灵，人文荟萃，资源丰富。曾经也是战略要地，商贾繁荣。然而，历史上的辉煌掩盖不了今日的落后。这些年来，我们自己与自己比，发展和进步了不少，成绩较大，但横向比较，特别是与外省、外地相比，却是相差甚远。改革开放之初，我们与全国、全省一些地市基本上是站在同一起跑线上，缘何经过三十多年的发展，被人家远远地甩在后头？这一问题非常值得我们全市上下深入思考。邵阳，当痛定思痛，是我们下决心努力奋发赶超的时候了！
笔者先后在邵阳经济开发区、区委宣传部、乡镇基层工作多年，所闻、所见、所感、所想初步凝成了一点粗浅的体会，认为邵阳当务之急是从五处着手，加快实现暂新跨越。
一、集思广益、因地制宜、绘就蓝图、一以贯之
1、要科学规划、合理布局。确定好邵阳在未来三十年乃至五十年、一百年的发展方向和具体目标，要充分听取不同领域的专家学者、不同级别的领导干部、不同层次的社会公民等各方面意见，综合归纳，形成一个完整的科学的发展规划，重点是功能区域划分、三个产业布局、县域特色经济等。要提出一个响亮的建设口号，而且不能朝提夕改，换一
届领导就换个口号，要让这个建设目标一直在广大群众中响亮下去，深入人心。
2、要整合资源、集聚资金、集中力量、打造特色。邵阳目前在建的园区定位不高，功能交叉，产业不明。如邵阳经济开发区的重点到底在哪几个方面？邵阳工业园区具体做那些特色工业？站前开发区、佘湖新城开发等似乎在群众心中就是搞房地产开发。邵阳人都不明白这些开发建设的前沿阵地到底是打的什么仗，似乎都在打乱仗，恶性竞争，重复投资。这些年我们争取的国家政策、资金扶持不少，如开行贷款、贴息贷款、城建投融资平台，都没有集中整合，资金分散，建设遍地开花。造成大家内部都在抢资金、抢项目，一个有意到邵阳投资的客商今天这个区请其考察，明天那个区邀其洽谈，客商无所适从。如果明确产业定位，各有重点特色，市里就可以直接召集哪个区进行对接，减少程序和环节，扩张邵阳的知名度。如北京的中关村、长沙的高新区，有意入驻的企业自己可以对号入座，形成“硅谷”似的产业园区“洼地”。
二、做大城建、扩宽质量、三区鼎立、树立形象
1、要扩大城区面积，加速区划调整，储备城市发展空间。九十年代中期，邵阳曾经提出要建设百万人口大城市的发展目标，而后却止步不前，丧失了发展机遇。近些年来，我省一些城市纷纷扩大城区，将周边县市纳入城市建设范围，实践证明此举有效地促进了城市的发展。扩大，为土地
经营、市级财源、产业集聚提供了活力源泉，城市扩张是大势所趋，邵阳要抓住时机，借鉴外地经验，将城区周边的卫星城纳入囊中，远期规划是将邵东、新邵、邵阳县全部融入，近期是将毗邻三区的部分县的部分乡镇分别划入三区。特别是面对区域面积太小，发展空间有限的北塔区，要迅速采取得力措施，将新邵、邵阳县的部分乡镇划入，有利于北塔区在争取资金政策支持、经营城市土地上不出现“短腿”困惑，三区要形成三足鼎立，并驾齐驱的发展局面。
2、要加快城市基础设施建设步伐，完善城市功能配套。要把水、电、路、桥、等等基础设施建设下大力气抓好。重点布局建设城市二环、三环路。邵阳以前建设的城区道路又窄又弯，许多都是盲肠路，要避免在走这条弯路，要高标准、大手笔建设未来发展的道路，使二环、三环路成为经济发展的“黄金走廊”。要规划好田江苗儿桥、雪峰桥、桂花桥建设，使每一座桥建成后，都能形成一条经济增长带，产生“桥头堡”效应。此外，城市配套功能要完善，如车站、医院、学校等建设要同步跟进。如目前东站、南站、西站、北站布局很不合理，必须外延至城市二环线以外，特别是北站，8年抗战未能成功，即使今年4月通车，今后发展仍成问题，魏源西路没有拉通，不利于车辆运行。未来还可能再次搬迁，又是重复建设。
3、要加大城市管理力度，提升城市形象。邵阳提出了“五城同创”，实施几年来效果明显，但是总体评价是喜忧
参半。脏、乱、差现象仍非常严重，占道经营、乱停乱摆、垃圾横飞比比皆是。特别是东风路、红旗路、城北路、邵水东路、西路等繁华地段拥挤不堪，夜晚油烟四起，生活环境严重恶化，市民怨声载道。公交车破烂不堪，出租车随意宰客，摩的四处摆放，私家车乱停乱靠，交通十分混乱。城市环境就是我们的一张脸，而我们目前这张脸是灰头土脸，污秽难以见人。为此，必须加大城市管理力度，让城市干净起来，靓丽起来。财政投入要充足，队伍力量要加强，管理措施要严格，树立起文明、开放的良好形象。
三、优化环境、筑巢引凤、重拳整治、维持稳定
1、要进一步优化政策软环境，吸引客商眼球，寻求广泛合作。邵阳目前区位优势并不明显，要让客商感兴趣，政策上须高人一筹才行。只有加大争取中央、省的政策扶持，纳入政策扶持的笼子才有后发赶超的动力。在全省比较，我市仅纳入武陵山片区集中连片开发这一顶帽子抢眼，在全省最为落后。为此，市委、市政府须认真探索，以前瞻性眼光谋求国家政策层面的支持，千万不能再坐井观天，夜郎自大，政策机遇稍纵即逝，只会垂青于有所准备者。
2、要严厉打击违法犯罪，重拳整治社会环境，维护大局和谐稳定。邵阳在八十年代初以乱闻名，现在还存有阴魂不散的坏影响。要下大力气铲除社会黑恶势力，打掉背后的“保护伞”，特别是经济建设领域的强买强卖、恶意阻工，滋事生非行为要坚决打击。要开展一系列教化活动，形成风
清气正的良好社会风气，要认真研究解决转型阶段出现的各种社会遗留问题，特别是解决一些已经形成团体的上访事件，疏通渠道，顺应民意，促进和谐。
四、加大投入、改善民生、缩小差距、力促公平
1、要改善贫困地方的条件，关心弱势群体的生产生活。邵阳整体来说是个贫困地区，其贫困地方、贫困人口比比皆是。目前有200多万人口仍未脱贫。重点是要改善这些地方和群体的基础设施，加大扶贫济困帮扶。要集中资金，突出重点，一年解决一个穷地方的问题，而不是撒胡椒面，年年扶贫年年贫。
2、要建立健全社会保障体系，从制度上进一步缩小贫富差距。继续完善正在实施的有关社保、低保、医保、新农合等政策，扩大覆盖面，应保尽保，稳步推进有关医疗救助和生产生活补贴制度，要让改革开放的成果惠及广大群众，让群众感受到党和政府的温暖。
五、重视基层、选贤任能、强化队伍、提升素质
1、要高度重视基层组织建设，防止出现软弱涣散和被地方黑恶势力把持的问题。基础不牢，地动山摇。目前在乡镇基层党组织特别是村、社区党组织中存在着软化、弱化、老化的问题，在村委会、社区居委会中存在着以贿选、黑恶势力操纵等方式上台等问题，不可小视。共产党的基层政权组织若不牢牢掌握在自己手中，将是执政能力的巨大危险。对个别地方的村居党组织和村（居）委会成员公然与地方政
府对抗，我行我素的歪风必须坚决打击和纠正。对以不正当方式上台的黑恶势力要坚决铲除，否则无法推进该地的经济建设，造成民怨四起，悔之晚矣。
2、要提升干部队伍素质，选贤任能。路线方针确定后，干部是决定性因素。一是要有正确的用人导向。要把真正能干事、会干事、干成事的干部用起来。让他们有舞台、有机遇、有前途，用好一个人、致富一方人。二是要加大干部交流力度。市、县区、乡镇要多层次交流，多个岗位锻炼，多个舞台成长。同时，流水不腐，也有利于干部严格要求自己。三是要破除“论资排辈、跑官要官”陋习，全面开展竞争选拔。不靠关系靠能力，不凭条子凭卷子。卷子总比条子好。赛场选马，防止出现个别“伯乐”总喜欢在“圈子”中选马的现象发生。四是要多选拔一些技术型人才。外省外地纷纷从著名高校中选拔专业技术领域拔尖人才，博士、研究生、北大生、清华生召之即来，来之能用，而我市近年来未有举动，机关干部队伍中夸夸其谈的“万金油”干部大有人在，而懂技术、会管理的专业型干部少之又少，一些干部只会照着单子“开中药”，却不会拿起刀子“动手术”。要不拘一格，八方揽才，为邵阳崛起提供人才保障。
第13篇：五化并举 科学储粮
“五化”并举 科学储粮
“国以民为本，民以食为天，食以安为先”。粮食是关系国计民生的特殊商品，而做好科学储粮又是确保粮食安全的基础所在。在粮食购销市场全面放开的形势下，做好科学储粮工作对于保障粮食安全，维护社会稳定，促进经济又好又快发展具有重要作用。为此，笔者就如何做好新时期科学保粮工作进行了深入调研。
一、科学储粮面临的问题
我们通过对全市粮食储存企业排查，基本摸清了我市粮食仓储状况，从业人员年龄、学历、技能分布等情况。总的来看，主要存在设施老化、经费不足、队伍弱化的状况。
1、仓储设施普遍老化。粮食仓储设施是国家长期投资形成的国有资产，是保证科学储粮的最基本的硬件条件。从目前的情况看，仓储设施老化是一个不争的事实。全市共有仓储设施容量10万吨，其中乡镇粮所占5万吨，基本上达到报废年限，其余仓储设施的建设年代多为70年代或80年代中期。在国有粮食企业改革、改制时，处臵部分仓储设施解决职工职工权益，用于职工分流。粮食仓库建设投资大，收益小(甚至无收益)，粮食企业(含非国有企业)自筹资金建库的可能性不大。有些粮食购销企业因负担较重，维修资金投入不足，维修跟不上，有的老仓库带病使用，造成恶性循环，有的仓库屋顶下沉，不同程度出现屋面渗雨、仓内地面返潮、密闭性能差等现象，严重影响了“双低保粮”效果和储粮安全。
2、新技术推广利用难。仓储建设资金投入不足是粮食购销企业普遍面临的问题，直接制约了科学保粮的普及，要改善仓储设施条件，就必须加大经费投入。而目前国有粮食购销企业发展资金的来源主要依赖于政策性业务和企业自主经营和代理取得。自2000年粮食市场全面放开，粮食购销企业深化改革以来，企业真正依靠自主经营获得的利润微薄，仅能维持正常的运转。有些企业经营不善，甚至出现经营性亏损；政策性业务费用虽然比较稳定，但标准比较低。企业普遍存在发展后劲不足、仓储设施投入不足的现象。
3、仓储人员队伍弱化。仓储人员队伍在科学保粮中起着主导作用，是科学保粮的关键。但是随着改革改制、下岗分流，仓储队伍越来越弱化，出现了队伍散、人员少、专业性不强的特点。以直属库为例，现有干部职工28人，其中30岁以下3人，30-45岁14人，45岁以上11人；在干部队伍中具有初中学历的9人，高中（中专）学历的12人，在职学习大专以上学历的8人；具有中级职称的5人，专业粮食保管人员7人。从直属库人员构成看，一方面改革后由于经费、编制等问题，基层仓储业务机构逐渐撤并，很少有专门的仓储化验机构；另一方面保防人员越来越少。有一技之长的中年骨干凭本领外出打工，一些有经验、愿吃苦的老同志下岗或内退，大部分是没有实践保粮经验的新手，现有仓储产业人员在知识结构、年龄结构、技能素质等方面还不能完全适应现代仓储管理发展的进程。
二、制约科学保粮的因素
制约科学保粮的因素较多，有客观上的因素，更有主观上的原因。就当前制约科学保粮方面的因素主要集中在认识、投入和管理上。
1、认识上存在误区。粮食储藏因需要成本又不直接产生经济效益常受到忽视。随着粮食流通体制改革和粮食企业改革的不断深化，粮食仓储管理工作中重经营、轻管理的现象尤为突出，认为在粮食购销市场化条件下，粮食企业应该集中精力做好粮食经营业务，只有搞好经营才能取得良好的经济效益，因而科学保粮可以放一放，松一松，过得去就行。对保粮工作满足于“不出问题”，对储粮保管工作标准不高，要求不严，认为只要粮食不霉不烂就行了
2、投入上受到制约。科学保粮需要以经费、人力、技术等为基础，但改革后国有粮食购销企业历史包袱普遍沉重，拿不出大量资金用于维修仓储设施。在这种情况下，企业要投入大量资金搞科学保粮力不从心，制约了仓储设施的维修、更新和新增。同时，由于专职人员较少，围绕科学保粮的业务技能培训也逐渐减少，人员的职业技能水平也有所下降。由于在资金、人力、技能培训等方面的投入严重不足，很大程度上制约了科学保粮工作的开展。
3、管理上不够规范。规范管理一直是粮食购销企业科学保粮的传统经验。但自改革以来，由于人员少、经费少、队伍散等诸多原因，规范保粮工作有所松懈。少数企业没有坚持完善细化企业内部“一符四无”百分考核办法，不能全面、客观地反映仓储工作状况。粮食仓储基础工作抓的不严，粮情记录、帐卡、平面图、粮堆平整、仓内仓外清卫等没有达到更高的要求。基层国有粮食企业保防人员减少了三分之二，兼职较多，不少保防人员存有临时工观念，责任心不强，影响了安全保粮；防保人员素质参差不齐，加上经费紧张，没有对新上岗的保防人员进行培训，业务素质较低，导致测检记录不规范、不完整，一定程度上影响了科学储粮。
三、“五化”并举，提高科学储粮水平
根据上述制约安全储粮问题和因素，莱芜市粮食局严格执行《中央储备粮管理条例》和《粮食流通管理条例》等法律法规，将科学储粮工作摆上重要议事日程，不断探索创新。统一思想，提高认识，加大投入，强化培训，高标准，严要求，在管理上做到规范化、精细化、信息化、生态化和多元化“五化并举”，全面提高科学储粮水平。
一是规范化管理。认真贯彻落实《山东省地方储备粮管理办法》、《莱芜市地方粮油储备监督考核办法》等一系列规章制度，为规范化管理提供重要制度保障。在储备粮企业中广泛开展创建“文明企业”、“文明粮仓”活动，定期开展仓储管理百分考核，推动规范化管理措施的落实。
二是精细化管理。在储备粮企业内部，建立完善包括综合管理、岗位职责、仓储管理、财务管理等在内的一系列精细化的115项规章制度、35项技术规范、47项工作标准的制度体系，形成流程细、操作精，指标细、控制精的精细化管理新模式。
三是信息化管理。积极开发应用储备库信息化管理系统，把粮食存储、出入库、检验、计量、结算、视频监控、粮情监测、器材管理等信息资源有效整合，对储备粮数量、质量、安全以及防火、防汛、防盗、储粮药剂和器材物料管理等实施动态实时监控，数据实现自动采集、统计、查询和上报，提高工作效率和管理效益。
四是生态化管理。按照科学、环保、绿色储粮目标，对储粮技术应用难题进行攻关，推广应用“机械通风、环流熏蒸、微机测控、双低储藏”等低温、无药化、绿色储粮新技术，逐步形成了以“低温、低耗、低药”为控制手段，以“低成本、低污染、高效益”为目标的生态化管理模式。
五是多元化储备。引导储备粮企业由单一品种储备向多品种转变，由单一的政府储备向政府、社会、企业多元化储备转变，不断拓宽粮食储备品种结构。增加小包装成品粮储备和食用油储备，丰富调控手段，实现地方储粮保生存、多元储备保发展的目标。积极构建三级储备体系，在搞好中央和地方政府储备的同时，大力推行农户储粮，真正做到了既“藏粮于库”，又“藏粮于民”，构建起功能完备的粮食储备体系。
“五化并举”模式逐步显现出较强的管理理念，产生了积极效果。一是仓储管理水平大大提高。管理人员管理有标准，职工岗位有职责、工作有标准，干有目标、有方向。工作奖罚有据。二是推进仓储管理信息化建设。信息化仓储建设以纳入国家“十二五”规划，我市落实仓储信息化要在原来的基础上，进一步应用好“山东省粮油仓储管理系统”，完善保管帐帐务体系，在条件允许的情况下积极探索物联网的应用。加快由“数字粮库”向“数字粮食”转化。三是加快仓储基础设施建设。市政府已批准建库方案，建库的前期准备工作已完成70%，预计7月底开工建设。项目完成后，将从根本上解决仓储设施落后的问题，为争创全国粮油仓储规范化管理标兵企业打下坚实的基础。四是惠农服务能力得到提高。普及储粮知识，加强技术指导，提高农户科学储粮水平。五是仓储队伍整体素质得到提升。借鉴“山东省粮油仓储管理系统”学习的平台，将业务学习常态化、普及化。积极组织专业技能培训和竞赛活动，将日常学习、技能培训、竞赛成绩纳入工作业绩考核，对仓储人员实行动态管理，能者上、庸者下、平者推，通过学习培训，打造一支特别能吃苦、特别能战斗的干部职工队伍。
二〇一一年六月二十日
第14篇：五育并重,德育为先
五育并重，德育为先
——大水小学德育管理纪实
德育不仅占学校工作首要地位，更是学校教育的核心。然而，当前德育工作在学校工作中的地位非常尴尬，德育往往是学校提得最响却抓得最软，教育效益较差的一项工作。教师们普遍反映：社会越进步，学生越难教。有人总结，现在的学生存在：虚荣心强，诚信减弱；对自己宽，对别人严；没有亲情，没有爱心，没有责任感。孩子有“四缺四不缺”即：缺志气，不缺钱；缺精神，不缺物质；缺实干，不缺愿望；缺创造，不缺享受。有“三个一”：一听就懂，一说就会，一做就错（知、行脱节）。还有“四大特点”：懒（贪玩、怕吃苦，志向虽远大，但不行动）、馋（好吃、贪欲心强，不考虑承受力）、软（意志品质薄弱，遇事易退缩）、
刁（性格倔犟，好钻牛角尖）。
德育教育效果不佳主要有以下几个方面的原因：
1、在思想认识上：一些领导和教师存在重“智”轻“德”思想，片面认为：德育工作是德育部门和班主任的事，与自己无关。也有教师错误地认为：进行德育教育要花时间和分散教学精力。
2、在德育工作上：存在学校德育目标抽象化；德育内容空洞化，远离学生实际，与现实生活存在着相当大的落差、错位； 1 德育方法单一化，陈旧化、想象化：以说教、灌输和强迫执行为主，缺乏灵活性、生活化；德育途径和手段形式化：单
一、机械、照搬。
3、学校德育资源没有得到充分、有效利用，没有形成德育教育合力，德育部门唱“独角戏”，学校各部门与德育部门工作不协调，使德育工作的效率不高、实效性差。
4、在德育管理上：一是存在管理不到位；二是把德育程序化，形成“例行公事”的德育，而不是做“走进学生生活，走进学生心灵的德育”。
(一)我校实施“三维一体”德育工作体系，构建全员德育教育模式。
为了改变学校德育工作现状，我们认真总结和反思了过去抓德育工作的经验教训，在大胆实践探索的基础上，总结出了“三维一体”德育工作模式和“四点一线，双轨并行”的德育工作机制，形成了人人参与德育的工作格局。
1、“三维”是指“学校领导成员、班主任和学科教师”；“一体”，即融为一个整体。“三维一体”德育工作模式，即：学校领导成员、班主任和学科教师形成一个整体抓德育,“全员育人”的管理目标责任体系。
“三维一体”的德育模式使全体教师人人都成为了育人的主体，管理的主人。无论领导，还是教师“人人都既是德育的管理者，又都是德育工作的执行者、实践者”，从而实现了“全员育人，全程育人”。
2
2、“四点一线，双轨并行”。
“四点”，即：教导处、教研组长、班主任、科任教师组成德育教育执行线（简称：执行线）和教导处处、班干部、学生组成自我教育、自我管理线（简称：自治线）。
“双线”，即：执行线和自治线。“双线”同属于教导处领导，同时运行：执行线的职能是贯彻执行学校的德育工作计划，落实各项德育常规要求，组织开展各项德育教育活动，实施教书育人。“自治线”是在教导处的指导下，由班干部组织学生具体负责对卫生扫除与保持、课间操和眼保健操、升旗和集会、全校性活动、各班学生到校、纪律、学习及规范教育、板报宣传等情况进行检查评比，对各班和学生中的不规范现象进行督查，并督促整改。协助、配合学校落实德育常规和进行规范养成教育。实现学生自我教育、自我改进完善和自我管理。
“双轨并行”，促进师生共同参与，实现了德育教育学生主体与教师主导的密切配合，形成了和谐德育，使教育管理更富有针对性和实效性。
(二)推行“四制”
1、实施班主任负责制
2、实施科任教师协作制
每个班给科任教师明确职责要求。坚持定期考核，这样，既有利于强化班级管理，又能壮大德育骨干队伍，有效培养班主任后备力量，又减轻了班主任工作负担。
3、实施德育导师制
3 任课教师（与学生自愿组合）各自“承包”若干名学生，成为学生的成长导师，在学习、生活、品德、心理等方面为这些学生提供全方位、个性化的指导和帮助，促进了学生身心健康发展。由学生认可的德育导师，做学生的“学习引路人”和“心理临床医生”，对帮助他们摆脱学科学困、矫正行为偏差和恢复心理信心有明显效果。
4、实施“学科渗透德育”制
落实备课“三渗透”即：一是“目标渗透”；二是“内容渗透”；三是“方法渗透”。上课“四渗透”，即：一是“师表渗透”；二是“语言渗透”，教师一句关心、鼓励的话语，能对学生产生巨大、甚至一生的影响；三是“教态渗透”，教师课堂上的每一次期望的目光，每一个甜蜜的微笑和一举一动，都会给学生以鼓励。四是“内容渗透”。
(三)坚持“四抓”
1、抓德育观念更新
我校树立“教书育人、德育为先”和“抓德育就是抓质量、抓安全”的观念。落实了德育观念“四个转变”，即：一是变管理为“引导”；二是变规章为“常规”；三是变“说”为“做”；四是变“虚”为“实”。贴近实际、贴近生活、贴近未成年人开展德育教育活动,增强了德育工作实效性。
2、抓德育载体创新
校园内人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容，项项活动是德育载体。我校不断创造条件，促进学4 生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。
①让德育走进生活——实施规范教育
生活世界是德育魅力的源头。回归生活是当前德育改革的主要趋势，更是学生形成主体德育的源泉。德育必须通过生活发出力量才能成为真正的德育。现代的教育越来越开放，“德育已不可能在一个相对封闭的环境中给学生灌输一种脱离现实社会生活实际的思想价值观念”。
丰富的校内德育活动是生生之间、师生之间对话的舞台，是促进品德发展的动力。
例如：由于多方面的原因，导致现在相当部分孩子的行为不规范，学习习惯差，学校、老师和家长都难管理。为此，我们开展了——《植精神，养习惯，塑人格》规范养成教育系列活动，通过指导学生勤学习、严训练和在日常生活中进行怎样当主人、怎样接待客人，见了长辈、老师要问好，饭前便后要洗手，以及学习常规等行为规范实践体验和展示，逐步养成了良好的规范习惯。
我们在抓规范养成教育中，通过实施“三步走”策略，实现了“要我做，我要做，我会做”和“学习知行、训练导行，规范植根、体验树魂”道德升华。其主要操作过程是：
第一阶段：“要我做” 分为以下几个步骤：
新生入学集中训练，“逼”着做（一般为一周）
5 一是“学”，把规范植入脑海。抓6个环节：①“学”：分集体学、分班学、小组学和自学，与家长一起学，学规范教育要求和考评扣分细则；②“讲”，听领导讲、教师讲、同学讲；自己讲，讲学习收获体会。③“看”，看相关影视录像，寻找自己身边的学习榜样，同时发现自己和身边存在的不规范现象。④“记”，通过学、讲、看，在理解基础上达到熟记。⑤“测”，自测，同学互测，小组测，全班测和年级、学校随机抽测，查找不足进行“帮扶”，不过关的进行“补课”。⑥“赛”，开展日常行为规范知识竞赛，进行评比，表彰先进，激励后进。使规范熟记心中，为内化为行动奠基。
二是“练”，把规范变为行动。抓三个环节：①集中“示范”，如：红领巾的规范佩戴。②集中“训练”，根据学校实际选择重点项目进行规范训练，如：上下楼梯，升旗和集会、课桌上的书本摆放等。③分班、组训练和自我训练：抠细节，严要求，勤督导，确保训练到位（这是关键的一环），使学生明确具体做法，初步体验由知到行的转化。
三是“评”，营造规范为荣氛围。训练结束时，组织汇报表演和相关人员进行全面考核评比，对考核不合格的继续进行训练，直到验收合格为止。
在集中训练阶段，全体教师必须人人参与，兼任有其他年级课的，除上课外其余时间，都必须按统一安排到班参加组织训练和辅导，否则按旷课处理。
实践体验，由“知”到“行”，“牵”着做（1—2学月）
6 各班科教师结合教学对学生进行规范养成教育训练和指导，学校领导、教导处、教研组把重点精力放在新生规范实践体验训练落实督导上；指导班干部进行督查评比，对不规范行为进行扣分，每天一公布，每周一小结，对达不到合格要求的班实行停课训练，达不到“底线”要求的学生落实专人强化训练，在规定时限内仍不合格的，请家长配合训练。
在这期间，“严”和“细”是两大关键，“严”，就是从严要求，从严管理，不合格的必须纠正并从做，这样，才能纠正学生以前的坏习惯和不良行为，使规范在脑海里植根，行动上体现；“细”，就是在每项规范的细节上要求到位、指导到位，学生行为到位。如：打扫清洁卫生：前几次，班主任要亲自示范，使学生掌握扫工地、拖地扳、擦玻窗、讲桌的技术要领和达到的标准要求。“先扶后放”，实现由知到行，逐步内化。
这个阶段要十分注意抓“重点”，做好“不规范”生的转化工作。
展示风采，初露雉形,“扶”着做（1—2学月）
这个阶段各班要在学生中挑选骨干，为他们提供展示风采的平台，发挥其引领作用。班主任逐步把规范要求的常规管理工作转移给学生干部去做，把管理的重点放在对个别“不规范生”上，让大多数学生逐步做到在无教师监控下，由学生干部管理和学生进行自我管理，展示规范风采（教师，特别是班主任可有意识“躲”在背后操作，观察情况）；学校则逐步把管理的重心移交给学生会。
7 这个阶段的重点：一是培养骨干，使他们在学生中起好引领作用；二是建立信息系统，配备“千里眼”、“顺风耳”。班主任要逐步做到人不“在”，但信息“灵”，使个别“不规范生”不敢“违规”。三是防止“反弹”，这个阶段是学生“规范”形成的过渡期，防止“反弹”是关键，校领导、教导处和班主任要注意在逐步“放”的同时，加强对学生会、班干部工作的督导，“该出手时就出手”。规范植根，净化心灵，“放”手做（2—3学月）
这是规范形成习惯的稳定“维护期”。在这阶段的重点： 一是要大胆让学生在学习、生活各方面进行规范实践快乐体验，在实践中，体验成功、体验成长，感受言行规范给自己、给他人带来的快乐，使规范在学生脑海里“生根”，学生的心灵在规范体验中逐步得到净化。二是要“放手”把规范养成教育的日常检查评比交给学生会干部去做，树立他们的威信、培养能力，使学生学会自我管理、自我教育，使规范从不稳定期过渡到稳定期。从“要我做”过渡为“我要做”，三是领导和班主任要当好“幕后指挥”，“该出手时才出手”。
第二阶段：“我要做”
通过第一阶段的教育，绝大部分学生的言行规范已成为习惯，已不再是被动的“要我做”，而是“我要做”。这个阶段的重点：一是要用学生群体的规范去教育、影响和规范学生中的“不规范”现象。二是要进一步放手让学生在生活、学习中进行规范自我体验，并在体验中实现由植“根”到树“魂”的道德升华。三是要充分利用学生会和班干部做好规范教育日常工作，不定期8 对他们的工作进行督导；对他们工作中遇到的困难和问题及时给予帮助和解决。四是班主任要注意对个别“掉队生”进行帮扶、指导。
第三阶段：“我会做”
通过前两阶段的规范养成教育，学生普遍已达到“我要做”和“我会做”。这个阶段的重点是要引导学生进一步实现由植“根”到树“魂”的道德升华和指导学生为实现自己的人生理想而发奋学习，拼搏进取。
在生活中我们有过这样的经验：当我们用力拉着猪耳朵要猪向前走时，猪总要拼命争扎不肯前进，即使用尽力气把猪拉到了目的地，一放手，猪却又跑了，结果是白费了力气；如果用力拖猪尾巴，猪反而争扎着向前走；如果手里有一把猪喜欢吃的苕腾，猪就会乖乖地跟你向前走，你可以轻松地、毫不费力气地把猪赶到目的地。从这一生活体验，我们可以总结出管理中的“赶猪理论”：“拉耳模式”、“拖尾模式”、“诱饵模式”。
我们在规范教育的第一阶段的第一步，就是采用“拉耳模式”，以后逐步采用“拖尾模式”和“诱饵模式”，到第一阶段后期和
二、三阶段则主要采用“拖尾法”。如：每周星期一升旗后的规范教育评比，对扣分超过3分的班进行“亮黄牌”警示等。
“三步走”规范教育策略，用一周时间“拉”，1—2月时间“牵”、1—2月时间“扶”，虽然“拉”得累，“牵”得苦，“扶”得也不轻松，但却用不到一学期的时间争取到了以后五年半的“轻松”时间，教师们都感觉值得。更为重要的是：实现了由“拉”、9 “牵”、“扶”、“引”到“放”的过渡；实现了由“要我做”、到“我要做”再到“我会做”的转化；实现了由“植根”到“树魂”质的升华。这样，学生上了高年级教师基本上可以不愁课堂纪律和学生学习积极性问题，这就使师生有时间和精力抓教学质量提高。这也就是我校学生的学习成绩成正上升的原因所在，也是我校教学质量年年实现新突破的秘密。
②让德育走进学生心灵——实施“孝敬教育”、“感恩教育” 针对现在的许多孩子由于家长过分溺爱，成了家里的“小太阳”、“小皇帝”，一切以自己为中心，对人不感恩，对物不爱惜，根本不懂得如何去理解、关心他人，导致许多家庭最基础、最重要的“孝敬长辈”的道德规范都严重缺失等现状，我们开展了“走进学生心灵——孝敬教育”系列活动：
要求每个学生在家中做到：
为父母长辈尽一份孝心：1）、为父母长辈沏一壶茶，削一盘水果，送一条毛巾，盛一次饭，为父母端一次洗脚水，捶一次背，洗一次自己的衣服，整理一次房间，买一趟菜，做一回厨房和卫生间的清洁工作，上学时向父母说一声“再见”，每天放学回家后向父母道一声“辛苦了”。2）、在父母生日时为父母送上一份生日礼物，唱一首生日歌，自制贺卡、合影留念等表达自己对老人的孝敬之心。3）、每周向父母介绍一件发生在学校或身边的有意义的事；与父母推心置腹的交流一次。
在学校：
（1）、要求教导处每期组织办一次以孝敬教育主题的橱窗，10 组织一次关于母爱（或父爱）的征文比赛。2）、要求各班办一期以孝敬为主题的的黑板报，开展一次孝敬主题的班队活动。3）、要求学生学习一首献给父母的歌，朗诵一首歌颂母爱（或父爱）的诗，收集一句孝敬格言，讲一个孝敬故事，阅读一篇赞美父爱（或母爱）的文章，写一篇读后感，让教育活动深入每个学生的心中。
针对学生中存在的不尊重老师、不接受老师教导，老师难当等现象，我们开展了《浓浓恩师情，款款学子心——谢师恩系列活动》
通过指导学生讲学生尊师和老师爱生的动人故事，讲教师呕心沥血、无私奉献的先进事迹；组织学生唱歌颂教师的歌曲；引导学生观察老师为了教好同学们每天忙碌、操劳的工作，观察老师们的头发和额头上过早布满的皱纹，启发学生思考，激发学生对老师的敬仰、热爱之情，营造尊师氛围。
同时，学校开展了谢师恩主题班队活动和争创尊师模范生及示范班活动；各班设置尊师台，开展每天为老师敬上一杯水、送上一句感恩的话、完成老师交办的事等系列活动。
通过营造浓厚的尊师爱师氛围，开展实践体验活动，引导学生学会感恩，收到了很好的效果。过去不理解老师和后进的学生也在活动中受到了很大教育，他们领悟到了教师的良苦用心和纯真爱心。他们变化了：自发给老师写感谢信，为老师做力所能及的事………。他们学会了感恩。感师恩、感父母恩、感社会主义大家庭之恩，把对老师、对父母、对祖国的感恩之情化作了巨大 11 的学习动力，他们学习更自觉、更刻苦了，成绩进步更大了………。
3、抓德育常规创新
德育常规是学校德育的基石。没有基石的德育就象“无根豆芽”是没有生命力的。因此，我校十分重视德育常规工作的落实，总结出“抠细节，重配合，抓落实，勤小结，广借鉴，常改进”常抓常新管理模式。
如：佩戴红领巾这样一件事虽小，但对养成学生规范的行为习惯，培养爱校情感和保护学生安全意义重大。因此，我们不仅要求学生必须天天坚持佩戴，而且对佩戴的位置，佩戴的规范都作了明确具体的要求，并坚持进行督查指导和每周公布评比结果，使我校学生的红领巾佩戴成了一道亮丽的风景。学生以规范佩戴红领巾为荣，以是一名大水小学学子为荣。
又如：规范养成教育。我们坚持从学生课桌上的书本摆放、学生上下楼梯、升旗活动等每件事的每一个细节抓起，教导处、后勤处等部门齐抓共管，严格要求，指导学生会坚持每天一小评，每周在校会上公布各班本周规范养成教育考核扣分结果。鼓励先进，鞭策后进，使学生养成了规范的行为习惯。
几年来，我们坚持以“培养性格开朗，言行规范，有爱心，知感恩，有志向，勤学习，善创造的现代中学生”为目标，以学生自我教育、自我管理、自我规范为主，坚持德育工作“七有”：即培养有目标，工作有计划，训练有内容，过程有督导，考评有方案，结果有奖惩，奖惩有依据。
12 坚持德育工作“双轨并行”运行机制，充分发挥学生会组织在德育工作常规管理中的作用，不断强化德育常规管理，注重在常规中体现特色，在特色中展示亮点。
4、抓德育表彰常态优化,增强磁吸力。
开展学校德育表彰活动，评选每班“德育之星”，是进一步深化我校规范教育的有力举措，它将过去的“强行纠正”变为“正面引导”，有效实现了单一的惩罚式、扣分式、打压式的核办法的成功转型，变堵为疏，变惩罚为激励，变打压为引导。实现了“三大转换”，即：实现了教师角色的转换，教师从过去的规约者、监控者、评价者变为指导者、参与者；实现了德育方法的转变，由听命德育向智慧德育的转化，由群体化向个性化转化；实现德育目标的转化，教育学生学会做人、做事和作主，不学作戏、作假和盲目顺从，充分提高了学生的主体性和发展性。学生更乐于接受，更热爱班级，更团结同学，更尊敬老师，更喜欢学习……
我们把“德育之星”的评选贯穿到学生日常学习、生活和教育教学的每一个环节中，让每一个学生以对自己负责为起始点，学会修身；以对家庭负责为基本点，学会孝敬；以对学习负责为支撑点，学会求知；以对他人负责为出发点，学会合作；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会感恩，开创我校德育工作新辉煌！
第15篇：五措并举 抓招商引资工作
东 **区“五措并举”抓2016年招商引资工作
跨入“十三五”的开局之年，东 **区将认真贯彻落实全省和市招商引资工作推进会议精神，按照全面构筑“产业、总部、资本、人才科技、商贸市场、社会公益”等“六位一体”回归大格局的工作部署，进一步增强优势补齐短板，着力采取五大举措抓好全年的招商引资工作。
一是加大招商引资项目招引和推进力度。继续围绕“增量、提质、扩效”的要求，指导各镇（街道、园区）加大招商引资项目招引和推进力度，以“引进大项目、优质项目”为重点，以“资金到位、项目落地”为目标，通过驻点招商、经贸活动和系列外出招商活动等举措，有效组织开展项目推介和盯引工作，确保招商引资引进项目到位资金30亿元、资本回归到位资金8亿元的目标任务。
二是注重招商引资项目量质并举。以各主体平台建设为依托，特别是科技新城整合提升为契机，着力提高新引进项目数和新引进项目的质量，加强产业引导，完善政策保障，创新工作举措，着力引进“大、好、高”项目；加大对科研和研发机构、人才和创新团队、创新型企业的引进力度，提高招商引资招才引智贡献度；不断提高“七大产业”和特色小镇项目的比重达到75%以上。确保落实总投资15亿元以上特别重大项目不少于1个。
三是强化落实招商引资责任清单。按照党政“一把手”“1+2+3”责任清单要求，组织召开全区招商引资工作推进会议；主动联系对接各地商会和相关机构；积极推进招商引资重点项目，制定相应工作计划，明确项目时点进度。 四是完善招商引资服务保障和协调机制。结合我区正在推进的相对集中行政许可权改革试点，推动全区发展软环境的持续优化。充分发挥党政主要领导示范引领作用、领导小组办公室牵头抓总作用、招商服务中心服务保障作用，树立甘当“店小二”的服务理念，建立健全“一条龙”的全程化服务体系，真正做到服务企业、服务项目“清”上更“亲”。同时，继续完善区分管领导定期召开项目协调专题会议制度，积极推进“在谈项目早签约、签约项目早落地、落地项目早开工、开工项目早建成、建成项目早达产”。
五是营造招商引资良好宣传氛围。4月份，在当地日报头版及专版宣传我区招商引资特色与亮点工作。结合东 **实际继续大力做好招商引资的宣传报道、信息报送和案例分析，形成支持创业创新浓厚氛围。在氛围营造的同时，完善在外客商信息库，提高信息的完整度，为精准招商提供服务。从而进一步激发招商引资东 **、扎根东 **、发展东 **的热情，推动支持创业创新促进东 **发展工作再上新台阶。
第16篇：双中德育工作汇报材料
双中德育工作汇报材料
各位尊敬的领导老师，与其他兄弟学校一样，在县教育局的正确领导下我校的德育工作开展了一系列的活动，为促进学生良好行为习惯的养成，思想品德的提高起了重要的作用，下面我将一些具体工作的开展情况做简要汇报：
一、学生良好行为习惯的培养
德育工作的核心就是通过说教引导、榜样示范和规范约束来培养学生良好的道德品质，为达到上述目的，我校结合学校的班级量化管理工作进行了具体的引导与培养。
1、通过每周的卫生评比使学生学会劳动、热爱劳动、体味劳动带来的乐趣，在每周的卫生扫除中，由班主任老师带领指导同学们如何快速高效的整理环境卫生，并使其掌握劳动技巧。在卫生评比中不仅有跟班总成绩的排名，我们还对教室，楼内卫生区和楼外卫生区进行单项排名，是评价既考虑到总体结果有照顾到班级优势项目，各班主任依照本班所取得的总名次和单项排名对所负责的小组进行相应的量化与鼓励，因此我校学生的劳动热情一直比较高涨。
2、通过学雷锋活动的开展来树立典型、榜样，充分发挥榜样的示范带动作用，从而培养学生积极助人、乐于奉献的良好品格。我校把好人好事活动的开展情况作为班级量化的单独一项，每月汇总排名并表扬鼓励，是学雷锋活动常态化。没到劳动扫除时，学校的卫生死角任务便早早被各班领走，各班同学还会因没领到加分任务而相互争执，这种局面使我校人员少任务重的现实矛盾得到很好的解决，除了劳动任务外，我校还对拾金不昧、帮助他人、主动修理公物捡拾垃圾等积极行为给予计分奖励。通过这项活动的开展，使我校涌现了一大批思想积极进取，任劳任怨，具有强烈集体主义观念和责任感的优秀同学。
3、通过开展和鼓励引导学生参加各种集体活动来培养学生的自信心、进取心及集体主义观念。我校把各班级参加集体活动情况作为班级量化的重要一项，我校在本学年组织了一些列活动，如：弟子规诵读、三字经诵读、拔河比赛等活动，还选拔一些极具潜力的同学参加县里组织的演讲比赛等活动，并取得部分成绩，
通过活动的开展首先增强了那些在活动中受同学的的自信心和进取心，其次这些同学为所在集体增光，使其集体观念和集体归属感更强。
4、在违纪和学生考勤方面，我校采取堵导结合、功过相抵的方式。因为违纪和考勤是班级量化中的重要指标，因此我们采用正面围堵侧面疏导的的方式，对于因迟到违纪而造成班级扣分的同学给予正面批评给予相应处理的同时还结合量化扣分影响集体成绩上对学生进行侧面引导，鼓励扣分生从其他方面为集体争光从而达到功过相抵的目的。
5、除了上述措施外，我们还充分利用国旗下讲话、主题班会、电子屏宣传、课后讲评等形式与途径对学生进行文明礼仪，纪律常规等品德教育。
二、安全法制教育
安全法制工作是学校一项常抓不懈的，持之以恒的工作，为了将工作落到实处，我校依照上级文件精神，结合我校实际做了下述工作：
1、健全并落实安全方面的规章制度，加大人防物防技防投入，加强门卫管理，为学生创建一个安全有序的环境。
2、定期排查，并发动广大师生参与，及时发现安全隐患，使矛盾与危险消灭在萌芽状态，做得防患于未然。
3、建立家校沟通机制，畅通家校沟通渠道，及时向学生家长发放一封信、明白纸等，使家校教育形成合力。
4、严格落实安全法制课的开展，每月定期进行安全应急疏散演练，利用班会课及国旗下讲话等对学生进行安全教育。
回顾一年的德育工作，即取得了一点成绩，也存在着很大不足，例如：后进生转化工作、工作布置后的督查细化、课堂纪律等存在较大问题，新的学期中，我校定将反思、，总结，争取使学校的的德育工作水平有更进一步的提升。
双堂乡中学
2013-7-10
第17篇：警校共育工作汇报材料
“警校共育”工作汇报 材 料
自国家公安部在我市召开“警校共育”全国现场会以后，我校继续根据县公安局、县教育局有关文件的精神以及总体布署，结合我校实际情况，扎实有效地开展着“警校共育”工作，并取得了比较明显的成效。
一．调整工作小组成员。
本期由于警方有关人员工作的变动，所以我们特地聘请了慧觉镇派出所新任副所长范刚同志为学校法制副校长，慧觉镇派出所民警易大伟同志学校法制辅导员。学校利用周一升旗仪式为他们举行了简短而隆重的聘书颁发仪式。
二．加强工作的针对性。
针对我校“警校共育”工作的特点，我们主要采取了以下具体措施予以落实：
1．警校联手，加强教育。
（1）进行禁毒教育。
我校与县禁毒支队在学校阶梯教室共同召开了2006年度“禁毒”知识宣传，展示了各种毒品，我校初中学生参加了这次活动，受到了普遍而深刻的禁毒教育。
（2）加强学前教育。
我校政教处分别请了县公安局消防大队长以及“县校园交通秩序中队”的同志分别就消防安全以及交通安全对全校学生进行了安全教育。学校教导处、政教处也分别就学籍要求、日常行为规范、安全工作等作了具体的要求，共同加强了对新生的教育。
2．多管齐下，整治网吧。
针对我校有个别学生违纪外出进入网吧打游戏等现象，我们与我镇派出所，县文化局，工商所一起，按照各自的职能要求，共同对学校周边的网吧进行了管理。对违纪学生，按照《中小学生日常行为规
范》分别进行了批评教育直至相应处分。通过这些措施，有效地引导了学生的上网行为，取得了一定的成效。
3．共同值勤，注重交通安全。
在上学，放学高峰期间，由学校安排专人和派出所安排的专门人员共同加强对校门口的值勤工作，有效地制止学生的逆向行驶违章行为，有力地确保学生的交通安全。我们学校政教处专门安排了中午值班的工作人员，并做好了专门工作记录。执行一段时间以来，效果非常明显，对于违章行为，我们也及时进行了批评教育，并通过班会以及校内广播加强了对全校学生的教育。
4．责任到人，搞好楼道安全。
我们明确要求在学生上下楼梯的高峰时段，比如课间操、学生放学时段，请最近的上课或上自习的老师按时下课，并经常性地自觉地站在楼道口义务执勤，并及时协调各种矛盾，及时处理和反映各种偶发事件，扎实有效地搞好楼道安全工作。为了提醒老师，我们与教导处共同将责任以表格方式落实到人并将安排发放至每位老师。到目前为止，我校未发生一起楼道安全事故，从而有效地确保了楼道安全。
5．深夜抽查学生寝室，查处违纪行为。
按照学校规定每晚9：00学生就寝，我们都有专人（学校行政值周、政教处执勤，保安巡逻）在学生寝室值班，但深夜11：30—3：30左右，当值班人员走了后，我们发现有个别学生违反纪律，或者翻出学校外出上网，或者大声说话，或者上楼看书、闲聊等，为此，我们组织专门人员进行了定期和不定期的抽查，并加大了教育和处罚力度。通过这些措施，有效地加强了学生寝室的管理。
三．狠抓资料的管理工作。
我校继续与警方一道，按照各自工作的要求，及时狠抓了“警校共育”工作的档案管理，及时将有关文件、平时的具体工作记录、存在的问题及解决方法、研究专题及有关资料等分门别类地予以了整
理。随着“警校共育”工作的深入，我校的“警校共育”档案也同时在不断地充实和完善。
四．成效明显突出，社会影响更好。
随着“警校共育”工作的扩展和深入，全体师生员工的安全感、责任感更强了。家长与学校的放心度、满意度更高了，学校的校风、教风、学风更好了。我校也先后接待了兄弟学校参观与学习和警方的多次检查，上级有关领导也曾多次亲临我校检查指导工作，对我校的警校共育工作给予了充分的肯定和高度的评价。
综上所述，根据上级要求，结合我校特点，我们不断将“警校共育”工作引向深入，并取得了比较全面的明显成效，得到了社会的普遍认可，我们将继续在上级有关部门的领导和支持下，立足实践把“警校共育”工作搞得更好，并取得新的更大的成绩，为构建“平安和谐校园”、“构建社会主义和谐社会”作出新的、更大的贡献。
2009年10月20日
第18篇：“两育一争”工作汇报
根据市委组织部《关于开展党员“两育一争”活动实施方案》（邯组通字28号）和全市《2009—2013年党员教育培训工作规划》文件要求，结合创先争优活动，依据我区党员数量较多、结构复杂的实际，不断探索“两育一争”工作新方法和新途径，丰富活动载体，实化活动内容，取得了阶段性效果，党员的整体素质显著提升，促进科学发展、服务居民群众的能力不断增强，“两育一争”工作汇报。现将我区工作汇报如下：
一、加强组织领导，突出培训责任，确保“两育一争”活动顺利开展开展“两育一争”活动，是市委落实中央、省委党员教育培训规划和创先争优的一项创新举措，是巩固提高学习实践科学发展观活动成果的实际步骤。我区各级党组织高度重视此次活动的开展，将其纳入党建工作责任制，列入重要议事日程，切实加强组织领导。一是健全推进工作组织。区委成立了“两育一争”活动领导小组，负责对全区“两育一争”活动的具体指导。在区委的统一领导下，由区委组织部门牵头，吸收党校、教育、科技、民政、财政、人力资源和社会保障、科协等部门为成员单位。领导小组下设活动办公室，设在组织部组织员办公室，具体负责全区党员“两育一争”活动的组织协调、督导检查、考核评比等日常管理工作。各基层单位的“两育一争”活动由党组、总支、支部全面负责，并充分发挥基层党组织负责人作为具体责任人的作用,认真组织开展好本单位本部门党员的“两育一争”活动。二是制定教育培训计划。年初，区委组织部联合区委党校、区文教体局、区科技局、区民政局等相关部门组成调研组，深入基层开展调查研究，在反复研究论证的基础上，根据党员的不同需求、行业分布及文化程度等方面，以“全员覆盖、分类指导、按需施教”的总体原则，研究制订了《丛台区2010年党员教育培训计划》和《丛台区2010—2013年党员教育培训规划》，明确了党员教育培训的指导思想、目标要求、培训内容、培训方式等，使整体教育培训工作得到规范开展。三是加强活动督导检查。“两育一争”活动领导小组办公室定期汇同相关部门组织成立督导检查组，采取明察暗访、巡回督导、定点解剖等方式，对“两育一争”活动开展情况进行督促检查，了解活动进展，通报活动情况，总结交流经验，研究解决问题。对活动开展成效明显的单位，予以通报表扬，树立为先进典型；对在思想上不重视、工作上不得力、实施上少创新的单位，及时提出批评，点出问题根源。切实做到常抓不懈、持之以恒，确保“两育一争”活动顺利开展。四是营造舆论宣传氛围。充分利用宣传栏、电视广播、互联网等宣传阵地介绍开展“两育一争”活动的重要意义，大力宣传各级各类党员典型的先进事迹，及时推广特色做法和典型经验，在全区营造了浓厚的舆论氛围。
二、坚持以人为本，突出改革创新，增强“两育一争”活动的针对性和实效性坚持尊重党员主体地位，把握党员需求，按需施教，分类施教，在服务中加强教育培训，在教育培训中体现服务，进一步激发党员参加活动的主动性、积极性，使广大党员在活动中愿意学、学得懂、用得上、用得好。一是贴近先进性，加强目标管理。在教育培训目标上，以提升党员队伍整体素质、提高党员干部执政能力为目标，深入开展党性修养和思想理论教育，并根据不同时期学习的重点不同，确定相应的教育培训主题。先后以“学党章，知荣辱，见行动，当先锋”、“学习彦生精神，服务科学发展”和“着眼作风转变，奋力创先争优”等为主题，连续开展了集中学习实践活动，增强了广大党员贯彻党的路线方针政策的自觉性和全心全意为人民服务的责任感。通过教育培训,全区广大党员干部的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥。在教育培训管理上，为减少党员教育培训的随意性，对党员培训工作实行规范化管理。通过建立党员学习培训档案，健全党员学习培训的考核、监督检查机制，对党员干部、党员发展对象及其他骨干培训学习情况进行详细记录，定期跟踪检查学习成效，并把党员参与党组织开展的教育培训活动情况作为民主评议党员的重要内容。在教育培训制度上，进一步建立完善了党员集中轮训制度、党员学习档案制度、教育培训目标考核制度、党员领导干部讲党课制度等一系列行之有效的管理制度，使活动一开始就得到规范开展。在教育培训方法上，推广菜单式选学等模式，不断突破和改变传统培训手段，采用专题辅导、案例研讨、小组讨论、实地调研、现身说法等多种培训手段，构建开放式教育培训体系，切实增强党员教育培训的吸引力和感染力，工作汇报《“两育一争”工作汇报》。二是贴近实用性，实施分类施教。根据党员不同特点和岗位需求，开展了不同内容的知识培训，使全区党员能够适应时代要求，胜任岗位需要。针对机关党员，重点着眼于党的宗旨教育和廉政教育。先后多次聘请中央和省市委党校、行政学院，全国和省市高等院校、科研院所专家、教授等，重点围绕中国特色社会主义最新理论成果，区域经济和城市经济，公共管理等内容进行进专题讲解，不断提高干部科学发展能力、促进社会和谐能力。11月27日和12月4日，我区先后聘请河北省委讲师团经济教研室主任刘来福、河北省委党校哲学社会学教研部主任郝建国，分别就“十二”五期间我国经济社会发展的总体走势以及面临的机遇和挑战，城市社会管理问题研究等方面，深入浅出地为全区机关党员干部及社区书记、主任进行讲解辅导。同时，分期分批举办写作培训班6期，培训机关党员300余人次，提高了广大机关党员文字写作水平。针对社区党员，重点着眼于提高服务群众和推进经济社会发展能力。社区党员在服务居民、搞好城市管理、密切党群干群关系、维护社会稳定等方面发挥着重要的作用，为进一步贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅出台的《关于加强和改进城市社区居民委会建设工作的意见》精神，我区于12月8日组织召开社区党员干部培训班，结合我区实际，就如何进一步提高社区党员干部服务意识，提升服务质量，提高社区党员干部队伍建设工作水平进行培训。通过培训，社区党员干部的综合素质和专业知识得到了提高，工作思路得到拓展。针对无职党员和下岗失业党员，重点着眼于实用技术培训和创业就业技能培训。将无职党员和下岗失业党员的实用技术培训和创业就业技能培训纳入全区再就业培训工程，努力使他们至少掌握一门以上的实用技术。10月26日晚，我区第一期“两育一争”党员夜校在展览路小学顺利开班，聘请有关专家和专业技师集中授课，教师讲课深入浅出，授课内容丰富实用，受到了广大党员的一致好评，来自基层的130余名党员和入党积极分子参加了首期培训。党员夜校培训课程设置了计算机应用、中医按摩、美容美发、家电维修等专业。市委组织部张海军主任对我区的做活动给予高度肯定，认为我区的“党员夜校”体现了“两育一争”工作的主动性、创新性和针对性，富有特色地贯彻落实了全市的党员培训规划。同时，区委组织部与区人力资源社会保障等部门密切配合，通过免费培训、领导帮扶、专家服务等措施,帮助无职党员和下岗失业党员脱贫致富。截止目前，先后开展免费技能培训11场次，使50余人重新走上工作岗位。针对党务干部，重点着眼于建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的党务干部队伍。为进一步提高全区党务干部工作水平，我区于10月下旬开展了创先争优暨党务知识竞赛。此次竞赛涉及党的基本知识、业务知识和创先争优等多方面内容。活动开展以来，全区各基层党组织积极组织广大党务工作者参加比赛，认真答题，初赛中共收回试卷近千份。12月11日上午，全区创先争优暨党务知识竞赛决赛在丛台会堂举行。市委组织部基层组织处处长吕兴亮、干部培训处处长连希梅、干部信息处副处长于丽红现场指导。这次活动让党员们特别是党务工作者加强了学习交流，进一步掌握了党的理论知识和业务知识，提高了党性觉悟，培养了团体协作意识，推动了创先争优活动的深入开展。三是贴近灵活性，注重激励教育。针对辖区流动党员“白天忙、晚上闲”、“平时忙、周末闲”的特点，我们以“业余、小型、灵活”为原则，整合辖区“两室”、服务中心（站、点）等资源，广泛开设党员“流动党课”，采取走出去，请进来，轮流授课等全方位、多方式的培训，力求做到哪里有党员，哪里就有教育课堂，并按流动党员需求，精心设计党课内容，增强了流动党员的归属感。在教育方式上，将情景模拟、菜单式选课以及丛台区党员干部教育网络学堂等现代教学手段，应用到各类教育活动中，调动党员学习兴趣。同时，把“共产党员先锋号”、“党员示范岗”、“周末论坛”等活动与学习教育相结合，将传统教育形式转化为符合基层实际需求、有效推动工作的实践行动。其中周末论坛已成功举办26期，180余名党员干部得到锻炼和成长，5200余人次党员干部直接受益，现已成为我区党员干部教育培训的特色品牌。在“两育一争”活动中，我们还注重激励教育，对那些积极参加活动的党员，在评先评优中优先考虑，并组织了全区部分优秀党务工作者和优秀党员赴高校学习深造，到外省市学习考察，挂职锻炼，起到了很好的榜样效果。尤其是在企业中开展了把党员培养成业务骨干、把业务骨干培养成党员的“双培”工作，共将20余名业务骨干吸纳进入党组织，把30余名党员培养成业务骨干，不但加快了企业人才培养进程，缓解了人才需求压力，同时也促进了基层党组织建设，调动了企业和广大党员参与教育培训的积极性。
三、开发整合资源，突出宏观管理，构建“两育一争”活动新格局为了完善党员教育培训工作体系，增强教育培训保障力，我区不断整合各种资源，加强“两育一争”活动的宏观管理，重点抓好了三个方面工作。一是整合教育培训阵地。我区按照“建组织、建阵地、建服务体系”的总体要求，开发整合党员教育培训阵地资源，把党员服务中心（站、点）、社区活动场所、现代远程教育站点建设成为全区党员教育培训的主阵地。目前，全区79个社区全部建立服务点，有76个社区建成了不同标准的“两室”，完成党员干部现代远程教育系统接收站点建设24个，实现了区、乡街、社区三级远程教育覆盖网络。二是整合教育培训经费。我区采取“财政拨一点、党费支一点、单位出一点、企业补一点”的方式，先后投入资金30余万元，用于建立完善丛台区网络学堂、党员远程教育站点、党员服务中心等软硬件设施，不断拓宽广大党员干部的学习渠道，尽可能把资金向基层党组织倾斜，确保基层党员的教育培训工作正常开展。三是整合教育培训师资。采取“内选”与“外聘”相结合，从全区各部门、各战线筛选出近百名各有所长的专业人才组建“人才库”的同时，定期邀请中央和省委党校专家或著名院校学者授课讲学，确保教育培训工作高水准、高质量。在此基础上，我们建立完善了领导干部讲党课制度，组织区级党员领导干部和基层党委负责同志为党员、入党积极分子讲党课，定期围绕党员普遍关注的热点、难点问题，释疑解惑，使党员思想上受到启发、理论上得到武装。以上是我区在“两育一争”工作方面一些探索性的做法，我们深知，各项工作与市委组织部的要求还有一定距离，与兄弟区县相比还有一些差距，我们将以此次检查为契机，找差距，补不足，进一步加强学习，努力使我区“两育一争”活动再上一个新台阶。
第19篇：五措并举做好残疾人法律援助工作
第九期
南充市高坪区司法局2012年4月日
五措并举做好残疾人法律援助工作
为切实做好残疾人维权工作，把为残疾人提供无障碍法律援助工作落到实处，高坪区法律援助中心结合“法律援助创先争优”精神，坚持以“热心、爱心、真心、诚心”的“四心”要求，严格践行“贫者必援、弱者必帮、残者必助”的承诺，不断加强法律援助工作，努力打造亲民便民利民平台，为维护残疾人的合法权益、实现公平正义、促进全面发展、构建和谐社会作出了积极的贡献。
一是建立并规范残疾人法律援助工作站。在区残疾人联合会设立了专门的残疾人法律援助工作站，在援助中心设立了专门的残疾人法律援助咨询台。目前全区形成了以区中心为主网、区残联分中心为专网、乡镇法律援助工作站为网点的三级网络服务机 —1—
制。三级网络各具特点和优势，各司其职，上下联动，在维护残疾人的合法权益方面发挥了很好的作用。
二是对残疾人法律援助坚持“四优先”（ 解答、受理、审查、指定优先）工作机制。对通过电话、来访等方式受理的法律咨询，凡涉及残疾人维权方面的，全部在第一时间通知就近的法援站点优先调查核实，并及时答复当事人。对各法律援助站点对残疾人权益受到侵害的求助信息，在第一时间做出反应，法律援助系统能直接解答、调处的尽快给予处理，需要残联等相关部门处理的及时移交相关部门。对残疾人提出的法律援助请求，只要符合有相关规定，优先受理和指定，全力、及时维护残疾人的合法权益。对于涉及到残疾人犯罪的刑事案件，法援中心第一时间指派政治意识强、工作经验丰富、热爱助残事业的专职律师进行专人辩护。
三是开通“绿色通道”服务残疾人。对涉及赡养、抚养、劳资纠纷等残疾人的法律援助申请，均不再要求其提供家庭经济困难的证明材料。同时，根据残疾人行动不便，经济困难的普遍规律，在法律援助过程中，中心坚持“特事特办，手续照办”的原则，进一步简化残疾人申请办理法律援助的审批手续：对材料基本齐全的残疾人申请法律援助的，做到即时受理、即时指派；对手续不全的，实行“先受理，后审批”；对行动不便、有特殊困难的提供上门服务。今年以来，全区共受理此类案件12件32人次。
四是援调对接，积极化解各种矛盾纠纷。对于案情简单、事 —2—
实清楚、争议不大的案件，根据受援人意愿，尽量采取调解方式结案，减轻受援人诉累。同时鼓励法律工作者协调相关部门和社团组织，深入基层，合力解决婚姻家庭纠纷，提高效率。2009年以来，我区共接受残疾人法律咨询1600余人次，为残疾人代理民事案件46件，减免律师费18余万元。
五是加大面向残疾群众的法律宣传力度，丰富宣传内容和宣传形式。利用全国助残日等重要日期，组织中心工作人员、法律工作者、残疾人维权工作者和志愿者等，开展“扶残助残——法律援助专项行动”主题活动，通过向过往居民发放宣传材料、展出图版、悬挂条幅、现场解答法律咨询、发放“法律援助便民联系卡”等形式，加大面向残疾群众的法律宣传力度，丰富宣传内容和宣传形式，进一步增强广大残疾人运用法律武器，提高残疾人士的维权意识，营造了全社会共同关注残疾人的良好氛围。
报：区委，区人大，区政府，区政协，市司法局。
送：区委组织部，区委宣传部，区委政法委，区法院，区检察院，
区公安分局。
发：局机关各股、室、处，各司法所，法律服务所，公证处，律
师事务所，区法援中心。
—3—
第20篇：“五措并举”规范司法警察编队管理
“五措并举”规范司法警察编队管理
司法警察工作是检察工作不可分割的重要部分，是保证人民检察院各项业务工作顺利开展的有生力量。对维护检察工作秩序和保障检察工作的顺利进行具有重要作用。然而，当前基层检察院司法警察队伍建设状况与其担负的职责仍有一定差距，需要从多个方面加以改进，才能适应新形势下检察事业发展的要求。本文将从基层检察院在司法警察工作中遇到的困境入手、结合未编队管理给司法警察工作带来的弊端，并总结我院在对司法警察队伍进行编队管理的经验提出五项举措，促进司法警察各项工作顺利开展。
一、当前基层检察院司法警察工作态势
（一）政治思想建设方面，基层检察院司法警察的服务意识有待加强。由于基层检察院警力不足、职责任务重，司法警察履职过程中往往被检察官取代，检警不分的工作模式突出，司法警察人员对检察业务参与程度不高，服从、服务于检察工作相对滞后，使司法警察职能的发挥打折扣。这种现象在基层检察院更加普遍，有一部分司法警察认为自己所从事的这项工作低人一等，受人指派，没有出息，提拔较慢，因而工作不安心，思想不稳定，总是想方设法想调离司法警察队伍，造成司法警察缺乏专业人才。
（二）警务训练方面，基层检察院司法警察队伍面临诸多掣肘。因为基层检察院司法警察面临经费不足、没有专门的训练场地，缺乏专业警务训练课程等诸多困难，在组织岗位练兵、体能训练、技能比武方面，多数达不到上级院的培训标准，以我院为例，虽然每年都会组织开展为期两周的岗位大练兵技能训练，无论是培训课程设置、训练质量还是训练效果，都无法与市院统一组织的集中培训相提并论。
（三）警务管理方面，基层检察院队伍管理体制不健。根据《最高检司法警察察队伍建设条例》规定，对司法警察队伍应实行编队管理和双重领导的管理体制。但目前，多数检察院尤其是基层院的司法警察还未实行编队，或形式上实现了编队管理，但实际上大部分司法警察还是分散于各个业务科室，没有进行集中培训和管理；有些基层院虽已编队，但固定司法警察少，兼职司法警察多。双重领导的管理体制没有真正落实，无法实现上级检察院对下级检察院司法警察的垂直有效管理。
（四）在履职协助办案方面，司法警察没有被足够重视。基层检察院有一种潜在的习惯，有无司法警察都一样办案，所以在个别领导心目中觉得司法警察并不是十分重要，领导也对这项工作不是十分重视。在司法警察服务自侦案件的过程中，经常发现，检察官对自侦案件“高度保密”，认为司法警察可有可无，甚至让司法警察回避，忽略了参与案件办
2 理的司法警察的作用，使司法警察在毫不知情的情况下履行职责。
（五）在警务装备方面，司法警察履职所必备的装备尚不到位。根据《中华人民共和国警察法》和《人民检察院司司法警察察装备配备暂行规定》，对基层检察院司法警察大队的器械、交通工具、通讯器材都有相应的配置标准，但目前基层司法警察大队警务装备符合这一标准的并不多，司法警察队应对和处置突发情况时带来困难，影响、制约训练和任务的完成。
二、基层司法警察未编队管理存在的弊端
(一)不利于法警队伍规范管理。司法警察工作的核心要求和根本目的是切实承担和履行法警职责。但许多基层院法警机构设置流于形式，人员大部分分散在各业务科室，不能集中管理，无法实现统一管理，甚至许多法警还兼任司机、门卫等职，从而使法警难以管理，战斗力大打折扣，履职能力的发挥受到限制。
(二)不利于法警队伍职能发挥。影响警队职能发挥主要有以下两个方面的因素：一是法警人员大龄化、素质不高、年龄结构不合理、警用装备落后等问题，与检察工作的快速发展有很不相称。二是有的基层检察机关对法警职能认识不足，重视不够、投入不多等原因，严重制约了法警管理的规范化、制度化、科学化的建设。
3 (三)不利于法警队伍依法履行职责。一是司法警察履职时应该依法办事，做到有章可循，有规可依。用警部门在司法警察职责认识上存在一些偏差，不按规定程序申请使用司法警察，申请的一些用警事项为非警务工作。二是越俎代庖。有的基层院分类管理意识淡薄，“检警混用”的现象时有发生。根据相关规定，一些本应由法警执行的工作，业务部门常按***惯由检察人员自己侦查、自己执行。
三、“五措并举”实现编队管理力促法警工作健康发展 近年来，馆陶县人民检察院以争创司法警察编队管理示范单位活动为主线，致力打造一支政治合格、业务过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的检察劲旅，司法警察编队管理规范化建设取得了明显成效。主要采取以下“五项举措”：
（一）坚持政治建警，打造过硬素质。院党组对法警工作高度重视，为着力打造一支让党组放心、办案人员信任、群众满意的司法警察队伍，我院始终把思想政治建设放在首位。成建制组织法警参加“恪守检察职业道德、促进公正廉洁执法”教育实践活动，“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育，以及“政法干警核心价值观”教育实践活动和保持党的纯洁性主题教育实践活动等，使干警牢固树立正确的事业观、工作观、政绩观，永葆忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于宪法和法律的本色。
（二）坚持专业立警，增强履职效能。在推进队伍专业化进程中，院党组在人员紧缺的情况下，配齐配强法警大队，目前我院法警队员平均年龄35岁；均为大学专科以上学历。其性别、年龄、文化、专业结构趋向合理。通过自行组织岗位技能大练兵等形式，加强教育培训，使队员达到“一熟、两懂、三会”的要求，提高其全面履行法定的九项职责的能力。还开通视频监控、120医疗绿色通道，一直保持无错案、无事故、无违纪的优良记录。
（三）坚持科学管警，完善制度建设。在推进管理科学化进程中，一是严格实行集中编队管理。法警大队员全部在职在岗，实现统一管理、统一使用、统一派警、统一培训、统一考评。有效地保障了诉讼程序的依法进行和办案安全，不但受到法警队员的积极响应，也得到了用警部门的欢迎和好评。二是进一步建立健全各项法警规章制度，根据《人民检察院司法警察暂行条例》，细化警务工作内容，完善警务工作流程，共建立6项规章制度，加强警务工作管理。三是严格派警程序，依法用警。凡需出警的业务部门，须填写《司法警察用警审批表》，经分管检察长审批，由法警大队出具《警务令》统一安排法警出警。做到程序明晰、职责分明。
（四）坚持科技强警，提高装备水准。在推进保障现代化进程中，我院不惜投入，为法警大队配备了手铐、头盔和警棍等警用械具，配置了办公电脑、密码柜、打印机和警务
5 专车。2016年，我院在经费紧张的情况下，依然投入20多万元对办案工作区的安监系统进行升级改造。办案工作区装有安检门、7台固定式红外夜视摄像机，实现了24小时昼夜监控全覆盖，实现了能够随时监控。
（五）坚持规范用警，改善配套设施。在推进执法规范化进程中，我院一方面不断改善办案工作区硬件设施，不仅询问室、讯问时、监控室等办案用房布局合理，还安排了法警休息室、值班室等办公用房，功能完备，设施配套。另一方面，进一步规范办案工作区使用。明确办案工作区由法警大队统一管理，使用办案工作区必须经分管副检察长批准，非案件直接承办人员未经分管副检察长许可不得进入讯问室和询问室。明确司法警察负责安全警戒和维护办案工作区的秩序，办案时被讯问（询问）人的安全责任由承办检察官负责，司法警察实时监控，非办案时间由司法警察负责。严格交接的时间、方法和手续，防止和杜绝因交接疏忽而发生意外。
馆陶县人民检察院法警大队
