企业实践小结
一、实习时间 2013-5-2到2012-5-4
二、实习单位
中南（福建）重工设备制造有限公司
三、实习目的
与企业专家员工进行交流，切实了解企业对通信行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为通信专业下一步的专业课程教学做准备。
四、实习内容
在实践期间，我们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受中南（福建）重工设备制造有限公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。学习和了解中南（福建）重工设备制造有限公司的工作流程和内容。在工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践电子通信企业的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法；掌握了通信设施设备操作和通信作业的技术技能。
五、实践单位简介
中南（福建）重工设备制造有限公司是一家专业从事冶金设备制造及桥式起重机、门式起重机、塔式起重机、施工升降机制造和安装改造维修工程的企业。于2010年8月成立，座落在福建省福州市闽侯县青口镇文华村2号厂房，交通便利、厂区环境整齐。
该公司现拥有员工100多人，其中高级工程师3人，中级工程师22人，专业技术人员80余人。生产厂房面积约1万平方米；办公环境、仓库等建筑面积约1500平方米；现下设有办公室、生产部、工程（维修）部、质技部、经营部，具有较强的冶金设备制造及桥门式起重机、塔式起重机、施工升降机产品的售前、售中和售后服务能力。
本公司自2010年引入以质量管理为中心的质量管理体系，执行《机电类特种设备制造许可规则》、《机电类特种设备安装改造维修许可规则（试行）》及《特
种设备制造安装改造维修质量保证体系基本要求》与《特种设备制造、安装、改造、维修许可鉴定评审细则》通过外部压力推动内部管理，逐步建立了适应市场经济的机制，走向了规范化的管理轨道。
六、实习体会
1．教学一定要贴近企业的实际情况
现在的设备制造行业有比较多的工具，在实际教学中没有，而且学生毕业的时候，到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。
带我们的师傅这样说：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。不过也有遗憾：十个学徒，三年后剩下的顶多一两个，其他的要么吃不了这个苦，要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了。 2．课程设置要根据企业实际需要
下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。
七、实习心得
此次到企业学习，感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，到今天我们的教育还停留在十几年前的程度上，很少有学校的课程设置能够符合、贴近、领会企业的要求，常常是两边相去甚远。其实解决的办法很简单，那就是学校的教育要走进企业，即使没有大的硬件投入（当然基本的一些基础硬件设备学校是必须有的），可以和企业联合教学，就像我们常常讲的德国的双轨制那样，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来，这是这个假期实践的较大感触。
