第十七周教学工作计划
本周主题：《热和冷》
（一）
主题说明：
夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感。在这一主题中，我们创设机会，带领幼儿一方面亲身体验夏日的炎热，一方面感受冰的温度和融化过程，冷和热的反差使幼儿产生极大的探索兴趣，更加增添了对夏日特征的了解。
家长工作：
1、让孩子观察冰箱以及冰箱里的东西，感觉到冰箱里取出来的东西很凉。
2、提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导幼儿观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。
保育工作：
1、提醒幼儿吃冰淇淋等食物要有所节制，以免引起肠胃不适。
2、培养幼儿的自我服务意识，有一定的安全意识。
6月1号星期一上午
活动一：热乎乎的东西
目标：
1诱发对什么东西最热的猜测
2对周围热乎乎的东西产生关注，引发发现和探索的欲望
准备：
1背景图：太阳、大树、房子、河边
2移动教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等
3太阳镜或遮阳纸每人一份
重点难点：幼儿能够自己知道什么是热，为什么热？幼儿能够自己表达出来。 过程：
1什么东西最热
——夏天，天真热，动物们聚在一起猜什么东西最热。
——引导幼儿结合自己的生活经验猜测什么东西最热。
——他们认为到底什么东西最热呢，让我们来听听动物们是怎么说的
2听动物们聊天
——倾听故事一遍
——出示背景图和松鼠。松鼠说什么是世界上最热的东西，为什么？
——逐一出示熊、狗、麻雀。他们分别说什么是世界上最热的东西，为什么呢？ ——出示青蛙。青蛙对大家是怎么说的呢？
——世界上最热的东西到底是什么呢？原来是我们头顶上的太阳啊！
——结合动物教具，完整倾听故事一遍。
3找太阳
——带领幼儿来到户外，带上太阳眼镜或者遮阳纸看一看最热的太阳。
——摸一摸被太阳照过的地面，墙壁、玻璃窗等，说一说自己在太阳底下的感觉。 附：热乎乎的东西
天真热，动物们聚在一起聊天。
松鼠说：“我的尾巴是世界上最热的东西，闷的我睡不着觉。”
熊说：不，我的毛才热呢，热的我喘不过气来。
狗说：不，地上的石头才热呢，把我的脚都烫伤了。
小麻雀在树上尖叫起来，不，屋顶的烟囱才热呢，常常冒着烟，差点把我的羽毛给烫焦了。 狼从树丛中探出头来，不，大火才热呢，会烧掉许多东西。
呱呱呱，河里的青蛙说：嘿，你们说的都对，可是你们又说错了，世界上最热的东西就在你们的头顶上。说完，青蛙扑通一声跳进河里。
动物们抬起头，感觉脸红通通、热乎乎的，眼睛也睁不开。
哦，原来青蛙说的是太阳啊。
反思：这是一节语言课，说一说什么是最热的？幼儿可以自己理解说一说什么的东西是最热的，
幼儿对故事理解的很快，能说出什么的最热的，还说出，为什么动物们说是什么是最热，还说说了为什么？如：松鼠说：“我的尾巴是世界上最热的东西，闷的我睡不着觉。” 为什么呢？幼儿都会说，因为松鼠的尾巴毛毛的，很暖和，所以松鼠这么说了。
幼儿在学习的时候，学的很快！
幼儿对动物是特别的亲切，感情特别的，在幼儿园里面，我们都以幼儿喜欢的动画来引入，吸引了幼儿的兴趣。
童的朴素理论的发展变化是一个相对较长期的过程，不可能一蹴而就。这是受到理论的强大的预测功能和解释功能的制约的，也与改变理论意味着否定自己有关。同时，理论的变化与儿童所属群体有着直接的关系，从反例的提出到新理论的完全接受，都可能受到所属群体的直接或间接的影响。
在学习当中，有个别的小朋友还是喜欢用一个或者两个字来回答自己回答问题，我们要在平时说话，和回答的问题的，多多引导幼儿，引导他能够自己用完整的话来回答，来表达。
活动二：遮挡阳光
活动目标：
1、感受夏天阳光的强烈，天气的炎热。
2、尝试遮挡阳光的方法。
活动准备：
太阳伞、帽子、手帕、纸板…
重难点：幼儿能够用自己的想法来遮挡太阳。
活动过程：
一、教师和幼儿一起去户外。
1、太阳看上去怎么样啊？
2、到外面站会怎么感觉啊？
3、想个办法来遮挡火辣辣的阳光？
二、幼儿自由选择不同的物品遮挡阳光。
1、试一试，用什么能遮挡火辣辣的阳光？
2、什么东西遮挡阳光面积有多大？
3、什么遮挡阳光最方便？
反思：
幼儿能够自己的感受太阳的温度，幼儿能够自己来说出他们感觉的太阳是怎么样的，
幼儿能说一说用什么来遮挡太阳是最好的，
有的小朋友会说是太阳镜，这是爸爸妈妈的影响。幼儿都会说能够保护自己的眼睛。
有的小朋友说雨伞，这是一个很好的办法啊，可以很多人一起来躲。
还有的小朋友还说出，能在大树下面，说明小朋友在观察的时候，很认真，放映很快！
在这节课中，都是幼儿自己去想像，幼儿自己去想，教师只是引导。这节课中幼儿表现的很积极，兴趣很高，都能自己去理解。
6月2号星期二下午
活动一：计算：给交通工具排队
6月3号星期三上午
活动一：向太阳借点火
活动目标：
1、感知太阳的热量，体验火辣的感觉。
2、知道大热天不能在户外活动太久。
重点：感知太阳的热量，体验火辣的感觉。
难点：理解诗歌的内容，懂得夏天的太阳是火辣辣的。
活动准备：一个做成刷子状的太阳道具
活动前玩过“红太阳”游戏。
一、顽皮的太阳。
1、教师出示道具，小朋友你们看，这是什么呀？原来是是太阳，夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣的。
2、教师边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》
夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷，刷刷游泳人，刷刷爬山的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。夏天的太阳很顽皮，把屋子外的人，都刷得火辣辣。
3、提问：夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣呢？引导幼儿根据深厚经验加以描述。XXXXX向太阳借点火。
1、太阳这么热，我们向他借点火吧。
2、请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如脸、手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，
感觉一下自己在室内时的体表温度。
3、带幼儿到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会，教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字，如？：刷刷X X X ，刷得X X X火辣辣，让幼儿融入情景中体验太阳的炎热。
4、在阳光下摸摸自己的体表肌肤，感觉一下和刚才有什么不一样。
二、大树底下好乘凉。
1、小朋友，快到大树底下来吧！带幼儿来到大树底下，启发幼儿互相说说刚才站在太阳下面的感觉。
2、随着幼儿皮肤表面温度的降低，引导幼儿体验凉快。
3、在太阳下，应该怎样保护自己呢？
活动二：冰箱里的食物
活动目标：
1、感知冷冻食品，知道夏天人们吃冰冻的事物可以感到凉快！
2、了解夏天事物的储藏方法。
活动准备：
冰箱图，各种夏天的东西。
重点：幼儿理解冷和冷冻的东西。
难点：了解夏天事物的储藏方法
活动过程：
一、准备冰冻的和不冰冻的饮料，让幼儿来摸一摸，说一说有什么样的感觉？
二、夏天真热啊！我们吃什么东西能使自己凉快？
三、这些东西放那里好？
1、如果不放在里面会是怎么样的 ？
2、那我们怎么样保护他们啊？
6月4号星期四下午
活动一：手工：折扇
6月5号星期五上午
活动一：企鹅送礼物
活动目标：
1、知道冰块会慢慢融化
2、简单表述企鹅送礼物的故事情节并尝试续编故事
活动准备：挂图第14号，企鹅和小熊图片
重点：幼儿能够理解故事。
难点：简单表述企鹅送礼物的故事情节并尝试续编故事
活动过程：
L、企鹅收礼物——出示企鹅图片，你们知道它是谁吗？它是企鹅，他今天特别高兴，因为他刚刚收到北方的朋友小熊的礼物。
——出示小熊的图片，企鹅也想给小熊送一份礼物，可是送什么呢？现在小熊的家乡是夏天，什么是小熊最喜欢的礼物呢？
企鹅送礼物——出示第一副挂图，请幼儿倾听教师讲述故事第
一、二段。
——企鹅为小熊准备了什么礼物啊？为什么要送这件礼物呢？
——出示第二幅挂图，请幼儿倾听故事第
三、四段
礼物不见了——企鹅的礼物怎么了？引导幼儿尝试观察画面，寻找答案。
——启发幼儿讨论：为什么礼物不见了？
——教师请幼儿看着图片完整地倾听一遍故事。
企鹅再送礼物——企鹅为小熊精心准备的礼物，小熊却什么也没收到，企鹅为这件事情很难过。谁来帮帮企鹅，告诉他下次来看小熊该带什么礼物，怎么带呢？
——如果企鹅还想送给小熊冰块的话，有没有办法不让冰块化掉？
——教师根据幼儿的想法续编故事。
附：南极的礼物
企鹅住在最冷的地方——南极。他收到了一份漂亮的礼物，是好朋友小熊从遥远的北方寄来的。
企鹅很感动，他想要给小熊准备一份礼物，送什么呢？最好是小熊家乡没有的东西。企鹅看见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊肯定热地很，就有了主意、。于是，企鹅就挑了一块最好的冰，用包裹装了起来。
企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的包裹越来越轻。走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡。
小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了——原来里面的冰都化光了。
活动二：夏天的衣服
活动目标：
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段
重点：幼儿理解夏天的衣服。
难点：幼儿自己拉设计自己夏天的衣服。
活动过程：
一、谈话：夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短
2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装：
（1）教师重点协助能力差的幼儿
（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
